Das Internet hat einen negativen Einfluss auf die Psyche von Kindern. Wie sich das Internet auf Kinder auswirkt

10.10.2023

Seit 2010 gibt es die gesamtrussische Kinder-Helpline 8-800-2000-122 Es gingen mehr als 8 Millionen Anfragen ein.
Derzeit sind 222 Dienste in 83 Regionen unseres Landes unter einer einzigen Nummer verbunden. Psychologische Hilfe können Kinder, Jugendliche und ihre Eltern in schwierigen Lebenssituationen erhalten. Der Anruf ist kostenlos und anonym.
Auf der Website der Helpline werden insbesondere die wichtigsten Anzeichen und zehn Formen von Cybermobbing aufgeführt.

Moderne Kinder und Jugendliche, die als „digitale Bürger“ bezeichnet werden, beherrschen Computer und mobile Geräte problemlos und nutzen sie geschickt. Dennoch bleiben die Online-Sicherheitskompetenzen von Kindern hinter ihrer Fähigkeit zurück, neue Apps und Geräte zu erlernen.

Die größten Gefahren im Internet für Kinder und Jugendliche sind:

1. Cybermobbing (Internet-Mobbing).

2. Nutzung des Internets zur Manipulation des Bewusstseins von Kindern und Jugendlichen (Propaganda extremistischen, asozialen Verhaltens, Selbstmord, Beteiligung an gefährlichen Spielen).

4. Cyber-Betrug.

5. Sicherheit des Internetzugangs und Diebstahl personenbezogener Daten durch technische Mittel.

6. Illegale Erhebung personenbezogener Daten von Minderjährigen und (oder) Verbreitung im öffentlichen Bereich.

7. Durchsuchen von Websites für Erwachsene.

Jede Generation unterscheidet sich mehr oder weniger von der vorherigen. Aber gerade die Kinder, die zu Beginn des dritten Jahrtausends geboren wurden und die wir Generation Z nennen, sind in diesem Sinne absolut einzigartig, weil ihre Entwicklung schon in sehr jungen Jahren von einem so mächtigen Werkzeug wie der digitalen Realität beeinflusst wird.

Das Internet ist eine neue Umgebung und Quelle der kindlichen Entwicklung. Natürlich wirkt sich diese Situation auf die Persönlichkeitsbildung von Kindern, ihre Beziehungen zur Außenwelt und ihre kulturellen Praktiken aus.

Der Präsident des Kreativvereins „Unpress“, Doktor der Pädagogischen Wissenschaften Sergei Tsymbalenko, sagte in einem seiner Interviews: „Kinder im Internet, das ist eine Tatsache, man kann sich ihr nicht entziehen. Die Gesellschaft ist zu einem ständigen Dialog übergegangen, kontinuierlich.“ Kommunikation. Dies ist ein entscheidender Übergang zur kollektiven Intelligenz oder Noosphäre. Kinder waren die ersten, die einen solchen neuen Zustand der Gesellschaft betraten.“

Nach Angaben der Abteilung für Persönlichkeitspsychologie der Moskauer Staatlichen Universität ist die Zahl der Kinder, die täglich das Internet nutzen, auf 95 % gestiegen. Gleichzeitig surfen 32 % der Kinder täglich acht Stunden im Internet, während es vor drei Jahren nur 14 % waren. Vor unseren Augen formiert sich eine neue „digitale“ Generation, die bei der Nutzung des World Wide Web zwangsläufig Risiken birgt.

Ein von " Große Projekte» in der Domainzone.CHILDREN ist das Sputnik.Children-Projekt, bei dem mehr als 5.000 Seiten ausgewählt wurden: mit Cartoons, Spielen, Büchern, Liedern und vielem mehr. Jede Ressource wird von Suchmaschinenprüfern und einem Sicherheitssystem getestet.

Google bietet Eltern 10 Regeln für die Sicherheit von Kindern im Internet. Die erste Regel besteht darin, mit Ihrem Kind über Internetsicherheit zu sprechen. Überzeugen Sie Ihr Kind vor allem davon, dass es sich in jeder unklaren oder beängstigenden Situation an seine Eltern wenden sollte, um eine sichere Lösung zu finden.

Internetnutzung durch Jugendliche

Am 09.03.2017 wurde auf der Website „The Village“ ein interessanter Artikel mit Geschichten von fünf russischen Teenagern im Alter von 11 bis 16 Jahren darüber veröffentlicht, wie sie das Internet nutzen und welche Bedeutung es für sie hat, was ihre Lieblingsseiten und sozialen Netzwerke sind , ihre Meinung zur Sicherheit im Internet und zur Kindersicherung.

In vielerlei Hinsicht spiegeln die Einstellungen dieser Teenager gegenüber dem Internet die Ergebnisse der folgenden Studie wider. Abgesehen von ihrer allgemeinen Meinung: Das Internet hat „Nachteile“ und Gefahren.

Im Jahr 2013 wurde die erste (und bislang einzige) gesamtrussische wissenschaftliche Studie zur digitalen Kompetenz von Jugendlichen und Eltern jugendlicher Kinder durchgeführt. Die Studie wurde von der Internet Development Foundation und der nach M.V. benannten Fakultät für Psychologie der Moskauer Staatlichen Universität durchgeführt. Lomonosov mit Unterstützung von Google.

In Russland nutzen 89 % der Teenager im Alter von 12 bis 17 Jahren täglich das Internet. An Wochentagen verbringen 37 % von ihnen 3 bis 8 Stunden im Internet, am Wochenende sind es 47 %. Mobiles Internet ist bei Kindern doppelt so beliebt wie bei ihren Eltern.

Die meisten Teenager nutzen das Internet, um nach interessanten Informationen zu suchen. An zweiter Stelle der Beliebtheit steht die Suche nach Informationen zum Studium.

Wie sich herausstellte, glaubt fast ein Drittel der befragten Kinder, dass das Internet keine Nachteile hat, und jedes Zehnte hatte schon bei der Frage nach den „Nachteilen“ des Internets Schwierigkeiten.

Die wichtigste Schlussfolgerung der Studie ist, dass das Niveau der digitalen Kompetenz sowohl der Eltern als auch der Jugendlichen selbst etwa ein Drittel des in Russland maximal möglichen Niveaus beträgt (31 % für Eltern und 34 % für Jugendliche).

Im Januar 2019 führte VTsIOM eine Umfrage unter Erwachsenen und Jugendlichen (14–17 Jahre) zu Fragen im Zusammenhang mit dem Einfluss sozialer Netzwerke auf ihr Verhalten durch.

Bezeichnend ist, dass Befragte jeden Alters anmerken, dass das Interesse von Teenagern an „schlechten“ Gruppen in sozialen Netzwerken nicht durch die Netzwerke selbst, sondern durch die realen Probleme von Schulkindern entsteht: 49 % der Teenager glauben, dass dieses Interesse durch echte psychologische Ursachen verursacht wird Probleme, 31 % durch Konflikte mit Gleichaltrigen und 29 % durch mangelnde elterliche Kontrolle.

Laut einer im Dezember 2015 durchgeführten Umfrage der Public Opinion Foundation nutzen nur 10 % der Kinder über 6 Jahre keine sozialen Netzwerke. Die Frage wurde Befragten gestellt, bei denen Kinder über 6 Jahre leben.

Der Einfluss des Internets auf Jugendliche

Psychologen des Perekrestok-Zentrums für sozialpsychologische Anpassung und Entwicklung von Jugendlichen glauben, dass eines der Hauptprobleme die Entwicklung der Computersucht ist.

Britische Psychologen halten die Sucht von Teenagern nach Facebook, Twitter und Computerspielen für ein positives Phänomen. Der Rückgang des Alkohol- und Drogenkonsums bei Jugendlichen in Europa und den USA hängt ihrer Meinung nach mit der wachsenden Beliebtheit sozialer Netzwerke, Computerspiele und der Verbreitung sozialer Medien bei jungen Menschen zusammen.

Russische Teenager verbringen wie ihre westlichen Altersgenossen einen erheblichen Teil ihrer Freizeit im Internet. Dies hat jedoch keinen Einfluss auf die Höhe des Drogenkonsums.

Internetsucht und Gewalt bei Teenagern

Internetsucht ist die Plage des 21. Jahrhunderts. Leider sind Kinder selbst nicht in der Lage, damit klarzukommen. Eltern müssen mit ihren Kindern nicht in Konflikt geraten, sie nicht im Stich lassen, sondern sie so akzeptieren, wie sie sind. Denn Eltern haben durchaus einen Anteil daran, dass ihr Kind so geworden ist. Hier ist es wichtig, seine Fehler zuzugeben, aber das ist das Schwierigste – Eltern halten sich immer für richtig.

Im Internet haben Teenager die Möglichkeit, eine Art asexuelles Wesen zu sein, das alles und jeden tötet und sich dabei stark und cool fühlt. Wenn dies von einem Kind vollständig absorbiert wird, wird es einfach zu einem Kriminellen heranwachsen. Irgendwann wird er das denken wahres Leben auch alles ist erlaubt. Einer dieser Glücksspieler antwortete auf die Frage: „Was hast du damals gedacht?“ - antwortete: „Ich hatte zwei Wünsche – entweder jemanden zu töten oder getötet zu werden.“

Das Paradox der technischen Kompetenz von Kindern

„Die Kinder von heute mögen große Technologiekonsumenten sein, aber sie verfügen selten über technische Kenntnisse“, sagt Gavin Patterson, CEO der BT Group (British Telecommunications plc).

Sie mögen wie versierte Digital Natives aussehen, aber ihr Wissen ist durch die Tiefe des Bildschirms begrenzt. Sie sind passive Benutzer, keine aktiven Ersteller. Und die meisten von ihnen haben tatsächlich wenig Interesse daran, wie die Technologie, auf die sie angewiesen sind, tatsächlich funktioniert. Ich halte dies für das Paradoxon der Technologiekompetenz.

Russische Schulkinder: Privatsphäre und Sicherheit im Internet

Dieser Bericht wurde von Galina Vladimirovna Soldatova, Professorin der Abteilung für Persönlichkeitspsychologie, Fakultät für Psychologie der Moskauer Staatlichen Universität, benannt nach M.V., verfasst. Lomonosov, auf der 6. Internationalen Konferenz „Schutz personenbezogener Daten“, die am 10. November 2015 in Moskau stattfand.

76 % der russischen Schulkinder verbringen durchschnittlich 3 Stunden am Tag im Internet. Jeder siebte Teenager im Alter von 12 bis 17 Jahren verbringt fast ein Drittel seines Lebens im Internet (8 Stunden am Tag). Moderne Schulkinder nehmen das Internet nicht als eine Reihe von Technologien wahr, sondern als Lebensumfeld.

Fast jeder zweite Teenager respektiert den Grundsatz der Vertraulichkeit seiner Passwörter in sozialen Netzwerken nicht. Gleichzeitig gibt es immer noch Kinder, die bereit sind, Fremden ihr Passwort zu verraten.

Mehr als ein Drittel der Teenager ist immer noch bereit, einem Fremden im Internet persönliche Daten mitzuteilen: Vor- und Nachname, genaues Alter und auch ein Foto. Ein Sechstel der Kinder teilt ihre Mobiltelefonnummer mit, und fast ebenso viele teilen ihre Schulnummer mit.

Der Einfluss von Computer und Internet auf die schulischen Leistungen

Die Autoren der an Schulen in Nordirland durchgeführten Studie konnten keinen direkten Zusammenhang zwischen der Zeit, die Kinder in sozialen Medien verbringen, und ihren Noten feststellen. Videospiele hingegen können die Ergebnisse bei High-School-Prüfungen verschlechtern.

Laut einem Bericht der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) haben große Investitionen in die Informationstechnologie der Schulen „keine messbaren Verbesserungen“ bei den Testergebnissen des Programms zur internationalen Schülerbewertung in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften bewirkt.

Wie Andreas Schleicher, Direktor für Bildungsprogramme bei der OECD, bei dieser Gelegenheit sagte, haben die Computerisierung und die Einführung des Internets in den Schulen „zu viele unrealistische Hoffnungen geweckt“.

Der Google-Effekt oder wie das Internet unser Gehirn verändert

Heutzutage können fast alle Informationen über Suchmaschinen gefunden werden. Es ist möglich, sagen die Psychologen Daniel Wegner und Adrian Ward von der Harvard University, dass das Internet nicht nur die Speicherung von Informationen durch andere Menschen ersetzt, sondern auch unsere eigenen kognitiven Prozesse. Das Internet kann uns nicht nur die Notwendigkeit nehmen, Informationen „live“ auszutauschen, sondern auch unseren Wunsch, sich an wichtige Informationen zu erinnern, schwächen. Psychologen nennen dies den Google-Effekt.

„Schüler neigen bis zum Alter von 15 Jahren zu einer naiven Wahrnehmung von Informationsquellen. Sie verspüren oft nicht den Drang, die Informationen, die sie erhalten, zu überprüfen und neigen dazu, sie so zu nehmen, wie sie sind, und sich auf das zu konzentrieren, was gesagt wird“, sagt der französische Wissenschaftler Jean-François Rouet, der die Auswirkungen der digitalen Umgebung auf das Lesen und Informieren untersucht suchen.

Das Problem der Sicherheit von Kindern im Internet in anderen Ländern

Die Europäer sind am meisten besorgt über Cybermobbing (Mobbing) in sozialen Netzwerken und seine Folgen, wenn ein Teenager aufgrund des Spottes von Gleichaltrigen depressiv werden oder an Selbstmord denken kann.

Facebook auf Ihrem

PaMinze für Eltern zur Information und psychologischen Sicherheit von Minderjährigen

„Kinder nehmen oft alles, was sie im Fernsehen und im Internet sehen, für bare Münze. Aufgrund ihres Alters, mangelnder Lebenserfahrung und Kenntnisse im Bereich der Medienkompetenz sind sie nicht immer in der Lage, die bei der Darstellung von Werbung und anderen Informationen eingesetzten Manipulationstechniken zu erkennen und den Grad der Verlässlichkeit der Informationen und deren Authentizität nicht zu beurteilen seiner Quellen. Wir möchten, dass die Kinder vollwertige Bürger ihres Landes werden – Menschen, die Informationsprodukte analysieren und kritisch gegenüberstehen können. Sie sollten wissen, welche Gefahren online auf sie lauern und wie sie diese vermeiden können“ (Pavel Astakhov, Kommissar unter dem Präsidenten Russische Föderation zu Kinderrechten).

Die virtuelle Bedrohung für Kinder im Internet wird immer gefährlicher als die offensichtlichen Gefahren, vor denen wir unsere Kinder zu schützen versuchen.

Lassen Sie Ihr Kind im Internet ohne Aufsicht – es ist alles das Gleiche Was soll ich tun, um ihn in einer Großstadt in Ruhe zu lassen? Die Neugier eines Kindes oder ein versehentlicher Klick auf einen interessanten Link führen es leicht zu gefährlichen Websites. Eltern! Bringen Sie Ihrem Kind bei, das Internet als Werkzeug zur Selbstfindung und als Informationsquelle zu nutzen, die für eine erfolgreiche Existenz in der Gesellschaft notwendig ist! Erinnern! Das Internet hat einerseits einen Raum für pure Kreativität und freie Meinungsäußerung eröffnet, andererseits aber auch die Entwicklung von Prozessen ermöglicht, die sich nachteilig auf die psychologische Sicherheit und psychische Gesundheit eines Kindes oder Jugendlichen auswirken !

Welche Gefahren lauern im Internet für Kinder:

Klare Gefahren

Selbstmordpropaganda, Pornografie, Gewaltpropaganda, Extremismus, Aggression, Cybermobbing, Entführung. Leider gibt es davon viel im Internet. Soziale Netzwerke, Foren, Chats – all dies ermöglicht es Ihnen, solche Informationen ungehindert in die Köpfe von Kindern einzuspeisen und der Psyche irreparablen Schaden zuzufügen.

Gefährliche Jugendtrends.

Das erwachsene Kind wird im Bereich seiner Altersgruppe behandelt, die oft als schwieriges Alter bezeichnet wird. Websites von Fans aller Art, soziale Netzwerke, die Menschen mit einer unausgeglichenen Psyche in verschiedenen Arten von depressiven Gruppen und Selbstmordgruppen vereinen, manchmal Kinder zum Selbstmord drängen (Bulizid) – all dies muss für das Kind blockiert werden. Besorgniserregend ist auch die Tatsache, dass zahlreiche extremistische Gruppen das Internet nutzen, um ihre Ideen zu verbreiten und Gewalt gegen nationale Minderheiten und Einwanderer zu fördern. Im Jugendalter besteht häufig ein erhöhtes Interesse an der Entwicklung der eigenen Persönlichkeit. Teenager verbringen viel Zeit mit ihrem Aussehen und versuchen, oft nicht vorhandene kosmetische Mängel an sich selbst zu entdecken und diese selbst zu korrigieren. Durch das Abonnieren solcher Communitys oder Gruppen in sozialen Netzwerken wie „0 Kalorien“, „Typisch magersüchtig“ usw. Ein Kind könnte sich für gefährliche Diäten interessieren, diese anwenden und dadurch seine Gesundheit ruinieren.

Arten von Informationen, die verursachen

Schädigung der Gesundheit und (oder) Entwicklung von Kindern

Zu den Informationen, deren Weitergabe an Kinder verboten ist, gehören Informationen:

1) Ermutigung von Kindern zu Handlungen, die ihr Leben und (oder) ihre Gesundheit gefährden, einschließlich der Verursachung Gesundheitsschädigung, Selbstmord;

2) in der Lage, bei Kindern den Wunsch zu wecken, es zu benutzen Betäubungsmittel, psychotrope und (oder) berauschende Substanzen, Tabakwaren, alkoholische und alkoholhaltige Produkte, Bier und daraus hergestellte Getränke, am Glücksspiel teilnehmen, Prostitution, Landstreicherei oder Betteln betreiben;

3) rechtfertigen oder Begründung der Zulässigkeit von Gewalt und (oder) Grausamkeit oder Anstiftung zu Gewalttaten gegenüber Menschen oder Tieren, mit Ausnahme der in diesem Bundesgesetz vorgesehenen Fälle;

4) leugnet Familienwerte und Respektlosigkeit gegenüber Eltern und (oder) anderen Familienmitgliedern hervorrufen;

5) rechtfertigen illegales Verhalten;

6) enthaltend obszöne Sprache;

7) Informationen enthalten pornografischer Natur.

Eltern denken daran!

Auf den Internetseiten, die Ihr Kind besucht, gibt es Hinweise auf SUICIDE-Propaganda:

Vorliegen eines Angebots, einer Aufforderung, eines Selbstmordbefehls;
das Vorliegen eines Hinweises auf Suizid als Lösung des Problems;
Ausdruck einer positiven Einschätzung oder Zustimmung zu: der Begehung von Selbstmord oder Handlungen, die auf Selbstmord abzielen, oder der Absichten eines realen (imaginären) Gesprächspartners oder eines Dritten, Selbstmord zu begehen, sowie ein Appell, der zum Selbstmord ermutigt;
Informationen, die Argumente enthalten, die zum Suizid führen, einschließlich der Darstellung von Suizid als alltägliches Phänomen (eine akzeptable, logische und natürliche Handlung in der modernen Gesellschaft);
Ausdruck der Verurteilung, Spott über einen gescheiterten Suizidversuch, einschließlich Beschreibung der Einstellung, Gefühle und Diskussion des Themas durch Personen, die Erfahrung mit Suizidversuchen haben;
das Vorhandensein jeglicher Werbung, einschließlich Bekanntschaft, zum Zweck der Begehung von Selbstmord, Gruppen- und (oder) assistiertem Selbstmord sowie zum Zweck eines Selbstmordversuchs;
das Vorhandensein einer Umfrage (Abstimmung), eines Tests, einer Bewertung zur Wahl des Suizids als Lösung des Problems sowie zur Wahl der schmerzlosesten, zuverlässigsten, zugänglichsten und ästhetischsten Suizidmethode;
Verfügbarkeit von Informationen über eine oder mehrere Suizidmethoden;
das Vorhandensein einer Beschreibung (Demonstration): Prozesse, Verfahren, die jede Abfolge von Handlungen und (oder) mögliche Ergebnisse (Konsequenzen) der Selbstmordbegehung darstellen (reproduzieren), Mittel und (oder) Orte zur Selbstmordbegehung im Kontext der Selbstmordmethode auf der Internetseite berücksichtigt werden;
Verfügbarkeit von Informationen über die Gesamtheit der für einen Suizid notwendigen Bedingungen (Ortswahl, Zeit, Methode, sonstige vorbereitende Maßnahmen, die zur Erreichung des Suizidziels durchgeführt werden müssen);
Vorliegen eines erhöhten Interesses an psychoaktiven Substanzen. Wenn man bedenkt, dass Kinder in sozialen Netzwerken häufig Informationen über Bilder und visuelle Bilder austauschen, äußert sich das Interesse an veränderten Bewusstseinszuständen durch das Vorhandensein von Bildern verschiedener psychoaktiver Substanzen (Alkohol, Drogen usw.), Informationen über die Methoden ihrer Verwendung, möglicherweise positiv Auswirkungen und das Fehlen negativer Folgen.
das Vorhandensein von Video- und Audioaufnahmen mit destruktiven Themen im sozialen Netzwerk des Kindes, die Anzahl der Aufrufe solcher Videos in Kombination mit der häufigen Erwähnung dieser Videos durch das Kind Alltagsleben zeigt ein erhöhtes Interesse an einem solchen Verhalten.

Drogen, Alkoholismus

Wir sagen unseren Kindern, dass Alkoholismus eine schreckliche Krankheit ist und dass Drogen tödlich sind, aber wir reden nicht darüber, dass sie ein Gefühl vorübergehender Euphorie hervorrufen und dass darin die Gefahr liegt. Das ist unser Fehler. Seien Sie versichert: Sie werden es von Gleichaltrigen erfahren, im Internet lesen, und dann wird sie von der Katastrophe überrascht. Lassen Sie sich nicht von den Lügen überwältigen, finden Sie Zeit und die richtigen Worte, um das Problem richtig zu erklären.

Sekten

Verfolgen Sie, mit wem Ihr Kind online kommuniziert und auf welchen Websites. Überprüfen Sie Communities, Foren und Chats und blockieren Sie verdächtige sofort. Sektiererische Personalvermittler treten immer als Freunde auf und versprechen etwas Gutes – finden Sie das Problem so weit wie möglich selbst heraus. Und merke dir! Jeder Baum erkennt man an seinen Früchten. Erlauben Sie sich nicht, sich mit unbekannten virtuellen Gesprächspartnern zu treffen.

Viren, Trojaner, Betrüger

Neben menschlichen Gefahren gibt es auch rein technische Gefahren. Wenn Sie sich im Internet verlaufen, ist es sehr leicht, Ihren Computer mit Malware zu infizieren, die Ihnen Kopfschmerzen bereiten kann: Diebstahl von Passwörtern und anderen vertraulichen Informationen, Spam in Ihrem Namen, Rowdytum, Erpressung, Drohungen – all dies kann die Frucht von Viren sein .

Online-Shops

Mittlerweile gibt es viele verschiedene Websites, die eine riesige Auswahl an unterschiedlichen Warentypen anbieten: von Festplatten bis hin zu Computern der neuesten Generation. Leider geht beim Streben nach Quantität die Qualität verloren, und die Methoden zur Kundengewinnung vieler Online-Shops gehen längst über die Grenzen von Gesetz und Gewissen hinaus. Sie könnten Ihnen leicht eine Fälschung schicken oder Ihnen nichts hinterlassen.
Jemand wird sagen, wenn man ein Kind vollständig vor all dem schützt, dann ist es unvorbereitet auf das Leben und wird sehr leiden, wenn es der grausamen Realität gegenübersteht. Das ist ein sehr gefährliches Missverständnis. Man kann ein Kind nie vollständig vor der Welt schützen. Glauben Sie mir, er wird in der Schule, auf der Straße, mit Gleichaltrigen und sogar im Fernsehen ausreichend Kontakt mit einer feindseligen äußeren Umgebung haben. Wenn das Kind in der Familie keinen Wunsch nach reinen und hellen Prinzipien sieht, wie wird es dann in Zukunft die richtige Wahl treffen? Erinnern! Es kostet nichts, ein Kind vor allem Reinen und Hellen zu schützen. Es reicht, einfach nichts zu tun.

Information und psychologische Sicherheit

Absatz 1:

Kommunizieren Sie so viel wie möglich mit Ihrem Kind, um eine Internetsucht zu vermeiden. Machen Sie Ihr Kind an Kultur und Sport heran, damit es seine Freizeit nicht mit Computerspielen verbringt. Erinnern! Es gibt keine Kinder, die sich nicht für etwas anderes als den Computer interessieren. Erinnern!„Für die volle und harmonische Entwicklung seiner Persönlichkeit muss ein Kind in einem familiären Umfeld, in einer Atmosphäre des Glücks, der Liebe und des Verständnisses aufwachsen.“

Punkt 2:

Es gibt bestimmte Mechanismen zur Kontrolle der Internetnutzung, zum Beispiel:

Stellen Sie einen Computer in Gemeinschaftsräumen auf oder bleiben Sie in der Nähe, wenn Kinder das Internet nutzen.
das Internet mit Ihrem Kind teilen;
spezielle Datenfiltersysteme installieren,

den Zugriff auf bestimmte Informationen selbstständig sperren. Filterkriterien werden von einem Erwachsenen festgelegt, sodass Sie einen bestimmten Zeitplan für die Internetnutzung festlegen können.

Punkt 3:

Bei der Kommunikation im Internet beginnt ein Kind virtuelle Beziehungen mit neuen „Bekannten“ und „Freunden“, die harmlos erscheinen, da der Internetfreund sozusagen „falsch“ ist. Machen Sie Ihr Kind darauf aufmerksam, dass sich hinter dem Namen des „neuen Freundes“ möglicherweise ein Betrüger oder Perverser verbirgt. Virtuelle Unhöflichkeit und Streiche enden oft in Cyberstalking und Cyberdemütigung, was dem Opfer des Mobbings großes Leid zufügt.

Punkt 4:

Bringen Sie Kindern bei, keine persönlichen Informationen öffentlich zugänglich zu machen: Kontakte, Fotos, Videos. Denken Sie an den Internet-Grundsatz: „Alles, was Sie posten, kann gegen Sie verwendet werden.“ Es empfiehlt sich, ausschließlich elektronische Kommunikationsmittel zu nutzen. Zum Beispiel eine speziell für diese Kommunikation zugewiesene E-Mail- oder ICQ-Nummer.

Punkt 5:

Werden Sie der „Freund“ Ihres Kindes in sozialen Netzwerken. Dies wird Ihnen helfen, die virtuellen Beziehungen Ihres Kindes zu neuen „Bekannten“ und „Freunden“ zu kontrollieren. Erklären Sie ihm, dass nur jemand, der bekannt ist, ein Freund sein sollte.

Punkt 6:

Überwachen Sie die Zeit, die Ihr Kind im Internet verbringt. Ein längerer Aufenthalt im Internet kann mit „Flirts“ von Pädophilen in Verbindung gebracht werden, insbesondere auf Blogs und sozialen Netzwerken.

Punkt 7:

Lesen Sie trotz des moralischen Aspekts regelmäßig die E-Mails Ihres Kindes, wenn Sie feststellen, dass Ihr Kind nach dem Lesen der E-Mail verärgert, verwirrt oder eingeschüchtert ist.

Punkt 8:

Der wichtigste Schutz vor einem Betrüger oder Pädophilen besteht darin, dass das Kind genau verstehen muss, dass virtuelle Bekanntschaften virtuell bleiben müssen. Das heißt, keine Treffen in der realen Welt mit den Freunden, die er im Internet gefunden hat. Zumindest ohne elterliche Aufsicht.

Punkt 9:

Der Schutz vor Unhöflichkeit und Beleidigungen im Internet besteht darin, den Nutzer zu ignorieren – auf keinen Fall Provokationen zu erliegen. Erklären Sie Ihrem Kind, wie es die Datenschutzeinstellungen verwendet. So blockieren Sie einen unerwünschten „Gast“: Fügen Sie den Benutzer zur „schwarzen Liste“ hinzu und beschweren Sie sich beim Site-Moderator.

Punkt 10:

Sie können unangenehme Erfahrungen beim Einkauf in Online-Shops vermeiden, indem Sie einige Regeln beachten: Überprüfen Sie die „schwarze Liste“, lesen Sie Bewertungen im Internet. Sie sollten zu vorsichtig sein niedriger Preis Ware, fehlende tatsächliche Adresse und Telefonnummer des Verkäufers auf der Website, hundertprozentige Vorauszahlung.

Punkt 11:

Um Ihren Computer vor Viren zu schützen, installieren Sie hierfür spezielle Programme und aktualisieren Sie diese regelmäßig. Erklären Sie Ihrem Kind, dass Sie keine unbekannten Dateien auf Ihrem Computer speichern, Links von Fremden folgen oder unbekannte Dateien mit der Erweiterung *exe ausführen dürfen, da die Wahrscheinlichkeit hoch ist, dass es sich bei diesen Dateien um einen Virus oder Trojaner handelt.

Punkt 12:

Um zu vermeiden, dass Ihr Kind seine Probleme voreilig löst (auch im Internet), besprechen Sie mit ihm die Möglichkeit, Hilfe bei einer bundesweiten Kinderberatungsstelle in Anspruch zu nehmen 8800 2000 122 für den Fall, dass er das Problem nicht mit Ihnen teilen möchte. Erklären Sie ihm, dass der Anruf anonym und kostenlos ist und dass ihm qualifizierte Fachkräfte helfen werden. Rufen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind den Dienst an, um die Fähigkeit zu entwickeln, um Hilfe zu bitten. Reduzieren Sie die Angst vor diesem Ereignis.

GLOSSAR

Destruktives Verhalten - Hierbei handelt es sich um destruktives Verhalten, das von medizinischen und psychologischen Normen abweicht und zu einer Beeinträchtigung der Lebensqualität einer Person, einer verminderten Kritikalität des eigenen Verhaltens, kognitiven Verzerrungen in der Wahrnehmung und dem Verständnis des Geschehens, einem verminderten Selbstwertgefühl und emotionalen Störungen führt, was letztendlich zu einer Beeinträchtigung der Lebensqualität einer Person führt führt zu einem Zustand sozialer Fehlanpassung des Einzelnen, bis hin zu seiner völligen Isolation. Destruktivität ist bei jedem Menschen zwangsläufig vorhanden, zeigt sich aber in der Regel in kritischen Phasen seines Lebens. Dies gilt in erster Linie für Jugendliche, deren altersbedingte psychische Merkmale in Verbindung mit der Problematik der Sozialisation und mangelnder Aufmerksamkeit seitens der Erwachsenen zu destruktiven Persönlichkeitsveränderungen führen.

Medienkompetenz- kompetenter Einsatz von Werkzeugen, die den Zugang zu Informationen ermöglichen, Entwicklung einer kritischen Analyse von Informationsinhalten und Vermittlung von Kommunikationsfähigkeiten, Förderung der beruflichen Ausbildung von Kindern und ihren Lehrern im Hinblick auf ihren positiven und verantwortungsvollen Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien und -diensten. Die Entwicklung und Bereitstellung von Informationskompetenz gilt als wirksame Maßnahme zur Abwehr von Angriffen auf Kinder, die das Internet nutzen.

Medienpädagogik spielt eine wichtige Rolle beim Schutz von Kindern vor den negativen Auswirkungen der Massenmedien und fördert die bewusste Teilnahme von Kindern und Jugendlichen am Medienumfeld und an der Medienkultur, was eine der notwendigen Voraussetzungen für die wirksame Entwicklung der Zivilgesellschaft ist.

Gemäß der russischen Gesetzgebung ist die Informationssicherheit (Mediensicherheit) von Kindern ein Zustand des Schutzes von Kindern, in dem kein Risiko besteht, dass Informationen, einschließlich im Internet verbreiteter Informationen, ihre Gesundheit, physisch, geistig, geistig und moralisch schädigen Entwicklung.

Internetsucht(als eine Form der nicht-chemischen Sucht) ist ein zwanghaftes Bedürfnis, das Internet zu nutzen, das mit sozialer Fehlanpassung und schweren psychischen Symptomen einhergeht. Die Pathologie äußert sich in der Zerstörung der gewohnten Lebensweise, einer Änderung der Lebensrichtlinien, der Manifestation einer Depression und einer Zunahme der sozialen Isolation. Es kommt zu sozialer Fehlanpassung und wichtige soziale Verbindungen werden unterbrochen.

Glücksspiel(Spielsucht) – eine krankhafte Neigung zum Glücksspiel. Dabei handelt es sich um häufig wiederholte Episoden der Teilnahme am Glücksspiel, die das Leben eines Menschen dominieren und zu einer Verschlechterung der sozialen, beruflichen, materiellen und familiären Werte führen.

Viktimisierung von Kindern ist der Prozess der funktionalen Auswirkung gewalttätiger Beziehungen auf ein Kind, wodurch das Kind zum Opfer von Gewalt wird, d.h. Erwirbt Opfer physischer, psychischer und sozialer Merkmale und Merkmale. Unter „Viktimisierung“ versteht man typischerweise Handlungen einer oder mehrerer Personen mit der Absicht, eine andere Person zu beeinflussen, zu diskriminieren, ihr körperlichen Schaden zuzufügen oder ihr psychische Schmerzen zuzufügen.

Cyber-Verbrechen- Formen: von betrügerischen Machenschaften und Urheberrechtsverletzungen bis hin zur Verbreitung von Kinderpornografie, Propaganda der Pädophilie und Kinderhandel.

Entführung(vom englischen kidnap „kidnap“) – illegale vorsätzliche Handlungen, die darauf abzielen, heimlich oder offen oder mit Hilfe von Täuschung eine Person zu fangen, sie aus ihrem natürlichen mikrosozialen Umfeld zu entfernen, sie von ihrem Wohnort zu entfernen und sie anschließend gegen sie festzuhalten wird an einem anderen Ort. Meist handelt es sich dabei um eigennützige Handlungen mit dem Ziel, von Verwandten oder Personen, die der entführten Person nahe stehen, ein Lösegeld zu erpressen und diese Personen zu für die Entführer notwendigen Handlungen zu zwingen.

Cyber-Mobbing- ein Angriff mit dem Ziel, psychischen Schaden anzurichten, der über E-Mail, Instant-Messaging-Dienste, Chatrooms, soziale Netzwerke, Websites und auch über mobile Kommunikation erfolgt.

Arten von Cybermobbing:

Cyberstalking- verdeckte Verfolgung des Opfers mit dem Ziel, einen Angriff, eine Prügelstrafe, eine Vergewaltigung usw. zu organisieren.

Fröhliches Leppen(HappySlapping – fröhliches Klatschen, fröhliches Schlagen) – Videos mit Aufnahmen realer Gewaltszenen.

Cyber-Vandalismus- Rowdytum im Internet.

Selbstmord, Selbstmord, (von lateinisch suicaedere – sich selbst töten) – absichtliche Tötung eines Menschen, meist freiwillig und unabhängig (in manchen Fällen mit Hilfe anderer Menschen durchgeführt).

Bullizid- Anstiftung zum Suizid durch psychische Gewalt.

Spam(dt. Spam) – Massenversand kommerzieller, politischer und anderer Werbe- oder anderer Arten von Nachrichten (Informationen) an Personen, die keinen Wunsch geäußert haben, diese zu erhalten.

Trojaner- ein Schadprogramm, das von Menschen verbreitet wird. Im Gegensatz zu Viren und Würmern, die sich spontan verbreiten.

Phishing- eine Form des Internetbetrugs, deren Zweck darin besteht, sich Zugang zu vertraulichen Benutzerdaten – Logins und Passwörtern – zu verschaffen. Dies wird durch den Versand von Massen-E-Mails im Namen beliebter Marken sowie durch persönliche Nachrichten innerhalb verschiedener Dienste erreicht, beispielsweise im Namen von Banken (Citibank, Alfa Bank), Diensten (Rambler, Mail.ru) oder innerhalb sozialer Netzwerke (Facebook). , Vkontakte , Odnoklassniki.ru). Der Brief enthält oft einen direkten Link zu einer Seite, die äußerlich nicht von der echten zu unterscheiden ist, oder zu einer Seite mit einer Weiterleitung. Sobald der Benutzer auf der gefälschten Seite landet, versuchen Betrüger verschiedene psychologische Techniken, um den Benutzer dazu zu bringen, auf der gefälschten Seite seinen Benutzernamen und sein Passwort einzugeben, mit denen er auf eine bestimmte Website zugreift, wodurch die Betrüger Zugriff auf Konten und Bankkonten erhalten .

(Kinderpsychoanalytiker D.L. Sapegina 2011)

Ab einem bestimmten Punkt, wenn ein Kind erwachsen wird und anfängt, einen Computer zu benutzen, stehen Mütter und Väter vor folgenden Fragen:

Ab welchem Alter darf ein Kind das Internet nutzen?

Antworten auf diese und weitere Fragen erhalten Sie in diesem Artikel.

Sollten Sie Ihr Kind das Internet nutzen lassen?

Der Internetraum ist ein Teil unseres gegenwärtigen Lebens. Für einen Elternteil ist es bei der Wahrnehmung seiner Aufgaben wichtig, dem Kind die Möglichkeit zu geben, die Vorteile dieser Welt zu nutzen, ihm beizubringen, die Vorteile der Welt zu nutzen, es zu schützen und ihm beizubringen, sich vor Gefahren zu verteidigen die es auf der Welt gibt. Der Internetraum kann, genau wie alles, was uns umgibt, sowohl nützlich als auch schädlich sein.

Einige nützliche Dinge im Internet:

Erstens eine große Menge an Informationen über alles. Wenn Sie dieses oder jenes Thema genauer verstehen möchten, müssen Sie nicht in die Bibliothek gehen oder nach Enzyklopädien suchen. Relevante Bücher, Artikel und Auszüge aus Enzyklopädien finden Sie einfach im Internet.

Zweitens erleichtert das Internet die Kommunikation zwischen Menschen, sowohl räumlich als auch psychologisch. Diese. Wir können jetzt in aller Ruhe korrespondieren und unseren Gesprächspartner, der sich auf der anderen Seite der Welt befindet, sehen und mit ihm sprechen. Wir können dies einfach und kostenlos in unbegrenzter Menge tun.

Psychologisch gesehen erleichtert das Internet die Kommunikation in dem Sinne, dass es Kommunikationsbarrieren beseitigt. Unter einem anonymen Spitznamen können Sie offener und freier sein und sich so ausdrücken, wie Sie es sich erträumt haben. Für viele Menschen ist dies eine Chance, ihr Kommunikationsbedürfnis zu befriedigen.

Beispielsweise spielt es bei der Kommunikation im Internet keine Rolle: wie man aussieht, wie alt man ist usw. Beispielsweise kann sich ein Teenager mit Zerebralparese im Internet völlig gleichberechtigt mit anderen Teenagern fühlen, seine Gedanken aufschreiben und kommunizieren.

Darüber hinaus haben viele Menschen im Internet die Möglichkeit, sich selbst zu verwirklichen. Jemand schreibt Artikel, er muss nicht nach Möglichkeiten suchen, sie zu veröffentlichen, jemand findet einen Job, jemand hat die Gelegenheit, anderen Menschen beizubringen, was er gut kann.

Zum Beispiel filmt ein 10-jähriges Mädchen, das ich kenne, ihre eigenen Sendungen und veröffentlicht sie im Internet. Und so weiter, die Liste geht weiter. Natürlich gibt es im Internetbereich schädliche oder negative Aspekte.

Nehmen wir an, für einen unerfahrenen Benutzer, der das Problem nicht versteht, ist es schwierig, die Qualität der zu einem bestimmten Thema präsentierten Informationen zu bestimmen. Es kann völlig ungebildet und falsch dargestellt werden und die Leute können es glauben. Dies kann beispielsweise dann der Fall sein, wenn eine Person nach Informationen über eine Krankheit und deren Behandlung sucht.

Auch die Tatsache, dass das Internet die Kommunikation erleichtert, kann eine negative Rolle spielen. Beispielsweise kann ein sehr gestresster Mensch mit großen Kommunikationsproblemen komplett auf das Internet umsteigen und die Anzahl der Kontakte zu Menschen im wirklichen Leben reduzieren. Kontakte zu Fremden werden erleichtert und es kann sich hierbei um gefährliche Kontakte handeln. Es ist unmöglich, genau zu wissen, wer wirklich mit Ihnen kommuniziert.

Im Internet haben Kinder möglicherweise Zugang zu Informationen, vor denen Erwachsene sie im Alltag schützen. Ich spreche von Pornos, Gewalt und anderen Dingen.

Essen Onlinespiele, die sehr süchtig machen. Und das Internet ist einfach eine sehr verführerische Umgebung. Ich drückte den Knopf und erhielt sofort eine Antwort, ein Ergebnis. Es fällt einem Menschen schwer, sich zu beherrschen, viele verbringen unverhältnismäßig viel Zeit im Internet, es wird aufgesaugt und einige wirklich wichtige Dinge werden aufgeschoben. Anstatt spazieren zu gehen, sitzt der Teenager am Computer und ruiniert dabei sein Sehvermögen und seine Körperhaltung. Sie können im Internet sogar eine Straftat begehen, zum Beispiel ein Hacker werden.

Es gibt Menschen, die glauben, dass Kindern die Nutzung des Internets verboten werden sollte; vielleicht konzentrieren sie sich nur auf die Nachteile und vergessen die Vorteile. Einem Kind überhaupt zu verbieten, dorthin zu gehen, bedeutet, ihm einen wichtigen Teil des modernen Lebens vorzuenthalten.

Ab welchem Alter können Sie Ihren Kindern erlauben, das Internet zu nutzen?

Es scheint, dass diese Entscheidung von der Einstellung der Eltern abhängt. Es gibt Eltern, die die Welt an ihr Kind anpassen. Und es gibt diejenigen, die das Kind an die Welt anpassen.

Wenn wir versuchen, „Treibhausbedingungen“ für ein Kind zu schaffen, es vor Gefahren zu schützen, indem wir lediglich seine Bewegungen, seine Kommunikation, die Einführung von Zensur im Internet usw. einschränken, dann versuchen wir, die Welt an das Kind anzupassen. Oder besser gesagt, wir bauen eine besondere Welt für ihn. Aber es ist unmöglich, alles zu kontrollieren, und früher oder später wird das Kind mit der realen Welt in Berührung kommen. Aber er hat keine Ahnung oder Fähigkeit, wie er sich in dieser Welt verhalten soll. Dann kann es zu Problemen kommen.

Aus kinderpsychologischer Sicht ist es daher am wichtigsten, dass das Kind über bestimmte innere Eigenschaften verfügt, mit deren Hilfe es vom Internet profitieren und Schaden und Gefahren vermeiden kann. Und er muss auf jeden Fall Erfahrung im Internet und die Fähigkeit haben, dort nach den notwendigen Informationen zu suchen, Kommunikationsfähigkeiten, sonst wird er kein vollwertiges Mitglied sein moderne Gesellschaft. Es ist wie auf einem Spielplatz, man kann sich dort auch verletzen oder einen Perversen treffen. Aber ein Kind, das versteht und weiß, dass es gefährlich ist, Glas zu berühren, und sich nicht an Fremde wenden sollte, wird den größten Nutzen daraus ziehen, mit anderen Kindern im Garten zu spielen und Gefahren zu vermeiden.

Welche Eigenschaften muss ein Kind mitbringen, um das Internet sicher zu nutzen und davon zu profitieren?

Lassen Sie uns darüber nachdenken, was diese inneren Qualitäten sein könnten und in welchem Alter sie ausgebildet werden können, damit ein Kind Zugang zum Internetraum erhält.

Erstens ist dies eine gewisse Entwicklung der Intelligenz. Damit das Kind versteht, wie dort alles funktioniert, wo es was suchen muss und zumindest schreiben und lesen kann. Dementsprechend erfüllen Vorschulkinder diese Kriterien nicht. Wir berücksichtigen, dass die höchste Entwicklung der intellektuellen Fähigkeiten eines Kindes im Alter zwischen 8 und 12 Jahren erreicht wird. Und das Bedürfnis, etwas gründlicher und zusätzlich zu lernen, wird in diesem Alter auftauchen.

Zweitens muss das Kind über einen bestimmten Entwicklungsstand moralischer Qualitäten und Ethik verfügen. Er muss verstehen, was gut und was schlecht ist. Er muss diese Normen „nach innen“ nehmen. Denn es gibt eine Phase in der Entwicklung der Moral, in der sich Kinder nur auf die Außenwelt konzentrieren. Sie benehmen sich nur dann gut, wenn Erwachsene in der Nähe sind, und wenn keine Erwachsenen da sind, können sie die Regeln brechen. Um zu verhindern, dass ein Kind auf Pornoseiten und anderen Seiten surft, die nicht für Kinder bestimmt sind, muss es sich daher in diesem Stadium befinden. Ihre Kinder werden im Durchschnitt 10 bis 13 Jahre alt.

Drittens muss das Kind die Fähigkeit haben, seine Wünsche und Impulse zu kontrollieren, um sich selbst sagen zu können, dass es „aufhören“ soll und nicht endlos im Internet surfen soll. Wie älteres Kind, desto höher ist sein Kontrollniveau normal.

Aufgrund dieser Überlegungen würde ich meinem Kind ab etwa 10 Jahren erlauben, unter Aufsicht eines Erwachsenen das Internet zu nutzen. Nicht der Zugang muss eingeschränkt werden, sondern die Freiheit der Suche in diesem Alter. Es gibt spezielle soziale Netzwerke für Kinder. Warum nicht, wenn das Kind die oben genannten Eigenschaften hat, wird es damit klarkommen.

Nun, ein Teenager kann das Internet bereits wie ein Erwachsener nutzen. Das einzige, was man tun muss, ist, es zeitlich zu begrenzen, damit es seiner psychischen und physischen Gesundheit nicht schadet. Strenge Beschränkungen für einen Teenager können zu Gegenreaktionen, „Die verbotene Frucht ist süß“ oder Protest führen.

Zusammenfassend möchte ich sagen, dass hier das Vertrauen in Ihr Kind und das, was Sie in es investiert haben, eine wichtige Rolle spielt. Denn ab einem bestimmten Moment beginnt das Kind selbständig zu werden und Sie können es nicht mehr schützen oder sein Verhalten beeinflussen. Nur das, was Sie zuvor hineingegeben haben, funktioniert.

Das Internet faszinierte die erwachsene Generation, verführte dann die Teenager und hat nun auch die Jüngsten erreicht. Es ist keine Seltenheit mehr, ein dreijähriges Kind zu sehen, das voller Begeisterung Tasten auf dem Tablet seines Vaters drückt. Doch was verbirgt sich hinter diesem harmlosen Zeitvertreib?

Welche Gefahren birgt das Internet?

Vorschulkinder haben ein schlecht entwickeltes Bremssystem. Sie werden schnell aufgeregt und lassen sich auf den Prozess ein, aber es fällt ihnen schwer, ihre Gefühle und Wünsche zu drosseln. Das World Wide Web ist voll von dynamischen Spielen, farbenfrohen Landschaften und Superheldenfähigkeiten. Sogar einem Erwachsenen fällt es schwer, zu widerstehen, was er über das Baby sagen soll. Es fasziniert ihn und fesselt ihn. Er wird zur Geisel der virtuellen Realität.

Das Internet ist eine Droge für Kinder. Es zieht sich unbemerkt hin und macht es schwierig, zu entkommen.

Folgen

Ja, es gibt viele Lernspiele und Lerncartoons im World Wide Web. Es gibt Kindervorträge, die das Kind gerne anschaut und das erworbene Wissen erweitert. Doch hinter diesen kleinen Vorteilen verbergen sich große Nachteile.

Haltungsverzerrung

Langes Sitzen am Computer belastet die Wirbelsäule. Mittlerweile ist das Internet über Tablets und Telefone zugänglich. Kinder spielen auf dem Bauch liegend, auf dem Rücken, liegend, gebeugt. Da sich das Skelett des Kindes noch im Aufbau befindet, ist ein solcher Zeitvertreib mit einer Krümmung der Wirbelsäule behaftet.

Die Sehkraft nimmt ab

Es ist schädlich, lange auf einen Punkt zu schauen. Darüber hinaus halten Kinder keinen Augenabstand zum Bildschirm ein und spielen oft im Dunkeln. Dies ist eine Belastung für die Augenmuskulatur. Sie werden müde und verkümmern, was zu einer Schwächung des Sehvermögens führt.

Die Sprachentwicklung bleibt zurück, das Denken leidet

Schon in jungen Jahren kommt es zur aktiven Bildung von Gehirnzellen, die für Sprache und Denken verantwortlich sind. Ein Kind entwickelt sich durch Kommunikation. Durch das Stellen von Fragen lernt er zu denken und zu analysieren. Die Grundlagen des logischen Denkens werden gelegt. Der Ersatz der realen Kommunikation durch das Internet führt zu einer einseitigen Kommunikation. Es werden keine Fragen gestellt, keine Antworten, kein Dialog. Dadurch kommt es zu einer Verzögerung Sprachentwicklung und Denken.

Realitätsverzerrung

Ein kleines Kind weiß nicht, wie man kritisch denkt. Er nimmt alle erhaltenen Informationen als Wahrheit wahr. Das Internet ist voll von verzerrtem und falschem Material. Computerspiele basieren auf den nicht vorhandenen Fähigkeiten von Helden und fiktiven Eigenschaften umgebender Objekte. Das Kind überträgt das erworbene Wissen auf das Leben. Es gibt Fälle, in denen Kinder, die sich als Superhelden vorstellten, von Hausdächern sprangen.

Cartoons und virtuelle Spiele vermitteln die falschen Werte. Jetzt werden die Helden nicht mehr von Güte und Gerechtigkeit beherrscht, sondern von Stärke und List. Profitgier und Unhöflichkeit sind nicht die unwichtigsten. Kinder wollen keine Astronauten und Wissenschaftler mehr sein. Sie wollen Blogger und Mörder sein und überhaupt nicht arbeiten.

Formen Grausamkeit

Im World Wide Web gibt es viel Unterhaltung, die Gewaltszenen enthält. Wenn ein Kind sie regelmäßig sieht, entwickelt es eine Einstellung gegenüber Aggression als normaler, natürlicher Manifestation von Persönlichkeitsmerkmalen. Wenn Grausamkeit bereits darin verankert ist frühe Kindheit, wie wird es sich in Zukunft widerspiegeln? Verändertes Bewusstsein, kein Mitleid, keine Empathie. Das World Wide Web bringt eine grausame Generation hervor.

Angaben nicht altersgemäß

Unabhängig vom Thema platzieren viele Websites Banner mit Inhalten, die nicht für Kinder geeignet sind. Ein Kind kann beim Surfen im Internet versehentlich auf „explizite“ Bilder stoßen.

Programmabhängigkeit

Sucht entwickelt sich im Kindesalter schneller als im Erwachsenenalter. Wunderschöne Grafiken, Superkräfte, reichhaltige Spezialeffekte und die Dynamik der virtuellen Realität hypnotisieren das Kind. Online verbrachte Zeit ist mit Freude, Extremsport und lebendigen Eindrücken verbunden. Dies reicht aus, um eine stabile Verbindung herzustellen „Internet = Vergnügen“.

Beeinflusst das Nervensystem

Computerunterhaltungsspiele, egal für welches Alter sie gedacht sind, überstimulieren das Nervensystem. Diese Unterhaltungen sind inhaltlich sehr dynamisch. Sie haben oft einen Überraschungseffekt, der das Baby erschrecken kann. Kinder entwickeln unbegründete Ängste. Da die mentalen Prozesse des Kindes noch nicht ausgebildet sind, können die Folgen unvorhersehbar sein.

Derzeit bringen Ärzte die zunehmende Hyperaktivität von Kindern mit häufigen und plötzlichen Bildwechseln auf Bildschirmen und der Dynamik von Computerspielen in Verbindung.

Keine Kontrolle

Die oben genannten Konsequenzen sind nur diejenigen, mit denen Kinder im Vorschulalter konfrontiert sind. Wenn der „Virus“ nicht rechtzeitig ausgebremst wird, werden die Probleme in Zukunft zunehmen. Schauen wir ein wenig nach vorne und sehen wir, was Teenagern droht, die unkontrolliert vom Internet abhängig sind.

Hinweis für Mütter!

Hallo Mädels) Ich hätte nicht gedacht, dass mich das Problem der Dehnungsstreifen auch betreffen würde, und ich werde auch darüber schreiben))) Aber es gibt keinen Weg dorthin, also schreibe ich hier: Wie bin ich Dehnungsstreifen losgeworden Flecken nach der Geburt? Ich würde mich sehr freuen, wenn meine Methode auch Ihnen hilft...

Mangel an frischer Luft

Die Zeit, die Kinder online verbringen, verbringen sie früher damit, mit Gleichaltrigen an der frischen Luft zu spielen. Jetzt können sie nicht mehr auf die Straße geworfen werden. Das Internet bietet sowohl Unterhaltung als auch Networking. Kinder leiden unter einem Mangel an frischer Luft, der sich negativ auf ihre Gesundheit auswirkt.

Das Interesse am Lernen verloren

Mit dem Aufkommen des Internets stellen Wissenschaftler einen starken Rückgang des Wissensinteresses von Kindern fest. Es hat keinen Sinn mehr, das Kind zu belästigen. Websites bieten vorgefertigte Antworten auf Fragen und erleichtern das Auffinden der benötigten Informationen. Im Gegensatz zum Studium, wo man sich anstrengen muss, um Ergebnisse zu erzielen.

Ungesellig

Im Internet vergeht die Zeit unbemerkt. 60 Minuten vergehen wie im Flug. Das Kind ist weniger daran interessiert, persönlich mit Freunden zu kommunizieren. Eine virtuelle Realität heller und attraktiver. Sie wird bevorzugt. Computerspielsüchtige Kinder ziehen sich zurück, werden kontaktfreudig und verlieren den Kontakt zur Gesellschaft.

Verminderte Aktivität

Das World Wide Web macht schnell süchtig. Für andere Aktivitäten fehlt die Zeit. Sport, Tanzen, Wettkämpfe und Hobbys werden weniger attraktiv als die virtuelle Realität. Dies führt zu einer sitzenden Lebensweise, Muskelschwund und einer Neigung zu Fettleibigkeit.

Sexuell abweichendes Verhalten

Der ungehinderte Zugang zu einem Tabuthema führt zu frühem Interesse und der Lust, es auszuprobieren. Kinder haben frühen und promiskuitiven Geschlechtsverkehr, was zu ungewollten Schwangerschaften und der Ausbreitung bestimmter Krankheiten führt.

Opfer von Cyberkriminellen

Wenig Lebenserfahrung erlaubt es einem Kind nicht, Gefahren zu erkennen. Kinder im Internet sind eine leichte Beute für Kriminelle, Wahnsinnige und Sektierer. In den letzten 10 Jahren hat das Netzwerk aktiv Minderjährige für verschiedene illegale Gruppen rekrutiert.

Arten virtueller Sucht

Bindung entsteht nicht immer durch Computerspiele. Um das Problem rechtzeitig zu erkennen, sollten Eltern drei Arten von Internetsucht kennen und unterscheiden.

Spielen. Das Kind spielt oft und lange Computerspiele.
Netzwerk.Übermäßige Leidenschaft für Korrespondenz in sozialen Netzwerken.
Surfen. Langes, zielloses Stöbern auf Websites und schönen Bildern.

Regeln für die Kommunikation mit dem Internet

Ist das Internet für ein kleines Kind wirklich notwendig? Tatsächlich braucht ein Vorschulkind es nicht. Die gesamte Entwicklung und der logische Einfallsreichtum sind in Papierversionen verfügbar. Das sind lehrreiche Brettspiele. Wenn Sie sich dennoch dazu entschließen, Ihr Kind über das World Wide Web zu entwickeln, sollten Sie die folgenden Regeln strikt befolgen:

Zeit. Für Kinder unterschiedlichen Alters wurden folgende Standards für den Aufenthalt am Computer (Tablet, iPhone) festgelegt:

bis zu 5 Jahre - nicht mehr als 10 Minuten
5–7 Jahre – bis zu 20 Minuten
7–11 Jahre – bis zu 30 Minuten
12–14 Jahre – bis zu 45 Minuten
15-16 Jahre alt – bis zu 2 Stunden mit Pausen

Kontrolle. Um zu wissen, was Ihr Kind online macht, stellen Sie den Computer so auf, dass der Monitor immer sichtbar ist. Zum Beispiel in einem Durchgangsraum, in einem Flur.

Zugang. Es gibt spezielle Programme mit eingeschränktem Zugriff, die Websites und Banner mit „nicht für Kinder geeigneten Inhalten“ blockieren. Selbst wenn ein Kind eine Anfrage zu diesem Thema stellt, bietet ihm der Browser einen kurzen Kurs in Biologie an. Der Aufbau der Organe von Jungen und Mädchen. Lassen Sie ihn sich entwickeln, denn er ist so neugierig.

Darüber hinaus können Sie auf Ihrem Computer die „Kindersicherung“ aktivieren. Seine Vorteile:

begrenzt die Zeit
verfolgt alle Aktivitäten im Internet,
blockiert unanständige Websites,
ermöglicht das Herunterladen von Spielen unter Berücksichtigung von Altersbeschränkungen.

Freizeit. Oft wird ein Kind computersüchtig, weil es eine dumme Zeit hat und nicht weiß, was es mit sich anfangen soll. Nutzen Sie das Internet nicht als Babysitter. Verbringen Sie Zeit mit Ihren Kindern. Spazieren Sie in der Natur, gehen Sie in ein Café, ins Kino, reden Sie, lesen Sie Bücher.

Zusätzliche Kurse. Um zu verhindern, dass sich Ihr Kind wieder an den Computer setzt, melden Sie es an Sportteil, kreisen, tanzen. Auf diese Weise schlagen Sie zwei Fliegen mit einer Klappe: weniger Zeit im Internet + körperliche Entwicklung.

Mehr Kommunikation. Laden Sie die Freunde Ihres Kindes zu einem Besuch ein. Es macht viel mehr Spaß, zu zweit oder zu dritt zu spielen als zu zweit. Kommunikationsfähigkeiten, Vorstellungskraft, Kreativität und Sprache entwickeln sich. Virtuelle Realität wird die „Live“-Kommunikation nicht ersetzen.

Hinweis für Mütter!

Hallo Mädels! Heute erzähle ich Ihnen, wie ich es geschafft habe, in Form zu kommen, 20 Kilogramm abzunehmen und endlich die schrecklichen Komplexe dicker Menschen loszuwerden. Ich hoffe, Sie finden die Informationen nützlich!

Negativer Einfluss des Internets auf Kinder im Grundschulalter.

Die Entwicklung der Informationstechnologien im letzten Jahrzehnt und ihr schnelles Eindringen in verschiedene Lebensbereiche beeinflussen die Persönlichkeitsentwicklung des modernen Kindes und erweitern seine Bildungschancen, sein Kommunikationssystem und seine Freizeit erheblich. Neben den positiven Auswirkungen der Informationstechnologie gibt es auch negative Auswirkungen.

Wissenschaftler warnen davor, dass die Bewohner des dritten Jahrtausends ein „erschreckend begrenztes“ Volk sein könnten. 75 amerikanische Wissenschaftler, Pädagogen und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens warnten vor den Gefahren übermäßiger Begeisterung für eine der wichtigsten Errungenschaften der Menschheit. Sie argumentieren, dass Computer „eine ernsthafte Bedrohung für die Gesundheit von Kindern darstellen“ und „langfristige Schäden an der geistigen, emotionalen und intellektuellen Entwicklung“ von Kindern verursachen können.

Das Internet und Computerspiele können einen Teenager so fesseln, dass er den Wunsch verspürt, immer mehr Zeit am Computer zu verbringen, während seine körperliche Aktivität nachlässt, die reale Welt durch eine virtuelle Welt ersetzt wird, in der er sich allmächtig fühlt. Auch die Sorgen der Eltern sind berechtigt – Computerspiele und das Internet können für Kinder zum Träger negativer und destruktiver Informationen werden und sich nachteilig auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes auswirken.

Das Problem liegt direkt in den Familien. Bei der Arbeit zu Hause am Computer ist das Kind meist sich selbst überlassen. Älteste verfügen meist nicht über die notwendigen Fähigkeiten, um ihren Zugang zu negativen Informationen im Internet einzuschränken. Jugendliche navigieren schneller als ihre Eltern durch das Angebot an Computerspielen auf dem Markt und wählen oft selbst diejenigen aus, die zur Zerstörung des Einzelnen führen. Und Erwachsene fragen aus Zeitmangel gar nicht erst, was ihr Kind macht.

Beachten wir, dass das globale Internet möglicherweise die Bildung moralischer Normen beeinflussen kann, die sich von den in der Gesellschaft akzeptierten unterscheiden; es bietet sowohl praktisch unbegrenzte Entwicklungsmöglichkeiten als auch eine enorme destruktive Rolle. Из «сети» можно почерпнуть, как значимую для образования, позитивную, познавательную информацию, так и жесткую информацию, разрушающую личность подростка (извращенные и ритуальные убийства, каннибализм,и т. д.), порнографию, призывы к расовой и этнической вражде, насилию usw.

Die künstliche oder „virtuelle“ Welt, die durch elektronische Spiele und Informationsnetzwerke geschaffen wird, umfasst das volle Potenzial einer Reihe moralischer Standards, wie im wirklichen Leben, aber wenn im wirklichen Leben „Gut“ und „Böse“ in einer aufgelösten Form existieren und existieren nicht so offensichtlich, dann findet man sie in der virtuellen Welt am häufigsten in „reiner“ Form. Dies bestimmt die Unzulänglichkeit der Nutzung von Fähigkeiten, die in der Persönlichkeit eines Teenagers aus der virtuellen Welt in der realen Welt verinnerlicht wurden.

Der Einzug moderner Informationstechnologien in den Alltag einer durchschnittlichen russischen Familie bringt neue Probleme mit sich: Computerspiele, Informationsnetzwerke und Multimedia-Tools können neben ihren direkten Funktionen direkt oder indirekt die Steigerung der Aggressivität eines Kindes beeinflussen Verhalten.

Um die Internetkompetenzen von Grundschulkindern zu analysieren, haben wir eine Umfrage unter Zweit-, Dritt- und Viertklässlern durchgeführtTscheboksary-Sondergrundschule (Justizvollzugsanstalt). Schulen - Kinder Garten Nr. 3 „Nadezhda“

Somit werden Informationstechnologien in einer sich schnell verändernden Welt zu einem immer bedeutenderen Faktor für die Existenz und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, wenn Beziehungen zum sozialen Umfeld entstehen. Moderne Informationstechnologien haben die Struktur ihrer Freizeit insbesondere für Jungen und Mädchen im Alter von 12 bis 13 Jahren erheblich verändert, da sich Kinder in diesem Alter stärker für Computerspiele interessieren als im höheren Alter. Generell wird das Informationsumfeld umstrukturiert und die Merkmale des Bildungsprozesses verändern sich.

Die Studie bestätigte, dass der Körper des Kindes im Jugendalter besonders anfällig ist und unkontrollierte Zeit am Computer, eine Überlastung mit hellen visuellen Informationen und eine hohe emotionale Beteiligung des Kindes am Spiel zu einer Übererregung des Nervensystems führen, was zu absoluten Schäden am somatischen und körperlichen Nervensystem führt psychische Gesundheit der sich entwickelnden Persönlichkeit. Und als Folge - erhöhte Ermüdung bei intellektueller Aktivität; beeinträchtigte Fähigkeit, Informationen wahrzunehmen, deren Helligkeit und Zugänglichkeit für einen Computer minderwertig ist, Verlust des Interesses am wirklichen Leben.

Das 21. Jahrhundert ist das Jahrhundert der Informationstechnologie. Überall sind Menschen von Computern umgeben, ein Leben ohne das wir uns nicht mehr vorstellen können. Jedes Jahr steigt der Bedarf an Computertechnologiekenntnissen und die Menschen müssen den Anforderungen der Gesellschaft gerecht werden. Aber wozu könnte eine solche Computerisierung der Gesellschaft führen? Für einen Erwachsenen ist die Arbeit mit einem Computer ein notwendiges Werkzeug für Arbeit, Kommunikation und Bildung. Auch wenn Sie sich nicht an die Regeln der Arbeit am Computer halten (Begrenzung der Arbeitszeit, Besuch dubioser Seiten), schadet dies der reifen Psyche eines Erwachsenen nicht. Und Eltern denken oft nicht darüber nach, welche Veränderungen in der Psyche von Kindern auftreten, da sie glauben, dass sein Intellekt in Zukunft umso weiter entwickelt sein wird, je früher ein Kind einen Computer beherrscht. Unter modernen Bedingungen der Internetentwicklung kann sich jeder Benutzer damit verbinden. Das Internet ist ein Speicher für Wissen, Informationen und Sozialgeschichte. Aber gleichzeitig birgt es viele Gefahren, etwa Seiten, die der menschlichen Psyche schaden, verbotene Filme, obszöne Sprache und viele unzuverlässige Informationen.

Und wie wird sich das alles auf die Persönlichkeit des Kindes auswirken? Was müssen Sie also wissen, wenn Sie Ihr Kind an den Computer setzen? Laut dem Wissenschaftler Nicholas Kara ist das Internet nicht die beste Umgebung für die Entwicklung im Vorschulalter. Von der Geburt bis zum Alter von zwei Jahren wird die Welt eines Kindes zu seinen Eltern; es braucht ständige Überwachung und Fürsorge. Das Kind spielt mit Gegenständen, während des Spiels lernt es die Welt kennen (oft nach Geschmack). Ab drei Jahren beherrscht das Kind das Objekt-Figur-Spiel. Einfache Gegenstände verwandeln sich in das, was Sie wollen: Aus einem Stock wird eine Eisenbahn, aus einem Löffel und einem Spatel. Es ist nicht ratsam, solche kleinen Kinder an den Computer heranzuführen, da dies die Entwicklung des Denkens, der Vorstellungskraft und der Affekte beeinträchtigen kann körperliche Gesundheit. Die Psychologen Lev Semenovich Vygotsky und Petr Yakovlevich Galperin glauben, dass im Leben eines Vorschulkindes ab dem fünften Lebensjahr die Handlung an erster Stelle steht - Rollenspiel, bei dem Kinder eine bestimmte Situation, oft sozialer Natur, erfinden und durchspielen. Durch die Aneignung der sozialen Normen der Gesellschaft bereiten sich Kinder auf das Erwachsensein vor.

Für ein Kind, das an einem echten Spiel beteiligt ist, sind der Computer und das Internet nicht von besonderem Interesse. Aber wenn es zu Hause beobachtet, wie seine Eltern stundenlang am Computer sitzen, und das Kind versucht, sie nachzuahmen, möchte es reifer werden und wiederholt dadurch die Handlungen seiner Eltern. Es besteht der Wunsch, die Computerwelt zu beherrschen. Eine weitere negative Auswirkung auf einen Vorschulkind: Einschränkung seiner Mobilität. Wenn er am Computer sitzt, bewegt er sich wenig, entwickelt keine Feinmotorik und kann nicht mit Gleichaltrigen kommunizieren. Das alles ist nicht der Fall der beste Weg wird die weitere Entwicklung beeinflussen. Wenn ein Kind zur Schule geht, erweitert sich sein Horizont. Er muss lernen, seine Hausaufgaben machen und das Internet ist ein Ort, der ihm dabei schnell und einfach helfen kann.

In der Grundschule beginnt meist der Informatikunterricht und das Kind entwickelt ein Interesse für Computer. Eltern können ihrem Kind zunächst die Grundlagen des Umgangs mit Computertechnik vermitteln und zeigen, wie es Informationen im Internet richtig findet und umwandelt. In der ersten Klasse kommt eine große Belastung auf den Schüler zu: Der gewohnte Tagesablauf, das Umfeld und die gesellschaftlichen Anforderungen des Kindes verändern sich. Und im Internet sucht er lieber Entspannung, als seine Hausaufgaben zu machen. Das Kind bildet einen neuen sozialen Kreis, in dem es sich natürlich zeigen möchte. Und Sie können sich den Respekt Ihres Klassenkameraden verdienen, indem Sie alle Level eines komplexen Internetspiels abschließen, das beispielsweise auf Mord und Aggression basiert. Beim Spielen solcher Computerspiele kann es vorkommen, dass ein Kind die Realität mit einem Spiel verwechselt, da die Psyche noch nicht für die Wahrnehmung solcher Situationen ausgebildet ist. Die Helden im Spiel leben ewig, können vom Dach fallen und nicht sterben, entdecken ungewöhnliche Fähigkeiten in sich und fliegen oder kämpfen in Kämpfen ohne Kratzer oder Schmerzen. Kinder nehmen sich alles zu Herzen und werden auf jeden Fall versuchen, etwas aus dem Spiel zum Leben zu erwecken.

Nach der Durchführung soziologischer Studien in verschiedenen Ländern und Altersgruppen kamen Wissenschaftler zu dem Schluss: Die meisten Spiele tragen zur Entstehung aggressiven Verhaltens bei Kindern bei. Kinder werden unausgeglichen und verbittert. Es ist schwierig, sie von Spielen abzubringen, und es kann sich eine Spielsucht entwickeln. Wenn ein Kind den ganzen Tag Computerspiele spielt, verengt sich sein sozialer Kreis, sein Charakter verändert sich und es wird oft unkontrollierbar. In solchen Fällen sollten Sie sofort einen Psychologen kontaktieren, bevor die Situation zu weit geht. Es ist wichtig, das Kind für andere, aufregendere Aktivitäten zu interessieren, um zu zeigen, dass die reale Welt das Kind mehr in Erstaunen versetzen wird als die virtuelle. Natürlich wurden inzwischen pädagogische Computerspiele für Kinder entwickelt, die bei der Ausbildung bestimmter positiver Eigenschaften helfen, aber Kinder sollten Kinder bleiben und einen aktiven Lebensstil führen und nicht ihre ganze Freizeit am Computer verbringen. Ein inaktiver Lebensstil kann zu physiologischen Gesundheitsproblemen führen. Daher müssen Sie die Zeit, die Ihr Kind am Computer verbringt, begrenzen und überwachen, was es im Internet tut und welche Websites es besucht. Es ist nicht ratsam, einem Kind die Arbeit am Computer komplett zu verbieten. Schließlich sollen Kinder ihr Wissensspektrum erweitern, man muss den Kindern nur beibringen, es richtig zu machen, es zu interessieren. Ein weiteres Problem, das sich auf die Entwicklung eines Kindes auswirkt. Unkontrollierte Informationen mit zweifelhaften Inhalten (Pornoseiten, Seiten verschiedener Subkulturen, Nazi-Seiten usw.) können ein falsches Bild der Welt hervorrufen. Es ist nicht schwer anzunehmen, dass sich solche Informationen negativ auf die Psyche des Kindes und seine weitere Entwicklung auswirken.

Von einem Computer geht schädliche elektromagnetische Strahlung aus; das Herz-Kreislauf- und Nervensystem reagieren am empfindlichsten auf solche Auswirkungen. Insbesondere im ungeformten Kinderkörper können unter dem Druck elektromagnetischer Strahlung verschiedene Krankheiten entstehen. Untersuchungen zufolge sehen Krankheitsstatistiken für Kinder, die viel Zeit am Computer verbringen, beängstigend aus: Erkrankungen der Sehorgane (60 % der Benutzer); Krankheiten des Herz-Kreislauf-Systems(60 %); Erkrankungen des Magen-Darm-Trakts (40 %); Hautkrankheiten (10 %); verschiedene Tumoren. (1) Jeder weiß, dass das elektrische Feld eines Computers die Luft schwach ionisiert und trocken macht, mit einem spezifischen Geruch, der zu Atemproblemen führt; diese Luft ist schwer zu atmen. Das Sitzen in der Nähe eines Computermonitors beeinträchtigt Ihre Körperhaltung und Ihr Sehvermögen. Laut der Kinderpsychoanalytikerin Diana Leonidovna Sapegina können Internet und Computer erst im Jugendalter allmählich in das Leben eines Kindes Einzug halten. Er kann eigenständig eigene Lernaufgaben formulieren und diese am Computer umsetzen. Aber in diesem Alter kann ein Teenager vor dem Problem stehen, virtuelle Kommunikation durch reale Kommunikation zu ersetzen.

Es ist unwahrscheinlich, dass das Internet in der Kindheit jemals völlig sicher wird. Jetzt ist das Zeitalter der Informationstechnologie und es ist unmöglich und sogar unerwünscht, Kindern die Arbeit mit Computern und dem Internet völlig vorzuenthalten. Es ist notwendig, die Zeit, die Kinder am Computer verbringen, und die Ressourcen, die sie besuchen, zu kontrollieren. Ab sofort steht den Eltern die Möglichkeit zur Einrichtung eines „Kinderinternets“ zur Verfügung. Wenn Sie eine Verbindung dazu herstellen, können Sie keine Websites besuchen, deren Informationen nicht für Kinder bestimmt sind, und Ihre Online-Zeit ist begrenzt. Es lohnt sich, über andere Formen der Erziehung und Entwicklung Ihrer Kinder nachzudenken.