Plastika e letrës është lloji i artit që nuk kërkon pothuajse asnjë kosto materiale. Shpesh ne as nuk dyshojmë se kryeveprat e vërteta mund të krijohen nga letra e zakonshme.
Gjithçka që na nevojitet, ka shumë të ngjarë, është në majë të gishtave, gjithçka që mbetet është të tregojmë imagjinatën. Nëse keni një mbrëmje të lirë dhe nuk dini çfarë të bëni me veten, plastika prej letre do t'ju shpëtojë!
Punime artizanale duke përdorur teknikën e letrës-plastikës: bretkocë
1) Marrim një fletë letre jeshile, presim një rrip prej 10 me 4 cm prej saj.
2) Ngjisim kutinë e ndeshjes sipas figurës.
3) Në pjesën tjetër të fletës, vizatoni putrat dhe një kokë.
4) Pritini një flutur dhe sytë nga letra e verdhë.
5) Përfundojmë vizatimin e hundës, gojës me një stilolaps me majë, ngjitim të gjithë elementët.
flutur letre higjienike
Ky zanat është origjinal në atë që duket spektakolar për faktin se është bërë nga letra e thërrmuar.
1) Përdorni letër higjienike në dy ngjyra. Mund të përdorni peceta.
2) Vizatoni skicën e fluturës sonë në karton.
3) E grisim letrën në copa të vogla, e rrotullojmë në toptha dhe e ngjisim në bazë. Mund të përdoret çdo ngjitës.
Punime me letër: byzylykë letre
1) Ne prerë kopertinën e ndritshme të dendur të revistës në vija të pabarabarta. Gjerësia në fillim 1.5 cm, në fund rreth 2 cm.
2) E mbështjellim çdo shirit në një kruese dhëmbësh, duke filluar nga buza e gjerë. Ngjiteni fundin.
3) Rruazat që rezultojnë i lidhim në një brez elastik. Midis tyre mund të vendosni topa me folie.
Margarita
1) Prisni një fletë të bardhë letre në shirita rreth 1 cm. i gjerë dhe 15 cm. në gjatësi. Më pas lidhim skajet e çdo shiriti dhe e ngjisim në një lak. Pritini një rreth të vogël të bardhë dhe një të verdhë pak më të madh.
2) Rrethin e verdhë e presim në shirita të hollë përgjatë gjithë rrezes, pa e prerë deri në mes, e përkulim me gërshërë. Ngjitni petalet në rrethin e bardhë.
3) Ne ngjitim qendrën e verdhë në qendër mbi petalet.
Nëse fëmija juaj është më i madh dhe zanatet e mësipërme, lulet dukeshin shumë të lehta për ju forma të ndryshme dhe nivelet e vështirësisë, ndoshta, do të jenë shumë të mirëpritura. Pasi të shikoni këtë video, mund të krijoni lehtësisht të njëjtën buqetë madhështore.
A mund të qëndroni indiferentë ndaj veprave të tilla artistike?
Gjithashtu, figurina kafshësh, kukullash, fluturash etj janë perfekte për kreativitet.
Ju mund të punoni, duke treguar imagjinatën tuaj, ose të përdorni skema të gatshme artizanale. Kështu, për shembull, duke përdorur shabllonin e mëposhtëm, është e lehtë të bësh një flutur të bukur.
E bukura e plastikës prej letre është se me këtë teknikë mund të bëni një dhuratë për çdo rast! Dhe dhurata më e mirë, siç e dini, është ajo që bëhet me duart tuaja. Mund të jetë një kornizë fotografish, një vazo voluminoze, një vezë e Pashkëve dhe gjëra të tjera të këndshme të vogla.
Disa video rreth zanateve të thjeshta por spektakolare me të cilat mund të dekoroni shtëpinë tuaj.
Krasnova Natalia Alexandrovna
mësuesi i shkollës fillore GBS (K) internati VIII tipi nr.115
g. o. Samara Rajoni Samara
Mësimi i teknologjisë në klasën e dytë.
Subjekti. Punoni me letër dhe karton. Përforcimi i aftësive të palosjes së letrës. Teknologji për të bërë aplikacione nga letra e thërrmuar sipas mostrës.
objektivi - konsolidimi i aftësive të përpunimit të letrës me rrudhosje.
Qëllimi metodik mësim - demonstrimi i përdorimit të TIK-ut në mësimet e punës si një mjet për të zhvilluar aftësinë për të hartuar një plan për zbatimin e një produkti sipas një modeli.
Detyrat. Edukative:
Forconi aftësinë për të shtypur letrën;
- të mësojë të analizojë një objekt bazuar në një mostër dhe në pyetjet e një mësuesi;
Për të konsoliduar idetë për ndryshimet sezonale në natyrë (dimër, pranverë, verë, vjeshtë);
Korrigjues-zhvillues : - të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve; - zhvillojnë orientimin hapësinor;
Korrektuese dhe edukative:
Kultivoni një qëndrim pozitiv ndaj punës;
Kultivoni saktësinë;
Pajisjet:
harta rrugore (format A1);
shenja ndalimi;
prezantim për mësimin;
karta me imazhin e stinëve;
mostrat e produkteve të bëra nga mësuesi;
rrugëzim;
korrja e një trungu peme (bazat e punës);
laps i thjeshtë;
karton me ngjyrë.
Gjatë orëve të mësimit.
I. Koha e organizimit.
Përgatitja dhe organizimi i vendit të punës.
pershendetje.
Të ftuarit erdhën në mësimin tonë të punës.
Kthehu, buzëqesh
Dhe ulu në heshtje.
Sot në mësim do të bëjmë një udhëtim, në fund të të cilit do të shohim një pyll jashtëzakonisht të bukur dhe të pazakontë.
Para jush në tabelë është një hartë e rrugës sonë. 
Rrugës për në pyll do të bëjmë disa ndalesa.
Ecja jonë do të jetë në këmbë, domethënë do të ecim me këmbë për të mos humbur asgjë gjatë rrugës.
Para çdo rruge, ju duhet të merrni një çantë udhëtimi ose një çantë shpine. Do të na duhen disa sende për udhëtimin tonë. Mundohuni të merrni me mend gjëegjëza dhe kontrolloni nëse e keni këtë artikull në tavolina.
Ne mund të bëjmë shumë:
Prerë, prerë dhe prerë.
Mos luani me ne fëmijët:
Ne mund t'ju ndëshkojmë!
(gërshërë)
çarçafë shumëngjyrëshe,
Pritini dhe ngjitini ato.
Aplikacione, foto,
Flokë dëbore argjendi.
Mund të bëni flamuj?
Nga fletët ... (letër me ngjyrë)
Ai do të pikturojë një foto
Natyrë e qetë ose peizazh
E mprehtë, e hollë, e gjatë,
Druri.. (laps)
Për të lidhur dy fletë,
Mos e mëshiro
Duhet të derdhet në një gjethe
Letër shkrimi ngjitës ... (ngjitës)
Ai është më i dendur se të gjitha fletët,
E bardha dhe ngjyra ... (karton)
Çfarë do të nevojitet për punë? (letër me ngjyra, ngjitës, gërshërë, laps dhe shabllone)
Vendosni të gjithë aksesorët para jush në mënyrë që të jenë të lehtë për t'u përdorur. Shtrojini materialet në të majtë dhe veglat e punës në të djathtë.
Çfarë materialesh do të vendosim në të majtë? (letër, karton).
Çfarë mjetesh do të vendosim djathtas? (gërshërë, vizore, ngjitës, laps).
U mblodhën në rrugë. Tani mund të shkoni. Ne jemi në rrugën tonë. Ky njeri i vogël do të ecë me ne dhe do të tregojë rrugën.
II. Përditësimi i njohurive bazë.
A) Përsëritja e rregullave të sigurisë.
Ndalesa jonë e parë. Këtu ka një shenjë rreziku 
(Rrëshqitja 2)
Cili nga artikujt në tryezë mund të jetë i rrezikshëm? (gërshërë).(Rrëshqitja 3)
Cilat rregulla për të punuar me gërshërë dini? (përgjigjet). Le të përsërisim masat paraprake të sigurisë kur punojmë me këtë mjet.
Kur prisni me gërshërë, duhet t'i drejtoni me skajet larg jush.
Gjatë prerjes, mos e vendosni dorën tjetër nën tehet e gërshërëve.
Mos i mbani gërshërët me kokë poshtë.
Gërshërët mund të përdoren vetëm kur jeni ulur në vendin tuaj të punës.
Mos i lini gërshërët hapur dhe mos i vendosni në një sipërfaqe të pabarabartë: ato mund të rrëshqasin dhe të lëndojnë dikë, etj. Në rrugë na duhet zam. (Rrëshqitje 4)
Le të kontrollojmë se si i njihni rregullat e sigurisë kur punoni me ngjitës Çfarë rregullash për punën me ngjitës dini?
Sigurohuni që të vendosni një fletë letre të thatë nën secilën pjesë në të cilën vendosni ngjitësin, atëherë mund të punoni pa frikë se mos njollosni tryezën.
Aplikoni ngjitësin në mënyrë të barabartë në pjesën e punës nga mesi deri në skajet.
Ngjitësin nuk mund ta shijoni, nëse ngjitësi bie në lëkurën e duarve, fytyrës, veçanërisht syve, shpëlajeni menjëherë me ujë të bollshëm.
- Tani do të shmangim rreziqet që mund të na presin në rrugë.
Gjatë rrugës, duhet të jeni shumë të kujdesshëm, dhe për këtë ju duhet të stërvitni sytë tanë.
III. Fizminutka.
Gjimnastikë pamore
Dhe tani, dhe tani
E gjithë gjimnastika për sytë.
Ne mbyllim sytë fort
Le të hapemi së bashku.
Mbylle sërish fort
Dhe ne i hapim ato përsëri.
Mund të tregojmë me guxim
Si mund të mbyllim sytë.
Mos e kthe kokën
Shikoni në të majtë
Shikoni në të djathtë.
Sytë në të majtë, sytë në të djathtë
Ushtrimi i lavdisë.
Sytë lart, sytë poshtë
Punoni shumë, mos u bëni dembel!
Dhe shikoni përreth.
Uluni drejt.
Uluni drejt, drejt
Dhe mbyllni sytë me duart tuaja.
Shikoni nga dritarja dhe shikoni gjethet që bien nga pemët. Një gjethe fluturoi edhe tek ne. Shihni se si fluturon nëpër klasë.
rënie e gjetheve, rënie e gjetheve
Gjethet fluturojnë në erë
Ai i ngre në ajër
Ata mbulojnë tokën
Flladi është mik me gjethen
Ai i rrethon, rrethon
IV. Bisedë hyrëse.
Zgjerimi i ideve për ndryshimet sezonale në natyrë.
Ndalesa jonë e radhës. Edhe kjo ndalesë ka shenjën e vet. (Rrëshqitja 5)
Çfarë shihni në këtë shenjë? Çfarë do të thotë kjo, mendoni ju?
(do të ketë pyetje)
Sa stinë njihni? Emërtoni ato.
Në tavolinat tuaja ka fotografi që përshkruajnë të gjitha stinët. Tregoni figurën ku është vizatuar vjeshta / dimri / pranvera / vera.
Ju e dini që të gjitha stinët ndryshojnë nga njëra-tjetra në mot.
Vjeshte
Bie, gjethe që bien
Rënia e gjetheve në kopshtin tonë...
gjethe të verdha, të kuqe
Ata përkulen në erë, fluturojnë.
Zogjtë fluturojnë në jug
Patat, rooks, vinça.
Këtu është kopeja e fundit
Krahët përplasen në distancë. (Rrëshqitja 6)
Dimër
Duke u rrotulluar lehtë dhe në mënyrë të ngathët,
Flokë dëbore u ul në xhami.
Binte borë e trashë dhe e bardhë gjatë natës -
Dhoma është e lehtë nga bora. (Rrëshqitja 7)
Pranvera
Ende duke qëndruar përreth
Pemët janë të zhveshura
Dhe bie nga çatia
Pikim argëtim.
Në livadh, në rrugë
Shfaqen barërat e këqija.
Një përrua rrjedh nga kodra.
Dhe ka borë nën pemë. (Rrëshqitja 8)
Vera
Dielli po shkëlqen me shkëlqim
Është ngrohtë në ajër
Dhe kudo që të shikoni
Gjithçka përreth është e lehtë.
Në livadh janë plot me
Lule të ndritshme.
(Rrëshqitja 9)
Sot do të shkojmë në një pyll të jashtëzakonshëm.
Kur dëgjoni fjalën pyll, çfarë mendoni? (pemë)
A qëndrojnë pemët të njëjta në periudha të ndryshme të vitit?
Cili është emri i kësaj peme? (thupër) (Rrëshqitja 10)
Cila stinë është në foto? (vjeshte)
Përshkruani pemën që shihni.
Cila stinë vjen pas vjeshtës? (dimër)
Si do të ndryshojë kjo pemë në dimër? (Rrëshqitja 11)
Çfarë vjen pas dimrit? (pranverë)
Çfarë ndodh me pemët në pranverë? (Rrëshqitja 12)
Cila stinë vjen pas pranverës? (verë)
Si ndryshojnë pemët me fillimin e verës? ( rrëshqitja 13)
- Ju mund të shihni katër sezone në të njëjtën kohë ? (Jo)
Dhe ne do të përpiqemi. Dhe në këtë do të na ndihmojnë materialet dhe mjetet që morëm me vete në rrugë.
V. Shpjegimi i materialit të ri.
(demonstrimi i mostrave të produktit) (Rrëshqitje 14)
Çfarë është kjo? (pemët) A janë pemët të njëjta apo janë të ndryshme në një farë mënyre? (ngjyra e ndryshme e kurorës) Pse mendoni se kurora ka një ngjyrë të ndryshme? (stinë të ndryshme).
Nga se përbëhen pemët? (nga letra) Si quhen këto vepra? (aplikacionet) (Rrëshqitja 15) Me përdorimin e çfarë? (ngjitës, gërshërë)
- Le të kujtojmë se çfarë është një aplikacion. Aplikimi është ngjitja e copave të kartonit, letrës, pëlhurës në një fletë.
Shikoni me kujdes mostrat. Cilat janë elementet e një peme? (trungu, gjethet)
Le të pushojmë para punës.
VI. Fizminutka.
Minuta e edukimit fizik
Dhe tani të gjithë fëmijët ngrihen në këmbë,
Ngrini duart ngadalë
Shtrydhni gishtat, pastaj zhbllokoni,
Duart ulur dhe kështu qëndroni.
Të gjithë pushuan pak
Dhe ata shkuan në pistë.
Era e tund lehtë panjen,
Përkulet në të djathtë, në të majtë.
Një anim dhe dy anim!
Gjeth i zhurmshëm i panjeve! )
VII. Punë praktike.
Ndalesa tjetër. Çfarë shenjash na takuan në këtë ndalesë? (Rrëshqitja 16)
Çfarë mund të nënkuptojnë këto shenja? (Ne do të shikojmë, dëgjojmë dhe presim, presim diçka.)
A) Sekuenca e punës në aplikacion. - Le të shohim sekuencën në të cilën do të bëjmë aplikimin. (shfaqja e rrëshqitjes së hapave të procesit) 1. Merrni imazhin stoku të kërcellit dhe gërshërëve. (Rrëshqitja 17) 2. Pritini imazhin përgjatë vijës me pika. (Rrëshqitja 18)
3. Merrni një shabllon fletësh, laps dhe letër të ngjyrës së dëshiruar: për pemët e dimrit - të bardhë, për pranverë dhe verë - jeshile, për vjeshtë - të kuqe dhe të verdhë. (Rrëshqitje 19)
4. Duke ndjekur parimin e përdorimit ekonomik të letrës, rrethoni shabllonin. (Rrëshqitja 20)
5. Pritini fletën përgjatë vijave të shënuara. (Rrëshqitja 21)
6. Bëni 3 fletë të tjera saktësisht të njëjta. (Rrëshqitje 22)
7. Thërrmoni çdo fletë. (Rrëshqitje 23)
8. Për pemët e verës, vjeshtës dhe pranverës, gjethet duhet të zbuten pak. (Rrëshqitje 24)
9. Ngjitni boshllëqet në siluetën e pemës. (Rrëshqitja 25)
10. Merrni një fletë kartoni të ngjyrës së dëshiruar: blu për dimër, të verdhë për vjeshtë, jeshile për pranverë dhe verë. (Rrëshqitja 26)
11. Ngjiteni boshllëkun me fuçi në mes të fletës së kartonit. (Rrëshqitja 27)
b)Analiza e mostrës.
Një diagram i ekzekutimit vijues të aplikacionit afishohet në tabelë në formën e rezultateve me faza.
Djema, më thoni, me çfarë rendi do ta bëjmë zanatin? Ku të fillojmë? Çfarë do të bëjmë më pas? Çfarë duhet të merret në këtë fazë të punës?
Nxënësit komentojnë çdo rezultat hap pas hapi.
Ne shikuam dhe dëgjuam, tani është koha të fillojmë të bëjmë vetë punën.
Para se të fillojmë, le të bëjmë ushtrime me gishta.
"Gërshërë"
(gishtat tregues dhe të mesëm
dorën e djathtë dhe të majtën
imitoni një prerje flokësh me gërshërë).
Një dy tre katër Pesë,
Ne dolëm për një shëtitje në pyll.
Ky gisht është në pistë. (shtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat)
Ky gisht është në rrugë,
Ky gisht është për kërpudhat.
Ky gisht është për një mjedër.
Ky gisht pa zogj.
Zogjtë kanë ikur (tundni furçat)
Nuk doja të luaja me të shtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat)
Tani ju vetëm duhet të përcaktoni se në cilën kohë të vitit secili prej jush bën një pemë. Për ta bërë këtë, hapni zarfet e bardha në tavolinat tuaja dhe mendoni se në cilën periudhë të vitit e keni marrë pemën. (zarfet në tavolina:
Sirazova A., Semaev A., Zhilyaev A.
Volkov A., Ovcharov D.
Egorushin A., Soldatkina N.
Lysaychuk L., Shadchina K.)
Ngrini duart, kush mori gjethet e verdha / fjokat e borës / akulloret / diellet. Pema në cilën kohë të vitit do të performoni?
Në ekran shfaqet rrëshqitja përkatëse, mësuesi komenton imazhin, nxit nxënësit të punojnë, duke kryer paralelisht të njëjtat veprime në shembullin e një peme vjeshte.
VIII. Analiza e punës së kryer.
Puna e përfunduar afishohet në tabelë.
Kështu përfunduam në një pyll magjik. Pse është ai magjik? Cilat pemë mund të shihen këtu në të njëjtën kohë?
Çfarë artikulli keni bërë në klasë? - Çfarë materialesh dhe mjetesh keni përdorur në punën tuaj? Çfarë lloj shkresash keni përdorur? - Na tregoni si keni punuar për produktin? Çfarë bënë ata në fillim? Po pastaj? - Cilat aplikime të tjera mund të bëhen nga letra e thërrmuar?
IX. Duke përmbledhur.
Më pëlqeu shumë puna juaj, veçanërisht më pëlqeu puna e…. ( Mësuesi vlerëson çdo punë, vlerëson secilën, duke thënë se ka bërë më mirë).
X. Reflektimi.
- Çfarë ju pëlqeu në mësim?
Çfarë dukej e vështirë?
Çfarë aplikacioni dëshironi të bëni më pas?
Anna Kartashova
Puna me fëmijët mosha e hershme, çdo vit përballem me një periudhë përshtatjeje. Me siguri e keni njohur këtë periudhë. Pas një periudhe akute përshtatjeje, për të konsoliduar emocionet pozitive, fokusohem në krijimtarinë artistike dhe teknikat jotradicionale. aktiviteti vizual. Shprehja e vetvetes përmes vizatimit, modelimit, aplikacion fëmija u jep ndenja ndjenjave, ëndrrave, dëshirave të tij.
Vizatim me pëllëmbë, gishta, shtupë pambuku, gome shkumë, letër e thërrmuar fëmijët marrin një stuhi emocionesh pozitive dhe ndjesi të reja.
Aftësia për të grisur dhe shtypur letër i lejon fëmijët të hedhin jashtë emocionet negative, dhe rezultatet e këtij aktiviteti mund të përdoren në aplikacionet.
Më konkretisht, dua të përqendrohem në aplikimet e letrës së thërrmuar. Për të filluar, na duhet një lloj themeli. Në punën me fëmijët, këto mund të jenë modele objektesh dhe kafshësh.
Ne fillojmë ta shtypim atë. Unë me gjithë zemër.
Ne aplikojmë zam në bazë. Balta nuk i vjen keq.
Aplikoni butësisht nenexhik letër në bazë dhe fillojnë të formohen përgjatë konturit, mbushni bazën.
Shtypni me pëllëmbë.
Kontaktet e prekshme me bukurinë, gome shkumë, në këtë rast me letër ndihmoni fëmijët të përjetojnë kënaqësi sensuale dhe të kenë një efekt të dobishëm në mirëqenien e fëmijës në tërësi.
Punimet me top letre janë të bukura dhe shumë të ndritshme. Si bazë merret letra e hollë e butë, e cila mund të rrotullohet lehtësisht në topa të vegjël (gunga), gjë që ndikon pozitivisht në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.
Aplikimi nga gunga letre është një detyrë e mundimshme dhe e vështirë. Duhet të kryhet duke marrë parasysh karakteristikat e moshës dhe aftësitë e fëmijës, duke filluar nga më të thjeshtat.
Fëmijës i ofrohet një fotografi me një fotografi, për shembull: një degëz rrush pa fara të kuqe, ku fëmija duhet të bëjë manaferrat nga gunga letre. Pasi të keni zotëruar aftësitë e para të aplikimit, mund ta ndërlikoni detyrën duke ofruar dekorimin e plotë të figurës.
Fëmijët nga mosha 3 vjeç mund të përfshihen në aplikim, kur ka një mall për kreativitet, një dëshirë të vetëdijshme për të bërë diçka vetë. Për të interesuar një fëmijë të vogël me një aplikacion dhe për të mos ju lodhur me punë, duhet të zgjidhni fotografi të thjeshta, por në të njëjtën kohë të ndritshme. Vizatoni një degë me manaferrat në një copë letër, ku vetë fëmija duhet të dekorojë manaferrat në formën e një aplikacioni.
Duke kuptuar që fëmija ka zotëruar aplikimin e tij të parë të gungave të letrës, mund të ofroni një pamje më komplekse. Prisni katrorë të vegjël 2x2 cm nga peceta ose letra krep dhe rrotulloni ato në copa, gjithmonë me fëmijën, për zhvillimin e gishtërinjve. Përgatitni modelin e zgjedhur, përhapni një zonë të vogël me ngjitës dhe vendosni gunga (topa) fort kundër njëri-tjetrit në këtë zonë.
Mos u përpiqni ta detyroni fëmijën të bëjë punën plotësisht menjëherë, shtrijeni aplikacionin nga gunga për disa ditë. Klasat duhet të mbahen me kënaqësi, kjo do të kontribuojë në zhvillimin e aftësive të reja, saktësinë, zellin, dëshirën për të përfunduar punën.
Aplikacionet për fëmijë janë një nga lojërat dhe argëtimet më të preferuara. Por të vegjlit mësojnë pikërisht duke luajtur! Ata gradualisht zotërohen në botën e ngjyrave dhe formave. E megjithatë, ata kënaqen nga fakti se ata vetë, me duart e tyre, mund të krijojnë bukuri. Dhe nëse prindërit duan të ndihmojnë fëmijën e tyre, ne do t'ju sugjerojmë ide për aplikime letre me ngjyra.
Çfarë mund të ofrojmë:
- Skema dhe shabllone për aplikime të figurave të ndryshme: lule, kafshë, insekte dhe personazhe përrallash.
- Le të tregojmë se cilat janë teknikat argëtuese të aplikimit jo-tradicionale.
- Dhe, sigurisht, ne do t'ju japim shumë pozitive! Jemi të sigurt që do të argëtoheni me ne!
Për të vegjlit
Kush tha që aplikimi i komplotit është i vështirë? Edhe grupi më i ri mund të trajtojë disa lloje aplikimesh. Tani do të krijojmë një shportë të bukur, dhe në të ka lule.
Çfarë mund të na nevojitet për aplikimin:
- Letër e hollë me ngjyrë;
- Karton;
- Laps;
- Stencils;
- Ngjitës.
Iriqi
Aplikacionet për më të voglat janë kreativiteti, ku merren parasysh aftësitë edhe të fidgetit më të vogël. Dhe ky shembull me një "iriq" është i duhuri për të vegjlit, të cilët deri në moshën tre vjeçare ende nuk mund t'i presin dhe t'i ngjitin, por do të bëjnë një punë të shkëlqyeshme për të marrë pjesë në punë. Si?
Mollëkuqe voluminoze
Ky aplikacion është i përsosur për fëmijët 3-4 vjeç. Është shumë e lehtë për t'u bërë.
Sekuenca e ekzekutimit të aplikacionit: 
Livadh me lule
Kjo lëndinë është një aplikim në grupi i vogël për fëmijët 4 vjeç. Mund të jetë çdo madhësi dhe ngjyrë. Dhe disa fëmijë mund të punojnë së bashku në të njëjtën kohë. Është e rëndësishme vetëm që secili prej tyre të tregojë fushën e tij të punës.
Mësimi në 3 faza: 
Pulë e vogël qesharake
Ju mund të bëni kartolina pushimi në një mënyrë shumë origjinale. Kjo do të ndihmojë aplikimin në grupin përgatitor.
Ju duhet të hiqni detajet e mëposhtme: 
zogth
Fëmijët e vegjël mendojnë në mënyrë abstrakte, për ta një gjë e tillë si ngjyra ose forma e një personazhi nuk ka rëndësi, nëse në të njëjtën kohë imazhi i tij përcjell emocione të ngjashme me ato të fëmijëve. Por si ta bëjmë aplikimin ashtu që foshnja të ndjejë një shpirt të afërm? Këtu është një shembull i shkëlqyer!
Njihuni me Chypa! Ai:
- Trupi është një katror;
- Syri - 2 rrathë (bardh e zi, dhe i bardhë me pak më shumë);
- Sqepi është një trekëndësh;
- Putrat janë gjithashtu trekëndore;
- Krahu - një gjysmërreth;
- Kreshta është një gjysmëhënës.
Dhe tani, besojini vogëlushit, le të zgjedhë se çfarë ngjyre do të jetë! Shpjegoni se çdo figurë tregon pse zogu po e bën këtë. A është vërtet interesante? Pra, gjetja e shablloneve të duhura për aplikacione është tashmë një lojë. Mbetet vetëm për të ngjitur gjithçka!
dielli
Ne e komplikojmë detyrën. Ne duhet t'i ndihmojmë fëmijët të mësojnë se si të bëjnë një aplikacion paneli. Ka shumë detaje që janë njëkohësisht sfond dhe pjesë e pavarur e figurës. Pjesa qendrore është surrat djallëzor i Diellit të buzëqeshur.
Lërini buzëqeshjen koteles suaj. Ose mund të printoni surrat të gatshëm:
Dhe bëni vetë përgatitjen e rrathëve të verdhë, të artë dhe portokalli të madhësive të ndryshme.
Ne mbledhim një fotografi në një sfond blu.
Ju mund të ngjitni rrathë në formën e rrezeve, ose në një rreth, gjëja kryesore është të alternoni ngjyrat e tyre. Vetë Dielli do të vendoset në mes të panelit.
Lilac
Ndoshta, një aplikim i thyer është gjëja më e ëmbël dhe më e butë që mund të imagjinoni. Ajo thjesht duket aq me gëzof sa nuk mund ta besoj se është bërë e gjitha. Një aplikim i grisur fiton një efekt të tillë për shkak të pjesëve të vogla të pabarabarta të mbledhura në një përbërje.
Buqetë
Këto nuk janë vetëm lule, por një strukturë që do të qëndrojë. Në këtë rast, ne do të bëjmë të gjitha pjesët e bimës. Lule, gjethe dhe kërcell. Ky aplikacion i thjeshtë grupi i mesëm fëmijët do të mësohen me të shumë shpejt.
Burrë dëbore
Ne bëmë kartolina urimi, ftesa për një festë, piktura dhe madje edhe një kujtim të fëmijërisë së vogëlushit tuaj. Por tani do të përpiqemi të bëjmë një lodër të pemës së Krishtlindjes.
Dhe meqenëse përbëhet nga dy baza dhe 16 rrathë, ne shtypim shabllone për aplikime, kjo do t'ju lejojë që shpejt, dhe të mos zgjateni në punën përgatitore, të vazhdoni në hartimin e lodrës.
Më shumë rreth përgatitjeve. Baza është 2 rrathë me të njëjtën madhësi, të vizatuar me një figurë tetë. Rrathët shtesë janë të barabartë në diametër me ato në bazë.
Gjithashtu na duhet një litar 4 herë gjatësia e bazës. dhe rruaza dekorative. 
lëndinë
Glade është një aplikacion me shumë përbërje në kopshti i fëmijëve për fëmijët 5-6 vjeç. Këtu do të njihemi me modelet që duhet të bëhen fillimisht, dhe vetëm më pas të fiksohen në bazë. Pamje 3D aplikimet kryhen në një model të tillë origjinal.
Baza jonë është kartoni blu. Ky është qielli. Dielli po shkelqen. Rritet bari në të cilin lulëzojnë lulet. Dhe sipër tyre fluturojnë fluturat dhe pilivesa. Të gjitha pjesët janë bërë prej letre të palosur në një fizarmonikë. 
Derrkuc i klasave master për aplikacione + ide interesante
Është mirë të dish se është bërë nga fëmijët tipe te ndryshme aplikime, të tilla si aplikacione të bëra prej letre të çmuar të grisur ose prej materiali të valëzuar, - kujtese e mire. Po, dhe dëshmi e pakundërshtueshme që të vegjlit tanë kanë talent. Fëmija po zhvillohet. Dhe në këtë ne e ndihmojmë atë.
