Гіліна Ірина
Патріотичний проект "Моє місто Перм" для старшого дошкільного віку
Приватне дошкільнеосвітня установа
«Дитячий садок № 136 ВАТ «РЗ»
ПАТРІОТИЧНИЙ ПРОЕКТ
«Мій місто Перм»
для старшого дошкільного віку
Вихователь Гіліна І. А.
Вчитель-логопед Малих Н. Ю.
Адреса: р. Перм
614046 вул. Барамзіної 68А
Проект: довгостроковий, груповий, творчо-пошуковий.
Терміни реалізації проекту: 2015 – 2016 навчальний рік.
Актуальність проекту
Невід'ємна частина будь-якої системи освіти – виховання патріотизму. Патріотизм- це любов і прихильність до Батьківщини, відданість їй, відповідальність за неї, бажання працювати на її благо, берегти та множити багатства.
Основи патріотизмупочинають формуватися в дошкільному віці. Патріотичне виховання дошкільнятвключає передачу їм знань, формування на їх основі відносини і організацію доступної віку діяльності. Фундаментом патріотизмупо праву розглядається цілеспрямоване ознайомлення дітей із рідним краєм.
Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини - місця, де народилася людина. Базовий етап формування у дітей любові до Батьківщини – накопичення ними соціального досвіду життя у своєму місті, засвоєння прийнятих у ньому норм поведінки, взаємовідносин, залучення до світу його культури
Виховання кохання та поваги до рідного містує найважливішою складовою морально патріотичного виховання . Щоб виховати патріотів свого міста, Треба його знати.
Ціль: Виховання громадянина та патріота своєї країни, формування моральних та культурних цінностей
Завдання проекту:
Дати знання дітям про рідне місті: історії, символіки, пам'яток.
Ознайомити з іменами тих, хто заснував та прославив Місто.
Ознайомити із творчістю Пермських письменників.
Розширити знання дітей про флору та фауну міста Перм.
Ознайомити дітей із річкою Кама, її розташуванням на карті, унікальністю.
Активізувати та розширювати словниковий запас на тему.
Виховувати любов до рідного місту, краю, вміння бачити прекрасне, пишатися ним.
Підвищити рівень знань батьків та педагогів з питань патріотичного виховання дітей.
Ресурсне забезпечення:
Гербарії та колекції корисних копалин Пермського краю;
Листівки;
Художні твори та матеріали;
Дидактичні ігри
Учасники проекту:
Вихователі;
Вчитель-логопед;
Діти підготовчої групи;
Батьки вихованців.
Гіпотеза:
Проживаючи в місті ПерміНа території унікальних місць ми не тільки не відвідуємо їх, але й мало знаємо про них. У ході реалізації проектудіти отримають знання про прекрасні місця, відомі усьому світу. У ході реалізації проектудіти набудуть знання про історію міста, символіці, пам'ятках, знатимуть імена тих, хто заснував та прославив Місто, почнуть виявляти інтерес до подій міськийжиття і відображати свої враження у продуктивній діяльності, то можна вважати, що мета та завдання проекту виконано.
Очікувані результати:
Діти повинні знати та називати свій Місто, символіку міста, пам'ятки, флору та фауну;
У дітей має бути сформоване почуття гордості за свій Містоі бажання зберегти його чистим та красивим;
Вміти складати зв'язкову розповідь про своє місті, його пам'ятки.
План дій:
1. Постановка проблеми: Що ми знаємо про рідне місті? Що
хочемо дізнатися?
2. Визначення майбутньої діяльності: Як знайти відповіді
на запитання?
3. Планування діяльності дітьми разом із дорослими,
визначення коштів та способів реалізації проекту.
4. Виконання проекту дітьми та дорослими.
5. Обговорення результатів.
6. Визначення перспектив проектування.
Форми та методи реалізації проекту:
Розділ програми Види дитячої діяльності
Мова та мовний розвиток
1. Пізнавальні заняття:
«Мій місто на Камі»
"По вулицям міста»
«Район дитячого садка як частина міста»
«Рослинний світ рідного краю»
«Тваринний світ Прикам'я»
«Наша Кама велика, широка та глибока»
«Письменники Пермського краю
2. Складання описових та творчих оповідань на тему:
« Місто, в якому я живу»
"Я і моя сім'я"
«Професії батьків»
"Моя вулиця"
3. Словотворчість дітей з батьками: сочини вірші, казку про р. Перм.
4. Складання кросвордів про птахів, рослинах:
"Що це?".
5. Читання художньої литературы.
6. Конкурс прислів'їв та приказок. "Ділу час потісі годину".
7. Вечір загадок про рослини, тварин, птахів, комах рідного краю.
8. Заучування віршів.
9. Літературне свято, присвячене творчості
е. Перм'яка та Е. Трутневий.
Ігрова діяльність
1. Оформлення ігротеки дидактичних ігор:
"З якого дерева лист?"
Хто зайвий?
«Знайди тварин нашого краю»
«Заселимо річку Каму»
Лото Де це зроблено?
Доміно «Люби і знай свій Пермский край»
«Між двох вокзалів»
2. Сюжетно – рольові ігри:
Пожежні
Магазин «Сувеніри Прикам'я», « Пермські цукерки» …
Екскурсія по місту
3. Ігри народів Прикам'я.
Трудова діяльність
«Трудовий десант»дітей та батьків (посадка дерев, підрізання, прибирання сміття навесні, восени на ділянці, тематичне оформлення зимових та літніх ділянок)
Конкурс на найкращу годівницю для птахів;
Конкурс сімейних робіт «Осіння пора-очей чарівність»;
Завдання на літо: зібрати гербарій рослин Прикамья та природний матеріал.
Залучення дітей батьками до праці на дачі.
Ручна праця:
Вироби із природного матеріалу
Виготовлення макетів будівель міста
Образотворча діяльність Малювання:
«Тварини, птахи, рослини Пермі»
«Вулиці рідного міста»
«Улюблене місце у моєму місті»
Ліплення тварин (лось, ведмідь, бобр, птахів (чапля, сніговик, клест).
Конструювання (непридатний матеріал): «Національна лялька з ниток», макет перехрестя ДКЖ.
Будівельний матеріал: будівлі міста.
Здоров'я та фізичний розвиток Бесіди:
«Корисні звички»
"Точковий масаж",
Лікувальний чай
Спортивні свята, розваги
Екологічне виховання
Розмова про кліматичні умови міста, області.
Оформлення альбомів з видовою різноманітністю тваринного, рослинного світу, їх довкіллям.
Складання екосказки про місті Пермі, річка Каме.
Заходи щодо охорони навколишнього середовища.
Вікторина «Що я зробив для рідного міста» (Чистота, затишок).
Соціальний розвиток
Екскурсії до лісу;
Екскурсії рідною місту;
Відвідування виставок художників міста, краї з батьками;
Екскурсія до бібліотеки ДКЗ;
Екскурсія до краєзнавчого музею;
Організація куточка краєзнавства групи.
Зустріч з пермськимхудожником-лялькарем Анохіною
Музична діяльність
Розучування віршів та пісень про Пермі та Каме
Оформлення музичного куточка у російських традиціях
Прослуховування пісень про Урал та місті Пермі
Розваги
Концерти фолк-шоу гурту « Пермські скоморохи»
Оформлення стенду «Пісні та вірші про р. Перм»
Взаємодія з батьками
Дозвілля з батьками «Бабуся-загадка в гостях у дітей» (Загадки про тварин Уралу)
Дозвілля «Зустріч із бабусею» (До місячника літньої людини)
Фотоальбоми "Як я відпочивав на річці Камі"
Фотоальбом "Моя сім'я"
Фотоальбом «Професії батьків»;
Куточок довіри «Ви питайте, ми відповімо»
Консультації:
Допомога в організації екскурсій
Участь у виставках плакатів, малюнків, фотокомпозицій.
Муніципальна Автономна Дошкільна Освітня Установа Центр розвитку дитячий садок №378 м. Перм
ПАТРІОТИЧНИЙ ПРОЕКТ
«Пермський край – моя Батьківщина»
для дітей старшого дошкільного віку
Підготувала Вихователь Груніна Марина Миколаївна
Г. Перм 2015р.
«Я дізнався, що в мене
Є величезна рідня:
І стежка, і лісок,
У полі – кожен колосок,
Річка, небо наді мною-
Це все моє, рідне!
В. Орлов
Проект: довгостроковий, груповий, творчо – пошуковий.
Терміни реалізації: 2012 -2013 та 2013 – 2014 навчальні роки
Актуальність проекту:
В даний час дуже часто говорять про морально-патріотичне виховання підростаючого покоління. Я вважаю актуально розпочати роботу з патріотичного виховання дітей у дитячому садкут. до. у сім'ї батьки мало приділяють уваги цьому питанню. Сучасні діти мало знають про рідне місто, край, країну, народні традиції. Адже Батьківщина починається з місця, де він народився. Щоб виростити гідного громадянина своєї країни, необхідно якомога раніше пробудити любов і повагу до своєї малої батьківщини. Щоб він зміг відчути та усвідомити себе часткою своєї батьківщини. Тому дитині необхідно допомогти дізнатися, якнайбільше про сім'ю, місто і краї, де він народився.
Ціль: Формування основ патріотичного виховання в дітей віком дошкільного віку.
Завдання проекту:
Ознайомити дітей із історією, культурою, промисловістю, природою Орджонікідзевського району.
Розширити знання про вулиці та пам'ятки Орджонікідзевського району.
Формувати у дітей інтерес до рідного міста вулицями, пам'ятками, культурними центрами.
Ознайомити дітей із державними символами Пермського краю.
Ознайомити дітей із відомими співвітчизниками Пермського краю: письменниками, художниками, музикантами. Заохочувати дітей захоплюватися їхньою творчістю.
Розширити уявлення дітей про природу Пермського краю: рослин, тварин, копалин. Заохочувати дітей захоплюватися красою рідної природи.
Ознайомити із заповідником «Басеги».
Ознайомитись з картами міста Пермі та Пермського краю.
Дати уявлення про людей різних національностей, що живуть на території Пермського краю (татари, комі), їх предметами побуту, національним одягом, мовою.
Формувати почуття поваги до захисників Батьківщини. Розвивати патріотичні почуття.
Вчити берегти та зберігати багатство Пермського краю.
Прищепити кохання та гордість за свою Батьківщину.
Допомогти відчути себе часткою своєї малої Батьківщини.
Залучити до активної роботи батьків.
Ресурсне забезпечення:
Листівки, буклети, фотографії про рідне місто, краї
Фотографії вулиць рідного міста
Альбоми з видами вулиць, де знаходяться знайомі всім будівлі, архітектурні ансамблі, заводи, пам'ятники, театри, музеї.
Карти міста Пермі та Пермського краю
Відеофільми про місто Пермі та Пермський край.
Книги пермських письменників та поетів
Музика, пісні Пермських композиторів
Картини та ілюстрації пермських художників
Дидактичні та рухливі ігри
Ляльки у національних костюмах
Учасники проекту:
Вихователь
Діти старшої та підготовчої груп
Батьки вихованців
Очікувані результати:
Діти повинні знати та називати своє місто, край, район, прилеглі вулиці; визначні пам'ятки міста, Пермського краю; флору та фауну
У дітей має бути сформоване почуття гордості за своє місто та бажання зберегти його чистим та красивим
Залучити сім'ї вихованців до навчально-виховного процесу
Розробити методичні та дидактичні посібники з патріотичного виховання
Активізувати знання батьків щодо патріотичного виховання в дітей віком дошкільного віку.
Модель трьох питань
Що знаємо та вміємо?
Перспективний план роботи з ознайомлення з рідним містом дітей старшої групи на 2012-2013 навчальний рік.
ДатаСписок літератури:
Альошина Н.В. Знайомимо дошкільнят з рідним містом, М: ТЦ Сфера,1999
Бажов П. Срібне копитце, вид-во Мова, 2015
Бажов П. Господиня мідної гори, Бабка- Прес, 2007
Бородінських Г.А. Перм Велика м. Солікамськ, 1994р.
Воробйов В.І. Про чорного лелеки та білого проліска, Перм. Кн. Вид-во, 1987
Воробйов В.І. Капризка: Росмен-Прес, 2013
Кузьмін Л.І. Крокав один дивак: Перм: Перм. Кн. вид-во, 1988
Кузьмін Л.І. Капітан Коко та зелене скельце: Перм. Кн. Вид., 1968р.
МільчаковаС.С.Місто в глибині Росії. Перм: Гармата, 2010
Перм'як Є.А. Чижик-пижик, Махаон, 2013
Перм'як Є.А. Дідусіна скарбничка, М.: ЕКСМО, 2009
Перм від основи до наших днів. Історичні нариси. Перм: Гармата, 2000
Перм: 280 кроків по місту, Перм: Прес-центр, 2003
П'янков Б. Лісова душа, Перм: Зірка, 2003
Трутнєва Є.Ф. Вогники-снігирі, вірші, Дитяча література, 1974
Трутнєва Є.Ф. Золотий дощ, вірші, Перм: Кн. З-во, 1984
Трутнєва Є.Ф. Проталінки, вірші, М.: Детгіз, 1958
Трутнєва Є.Ф. Батьківщина, Перм: Пермьгіз, 1945
Федін С.М. Ігри нашого дитинства, Айріс-Прес, 2006
Чорних Є.А. , Похожаєва Т.В. Твоє Прікам'є. Бережи свій будинок. Перм, Гармата, 2001
Казки Прікамья, Пермське книжкове видання, 1972р.
Імена героїв на карті пермського краю, брошура, Пермь, 2012р.
"День народження Пермського краю".
Соціально-бразувальний.
Учасники проекту: Тетенова О.О.
Цільова група: діти старшої групи та їхні батьки.
Четвертий та п'ятий тиждень листопада 2016 року.
Проблема: відсутність знань про культурні традиції рідного краю.
Ознайомлення із культурними традиціями рідного краю.
Продовжити знайомити із культурою народів Пермського краю: особливостями традиційного одягу, іграми, фольклором, музикою.
Формувати емоційне ставлення до літературних творів.
Розвивати художні здібності.
Виховувати інтерес, шанобливе ставлення до народних традицій, культури народів Пермського краю.
Виховувати гордість за рідний край та його мешканців.
Оформлення картотеки народних ігор
Виготовлення альбому "Рідний край".
Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи» за редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої.
Художньо-мовленнєва діяльність дітей у дитячому садку: Матеріали методичного забезпечення регіональної програми розвитку мови дошкільника. Частина 1. / Упоряд. Л.В. Ворошніна,- Перм: видавництво Пермського державного педагогічного університету, 1994. – Художньо-мовна діяльність дітей у дитячому садку: Матеріали методичного забезпечення регіональної програми з розвитку мовлення дошкільника. Частина ІІІ. / Упоряд. Л.В. Ворошніна,- Перм: видавництво Пермського державного педагогічного університету, 1994. - Людина та природа у народній культурі. Додаток до програми Л.В. Любимової «Поетика народної культури»: Методичні розробки / Ав.-сост. Л.В. Любимов, О.В. Голдобіна та ін. - Перм: Вид-во ПІВКРО, 2004 - 156 с.
Вихователь.
Цей проект реалізується коштом вихователів і добровільних пожертв батьків.
Ляльки в народних костюмах, ілюстрації, альбом, паперові серветки, акварельні фарби, пензлики для малювання, кольорові олівці, альбом про Березники, червоні прапорці.
Листопад. 4 тиждень.
Організаційно-діагностичний етап:
1. Опитування дітей з виявлення знань дітей про рідному краї.
2. Вибір теми та розробка проекту.
3. Підготовка теоретичного матеріалу та розробка дозвілля.
Листопад. 5 тиждень.
Практичний етап:
Поповнення середовища.
Виготовлення картотеки потішок народів Пермського краю.
Виготовлення картотеки народних рухливих ігор.
Виготовлення альбому "Пермський край".
Робота з дітьми.
Соціально-комунікативний розвиток.
Н-п/ гра «Наша Батьківщина».
Розвага «Всі народи гості до нас».
Мовленнєвий розвиток.
Слухання пісень про дружбу.
Читання книги «Сто срібних коней».
Розповідь татарських та удмуртських народних казок.
Художньо-естетичний розвиток.
1. Малювання "Народні орнаменти".
2. Розфарбовування «Костюми народів Пермського краю».
Слухання народної удмуртської, татарської, комі-перм'яцької музики.
Пізнавальний розвиток.
Розмова «Народні костюми».
Розгляд альбому "Пермський край".
Розгляд карти пермського краю.
Фізичний розвиток.
Рухливі ігри народів Пермського краю.
Мовленнєвий розвиток.
Завчання комі-перм'яцької потішки «Горобець».
Взаємодія із батьками.
Поради батькам "Комі-перм'ятська кухня".
Консультація «Абетка народної мудрості».
Узагальнюючий етап.
Узагальнення підсумків роботи із дітьми.
Підготовка звіту про виконану роботу та оформлення матеріалів.
Кількісні.
Складання конспекту дозвілля.
Оформлення картотеки народних потішок.
Оформлення картотеки народних рухливих ігор.
Якісні.
Підсумковим результатом є початкові уявлення дітей про культурні традиції рідного краю.
Розширення уявлень дітей народів, які у Пермському краї
Петрова Тетяна
Проект "Пермський край"
Паспорт проекту "Тваринний світ Пермського краю"
Мета проекту:
Формування знань у дітей 4-5 років про живу природу Пермського краю.
Завдання проекту:
Розширювати та поглиблювати знання дітей про тварин та птахів.
Виховувати дбайливе ставлення до природи.
Розвивати спостережливість. пізнавальну активність, ініціативу.
Розвивати творчі здібності.
Сприяти формуванню співробітництва у дитячо-батьківських відносинах.
Тип проекту:
Пізнавальний, творчий, груповий. Короткостроковий.
Актуальність проекту:
Наш край – це наша Батьківщина і кожна людина, яка живе в ньому, має дбайливо і дбайливо ставитись до нього, зберігаючи всі його традиції, цінності та багатства.
Аналізуючи знання дітей про тваринний світ Пермського краю, виявлено, що в дітей віком недостатньо знань. Для формування уявлень про природу рідного краю вирішено організувати проект «Тваринний світ Пермського краю», результатом якого може стати набуття знань про тварин Пермського краю та вміння використовувати знання у самостійній діяльності.
Призначення проекту:
Збір, вивчення, збереження матеріалів життя краю.
Терміни та етапи реалізації проекту:
Підготовчий етап
Постановка мети, завдань.
Вивчення методичної литературы.
Розробка проекту
Вибір методичної літератури.
Вибір форм роботи з дітьми та батьками.
Вибір основних заходів.
Визначення обсягу та змісту роботи для впровадження проекту.
Визначення та формулювання очікуваних результатів.
Впровадження проекту
Проведення занять, бесід, читання книг, пошуково-дослідницької діяльності з дітьми за участю батьків.
Виготовлення книг-малень батьків з дітьми.
Виготовлення трафаретів із зображенням тварин та птахів.
Придбання альбомів тварин і птахів Пермського краю.
Виготовлення макетів «Середовище проживання чаплі та бобра»
Виготовлення альбомів про чаплі, білки, лелеки, єнота, бобра, лоси та інших тварин.
Придбання та виготовлення дидактичних ігор про тварин.
Підсумковий етап.
Спільне з дітьми та батьками свято – вікторина.
Виконавці проекту та основні учасники:
Вихователі гурту, діти, батьки.
Очікувані результати:формування у дітей різнобічних знань про живу природу Пермського краю
Виховання дбайливого звернення до природи
Залучення батьків вихованців до співробітництва та взаємодії.
Посилення ресурсного забезпечення групи.
Обсяг та зміст роботи:
Напрям діяльності Виконавці
Пізнання «Дикі тварини наших лісів», «Теремок» (переказ казки та драматизація, «складання описових розповідей про тварин») Вихователі, діти
Пальчикова гра "Білочкін запас", "Сидить білка на візку", "Ведмедик", "Подарунок для заінь". Вихователі, діти
Д/ігри "Хто де?", "Хто що їсть?", "Хто сховався?". «Назви житло»,. «Хто де живе?», «Хто ким був?», «Чиє дитинча?», «Дізнайся за контуром» Вихователі, діти, батьки
П/гра «Бездомний заєць», «У ведмедя в лісі». «Зайці та вовк» Вихователі, діти
Гість групи рись, єнот, сова, лелека, бобр. Лось, білка та інші. Вихователі, батьки, діти
Сюжетно-рольова гра «Будуємо будинок для зайчика» Вихователі, діти
Читання художньої літератури В. Біанки «Як звірі готуються до зими», Д. Мамин-Сибиряк «Казка про хороброго зайця» Вихователі, діти, батьки
Конструювання «Теремок для всіх звірів» Вихователі та діти
Ліплення «Грибочки та горішки для білочки» Вихователі та діти
Малювання «Ведмежата» Вихователі та діти
Аплікація «У лісі» (колективна робота) Вихователі та діти
Виставка «Дикі тварини лісу» Вихователі
ОБЖ «Як вести себе в лісі» Вихователі та діти
Виготовлення книжок-малят Батьки та діти
Виготовлення альбомів про тварин та птахів Пермського краю Батьки діти
Придбання альбомів та дидактичних ігор Батьки
Виготовлення макетів довкілля тварин і птахів Батьки та діти
Виготовлення трафаретів із зображенням тварин та птахів Батьки та діти
Презентація «Тварини та птахи Пермського краю» Вихователь
Проведення свята спільно з батьками та дітьми. Вихователі, діти, батьки
Каменєва Ірина Валентинівна та Попова Тетяна Вікторівна. Вихователі. МБДОУ "ЦРР - дитячий садок № 415" РФ, Пермський край, місто Перм.
Підстава розробки. Актуальність проекту:
Велике значення для пізнавального розвитку дітей має знайомство з рідним містом, районом та вулицею, з визначними пам'ятками міста, з пам'ятками старовини, з традиційною народною культурою та побутом. Багато дорослих, навіть корінні мешканці, мають недостатньо знань про своє місто. Тому це завдання актуальне нині.
Ми вирішили допомогти нашим дітям. На підставі аналізу анкет та результатів діагностики, ми зробили висновок, що діти не володіють достатньою інформацією про рідне місто, батьки приділяють мало уваги цій проблемі, оскільки немає інтересу, і не вистачає знань у самих дорослих. А також немає системи ознайомлення з рідним містом у дитячому садку, відсутня взаємодія з працівниками музею.
Мета проекту:
Формувати у дітей та батьків стійкий інтерес до культурно – історичних цінностей міста.
Завдання проекту:
- Розширити батьківську компетентність із цієї проблеми. Розпочати роботу з ознайомлення дітей та батьків з історією міста та його культурними цінностями.
- Сформувати усвідомлене ставлення дітей та батьків до культурно-історичних цінностей міста.
- Виховувати почуття гордості за свою малу Батьківщину.
- Поповнювати методичний супровід розділу «Знайомство з рідним містом».
- Розробити форми співробітництва з бібліотекою на вул. Гашкова 20, музеєм – діорамою (пам'ятник борцям революції), дитячим клубом «Електрон»
Завдання для педагога:
- Розширити батьківську компетентність на донну тему.
- Розробити форми співробітництва із бібліотекою, музеєм – діорама, дитячим клубом «Електрон».
- Поповнити методичний супровід на тему «Історія та культура міста».
Завдання для батьків:
- Почати знайомити батьків з історією та культурою міста Пермі.
- Сформувати потребу у відвідуванні музеїв, виставок тощо.
Завдання для дітей:
- Виховувати інтерес, уважне ставлення до культурно-історичних цінностей міста.
- Формувати уявлення дітей про місто Пермі як культурний та історичний центр Пермського краю.
Тип проекту: педагогічний.
Вид проекту: груповий.
Учасники проекту: вихователі групи (Каменєва І. В. та Попова Т.В.) №12, діти старшої групи, батьки та ін. члени сім'ї.
Тривалість проекту: 4 місяці (вересень, жовтень, листопад, грудень).
Очікуваний результат:
- Збагатити знання дітей та батьків про історію та культурні цінності міста Пермі.
- Викликати стійкий інтерес до історії міста та потреба у самостійному знайомстві з цією тематикою.
- Сформувати дбайливе та усвідомлене ставлення до культурно – історичних цінностей міста.
- Розробити методичний супровід у цьому розділі.
- Розробити нові форми співробітництва з музеєм-діорама, бібліотекою, дитячим клубом «Електрон».
Етапи реалізації проекту:
- Підготовчий
- Основний
- Заключний
Підготовчий етап:
- Провести моніторинг із дітьми.
- Виявити уявлення дітей на цю тему.
- Вибір художньої літератури.
- Оформлення інформаційного стенду для батьків.
- Провести роботу з підбору ілюстрованого матеріалу.
- Визначення змісту діяльності всіх учасників проекту.
|
Розвиваюче середовище |
Робота з батьками |
Терміни |
|
| Початкова діагностика дітей. Розгляд листівок, буклетів про Пермі. Складання альбомів із розповідями дітей «Мій дім», «Моя вулиця». Знайомство з гербом та прапором Пермі. Читання літератури про Пермі "Ми земляки", "Ми перм'яки". |
Поповнити предметно-розвивальне середовище (буклети, листівки, фотографії, карта міста, глобус тощо) Оформити куточок краєзнавства. Підбір літератури на тему. |
Анкетування батьків на тему «Культура та історія Пермі». Організація виставок «Моє місто Перм», «Я люблю своє місто». Батьківські збори "Розробка плану спільних заходів". |
Вересень жовтень |
Основний етап:
- Поповнити методичний супровід розділу «Знайомство з історією та культурою Пермі.
- Формування знань у дітей та батьків про район, місто.
- Організувати цикл тематичних екскурсій та занять із ознайомлення з культурно – історичними цінностями рідного міста.
|
Розвиваюче середовище |
Робота з батьками |
Терміни |
|
| Розгляд листівок, буклетів, фотографій. Прогулянка вулицями рідного мікрорайону Вишка-2. Цільові прогулянки до житлових та адміністративних будівель, пам'яток. Розглянути схему мікрорайону. Малюнки дітей «що я бачив дорогою до дитячого садка». Оповідання дітей записати до альбому. Тематичне заняття: «Знайомтеся, мікрорайон «Вишка-2», «З історії Мотовіліхи». |
Оформлення бібліотеки. Дидактичні ігри |
Оформлення виставки малюнків "Перм запалює вогні". «Рідне місто – кохай і знай» Скласти схему вулиці, де вони живуть |
листопад |
Заключний етап:
Завдання:
- Презентувати проект «Історія та культура міста Пермі» дітям старшого дошкільного віку у своєму дошкільному закладі.
- Провести моніторинг з дітьми (узагальнити отримані знання про рідне місто, мікрорайон).