"Was wissen wir über den Herbst?" Zusammenfassung der Lektion zum Kennenlernen der Außenwelt in Vorbereitungsgruppe
Unterrichtsszenario (GCD) zum Thema: „Was wissen wir über den Herbst“
- Systematisieren Sie das Wissen der Kinder über Herbst und Herbstphänomene.
- Stärkung der Orientierungsfähigkeit, Teamfähigkeit.
- Entwickeln Sie die Fähigkeit, Schönheit in der Natur zu finden und zu sehen, entwickeln Sie Denk- und kognitive Aktivitäten, kreative und kommunikative Fähigkeiten von Kindern, zeigen Sie die Einzigartigkeit und Bedeutung von Herbstgeschenken für eine Person.
- Entwickle dein Gedächtnis weiter, indem du Spiele und Übungen durchdenkst.
Die Gruppe ist mit Sträußen aus Herbstblättern und Blumen geschmückt, auf den Tischen stehen Vasen mit Obst und Gemüse, Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien.
Führend: Die Ebereschenbürsten brennen schon mit Feuer,
Und die Birkenblätter wurden gelb,
Und das Singen der Vögel ist überhaupt nicht mehr zu hören,
Und kommt leise zu uns
Herbst. Leise Musik spielt.
Der Herbst tritt mit seinem Gefolge ein: September, Oktjabrina, November.
Rätsel um die Phänomene der Natur.
Über den Fluss, über das Tal
Eine weiße Leinwand hing. (Nebel)
September.
Fliegt, knurrt, bricht Äste,
Der Staub steigt auf.
Du hörst es, aber du siehst es nicht. (Wind)
Oktober.
Kam vom Himmel
Zu Boden gegangen. (Regen)
November.
Niemand sieht mich
Und alle hören.
Und mein Begleiter
Jeder kann sehen
Aber niemand hört. (Donner Blitz)
Führend. Der Herbst ist Erntezeit, in der die Menschen hart arbeiten müssen. Deshalb werden wir uns jetzt an die Sprichwörter über die Arbeit erinnern.
Quiz "Beende das Sprichwort"
Wer nicht arbeitet, soll nicht essen).
Die Erde wird von der Sonne gemalt und ... (menschliche Arbeit).
Wo Arbeit ist, ist (Glück).
Ohne sich vor dem Boden zu verbeugen und ... (Sie können keinen Pilz aufheben).
Nichts tun aufschieben, ja... (nichts aufschieben).
Geschäft vor Vergnügen).
Führend. Und jetzt gehen wir in den Garten, in den Garten, wo geputzt wird, und sehen, was bis zum Herbst gewachsen und gereift ist.
Spiel „Gib mir ein Wort“
Verbringt den Herbst und ihr Gefolge.
Er ist schnauzbärtig und schleichend,
Ich habe die Kernkörperchen in einer Schote versteckt -
Säbelfaust.
Sie können es nicht herausfinden, wenn es trocken ist
Es heißt ... (Erbsen).
Ich liege stolz im Garten
Die Sonne wärmt mein Fass.
Ich bin grün, lecker, hart,
Und ich heiße ... (Zucchini)
Orange verdeckter Rücken
Von oben ist nur ein Zoll zu sehen.
Und Sie werden geschickt abholen -
Und in den Händen. (Karotte)
Das Rot ist köstlich, wenn auch nicht süß.
Reift auf einem normalen Bett,
Aber, wie im Märchen, für lange Zeit
Alle nennen ihn: „Signor“! (Tomate)
Dieses Gemüse ist erstaunlich.
Rund, schmackhaft und schön,
Lass uns mit ihm Abendessen kochen.
Auflauf, Vinaigrette,
Die Farbe des Geschirrs ist überhaupt nicht verblasst,
Zuhause in der Küche (Rüben)
Spiel "Berry Quiz" verbringt den Herbst.
Herbst. Sagen Sie mir, welche Beeren Sie kennen, deren Namen mit diesen Buchstaben Z, B, O, R, M, H, S beginnen (Erdbeere, Preiselbeere, Sanddorn, Vogelbeere, Himbeere, Blaubeere, Johannisbeere).
Das Spiel "Wer ist schneller" Zwei oder drei Kinder nehmen teil.
Jeder bekommt eine Schale mit Obst und Gemüse. Sieger ist, wer schnell das Obst vom Gemüse trennt.
"Pilz-Quiz" Durchgeführt vom Gefolge des Herbstes.
1. Welche Vögel fressen Pilze? (Auerhuhn)
2. Welche Pilze erscheinen zuerst? (Linien, Morcheln)
3. Für wen ist Fliegenpilz nicht giftig? (Hirsch, Elch)
4. Welche Pflanzen haben keine Wurzeln, Stängel und Blätter? (Pilze).
5. Wie werden Pilzsamen genannt? (Streitigkeiten).
6. Was ist ein anderer Name für den Steinpilz? (Steinpilz).
7. Welche "freundlichen" Pilze sehen mit ihren dünnen Beinen und würzigen gelblichen Hüten aus wie Regenschirme? (Honigpilze).
8. Welche Pilze mit ihren Hüten ähneln schönen rosafarbenen Pfützen mit laufenden Wellen? (Wellen).
9. Welche Pilze, die in Gruppen in Kiefern-Birkenwäldern wachsen, haben Hüte, die wie breite Rohre aussehen und weiß, schwarz oder gelb sind? (Bei Pilzen).
10. Wie nennt man Pilze mit starken weißen Beinen und dichten roten oder orangefarbenen Kappen? (Espenpilze).
11. Welche Giftpilze haben nicht nur rote, sondern sogar grüne, graue oder ganz weiße Hüte? (Bei Fliegenpilzen).
12. Welche giftigen Pilze erkennt man an einem blassgrünen Hut, der von unten wie eine Ziehharmonika aussieht? (Blasse Taucher).
13. Welche Art von Pilzen ähneln Espenpilzen (nur mit bräunlichen oder grauen Kappen) und Pilzen (nur kleiner und dünner in der Größe? (Steinpilze).
Führend. In unserer Halle gibt es viele Blumensträuße und Handarbeiten, bei denen die Blätter und Früchte verschiedener Bäume und Sträucher verwendet werden. Jetzt stellt euch Autumn Rätsel zu diesen Pflanzen.
Der Stamm wird weiß, die Kappe wird grün,
Stehend in weißen Kleidern
Hängende Ohrringe. (Birke)
In diesem Wald, nicht im Garten,
Es kommt nur noch der Herbst
Sie hat ein neues Outfit
Rote Perlen hängen. (Eberesche)
Ich habe längere Nadeln
Als der Baum.
Sehr gerade wachse ich
In der Höhe. (Kiefer)
Was ist das für ein Mädchen: Keine Schneiderin, keine Handwerkerin,
Näht nichts
Und das ganze Jahr über in Nadeln. (Weihnachtsbaum)
Führend. Und zum Schluss spielen wir noch ein bisschen mit dir. Und das Spiel heißt "Bestimme den Geschmack".
Die Spieler haben die Augen verbunden und dürfen Obst- und Gemüsestücke probieren. Wer das Obst oder Gemüse richtig benennt, bekommt das Obst geschenkt.
Autumn und ihr Gefolge fassen die Ergebnisse der Wettbewerbe um den besten Blumenstrauß und das interessanteste Spielzeug zusammen - Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien.
Die Gewinner werden mit Preisen ausgezeichnet. Der Herbst lädt alle an den Tisch ein – zum Probieren von Torten, Früchten und Nüssen.
Es gibt eine Teeparty.
Nikitina Inna Alexandrowna
Betreuer
Programminhalt:
1. Bringen Sie Kindern bei, die Herbstmonate zu erkennen und zu benennen. Führen Sie die Volksnamen September, Oktober und November ein.
2. Entwickeln Sie Gedächtnis, Sprache, Intelligenz.
3. Neugier kultivieren. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Naturphänomene.
Wortschatzarbeit:
Heuler, Laubfall, belaubt.
Material:
Herbstblätter, Baumstumpf, Kostüm eines Försters und Herbst, 12 Zeichnungen "Jahreszeiten", Aufnahme "Besuch im Märchen".
Vorarbeit:
Wiederholen Sie Konzepte in Form von didaktischen Spielen: Jahr, Monat, Woche, Tag. Lesen von Gedichten über Herbst, Herbstzeichen.
Unterrichtsfortschritt:
Erzieher: „Leute, heute kam ein Telegramm zu unserer Gruppe.“ (den Kindern zeigen)
Wollen Sie wissen, was dort geschrieben steht? (Antworten der Kinder)
(Telegramm lesen)
Liebe Kinder, ich lade euch alle ein, mich zu besuchen.
Erzieher: Aber wer dieses Telegramm geschrieben hat, weiß ich nicht. Lasst uns in den Wald gehen und herausfinden: "Wer hat uns eingeladen?"
(Kinder betreten die Gruppe). Die Aufnahme „Besuch im Märchen“ ist eingeschaltet.
Erzieher: Schaut - ka, Leute, wie schön ist es im Wald. Was sehen Sie hier? (Antworten der Kinder)
Ein alter Mann erscheint - ein Holzfäller.
Alter Mann - Holzfäller: - Hallo Leute!
(Kinder grüßen)
Die Lehrerin und die Kinder fragen: „Ihr wisst nicht, wer uns in den Wald eingeladen hat, oder?“
Alter Mann – Förster: Nein, ich bin es nicht. Aber ich werde dir helfen. Aber nur du musst mein Märchen erst enträtseln und interpretieren.
Erzieher: Lasst es uns versuchen, Jungs!
(wir setzen die Kinder im Halbkreis)
Der alte Mann - der Waldmann: - lebt - der alte Mann lebt - der Einjährige, wo er wohnt - niemand weiß es. Einmal fing er an, mit den Armen zu wedeln und die Vögel loszulassen. Und jeder Vogel hat seinen eigenen Namen. Hier winkte der alte Mann - der Waldmann zum ersten Mal, die ersten drei Vögel flogen. Eine kalte Brise wehte von den Flügeln, weißer Schnee fällt von den Federn. Der Alte winkte zum zweiten Mal, und das zweite Trio flog davon. Der Schnee begann zu schmelzen, das Gras erwachte zum Leben, Blumen erschienen. Der Alte winkte – zum dritten Mal der Waldmann – und das dritte Trio flog davon. Die Sonne begann zu wärmen, das Brot reifte auf dem Feld. Und zum vierten Mal winkte der Alte - der Waldmann und drei weitere Vögel flogen. Der Wind wehte, die Blätter und das Gras wurden gelb, die Erde war in ein goldenes Kleid gekleidet. Und die Vögel waren nicht einfach, jeder Vogel hatte 4 Flügel, aber jeder Flügel hatte 7 Federn, und jede Feder hatte ihren eigenen Namen. Eine Hälfte ist weiß, die andere schwarz. Ein Vogel winkt einmal, er wird hell – hell, ein anderer winkt – dunkel – dunkel.
Der alte Mann - der Waldmann: „Jetzt sagt mir, Leute, was für Drillinge hat der alte Mann - der Waldmann rausgelassen? Was sind die 4 Flügel jedes Vogels? Und was sind die 7 Federn in jedem Flügel? Und wie ist es zu verstehen, dass jede Feder zur Hälfte schwarz und zur anderen weiß ist?“
(Antworten der Kinder)
Alter Mann - Waldmann: - Gut gemacht Jungs! Die Geschichte ist knifflig, aber du hast alle Tricks herausgefunden. Jetzt raten Sie mal, wer Sie hierher eingeladen hat: Sie kommt, wenn die Felder leer sind, die Erde gelb ist, das Blatt fällt, der Regen gießt, wann passiert es?
(Antworten der Kinder)
Der alte Förster: - Ja, es ist Herbst. Es ist Zeit unsere Mutter Herbst zu uns einzuladen:
- Herbst, goldener Herbst (wir gehen im Kreis)
Komm Herbst mit Freude (Bogen)
Mit großer Barmherzigkeit
Mit einem Laib hoch (hochziehen)
Tief verwurzelt (bücken)
Bei starkem Regen (in Clap)
Mit reichlich Gaben (Hände nach vorne)
(2 mal wiederholen)
(Der Herbst tritt ein)
Herbst: Ich habe die Wälder geschmückt
Ich habe die Spinnweben aufgehängt
Das Land für die Feiertage aufgeräumt
Ich ging von weitem, brachte viel Freude, Spaß.
Herbst: - Hallo Gäste, Liebes, wie viele von Ihnen. Hast du meine Kinder nicht gesehen?
Lehrer: Wer sind deine Kinder?
Herbst: - Ich habe drei Söhne: September, Oktober, November. (zeigt Bilder)
Der älteste ist September, unter den Leuten wird er oft Heuler genannt.
Alter Mann - Waldmann: - Leute, warum heißt er wohl so?
(Antworten der Kinder)
Lehrer: Wie kann man es sonst nennen?
(Antworten der Kinder)
Herbst: - Der mittlere Sohn ist Oktober. Es kommt kurz nach September. Die Leute gaben ihm denselben liebevollen Namen - Laubfall.
Der alte Mann - der Waldmann: - Und warum hieß er so?
Lehrer: Wie würden Sie es nennen?
(Antworten der Kinder)
Herbst: - Und der jüngste Sohn ist November. Die Leute lieben ihn auch und nannten ihn belaubt. (der Lehrer stellt die gleiche Frage))
Ich habe auch Fotos von ihren Cousins. (Zieht andere Bilder heraus)
(Der alte Mann wählt Fotos aus und verwirrt)
Herbst: - Was hast du mit dem Holzfäller gemacht, wie kann ich meine Jungs jetzt unter ihnen finden?
Erzieher: - Leute, lasst uns Herbst helfen, ihre Jungs auf dem Foto zu finden.
(Kinder schauen)
Autumn: - Und woher wusstet ihr, dass das meine Jungs sind?
(Antworten der Kinder)
Autumn: Danke Jungs, und für eure Hilfe bekommt ihr Geschenke von mir. (Gibt ein gelbes Flugblatt aus)
Auf Wiedersehen, liebe Gäste. Und jetzt gehen der Förster und ich in den Wald, um meine Jungs zu suchen. Und wenn sie zu dir kommen, dann wirst du sie auf den Fotos erkennen.
(Herbst und der Waldarbeiter verlassen)
Erzieher: Leute, wo waren wir heute?
(Antworten der Kinder)
Erzieher: Oh, Leute, der Herbst hat die Fotos damit gemacht. Sieht aus, als hätte ich vergessen zu gehen. Was nun? Wie erkennen wir ihre Kinder? Lass uns malen.
-Erinnerst du dich an alles?
(Antworten der Kinder)
Wir setzen die Kinder an den Tisch
Erzieher: Kinder, was habt ihr gezeichnet?
(Antworten der Kinder)
- Wie nennt man sie?
(Antworten der Kinder)
- Warum heißen sie so?
(Antworten der Kinder)
- Gut gemacht Jungs, ihr habt gute Zeichnungen. Jetzt werden wir sie in unsere Ecke hängen, und wir werden wissen, wer sie sind: September, Oktober und November.
Chudakova Diana
Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde zum Kennenlernen der Außenwelt in der Vorbereitungsgruppe „Herbstgeschenke. Goldener Herbst"
Zusammenfassung der Lektion zum Kennenlernen der Außenwelt in der Vorbereitungsgruppe
« Geschenke des Herbstes. goldener Herbst» .
Ziel:Formation Ideen der Kinder über Goldener Herbst und seine Geschenke.
Aufgaben:
Festigung der verallgemeinernden Konzepte von Gemüse und Obst, Kenntnisse über die vorteilhaften Eigenschaften von Gemüse und Obst
Erweitern und aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder
Pflegen Sie Respekt vor der Natur
Den Wortschatz der Kinder erweitern und aktivieren,
Entwickeln Sie Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken,
Kinder erziehen bewusst Einstellung zu Ihrer Gesundheit.
Kursfortschritt.
1. Organisatorischer Moment.
Kinder! Was für ein wunderbarer Tag heute! Ich bin in bester Laune und möchte dir mein Lächeln schenken. Auch du lächelst mich freudig freundlich an, dann wird es heller in unserem Saal!
Schön gesessen. Hände vor dir. Die Rücken sind gerade. Beine zusammen. Bereit? Beginnen wir unsere Reise.
2. Einführung (Aktualisierung des Wissens über die Jahreszeit - Herbst) :
Leute. Heute besuchen wir die Queen Herbst und ihre Helfer. Mal sehen, was Sie bereitete Geschenke für uns vor. Und jetzt werden wir herausfinden, wer die Helfer sind Goldener Herbst(Bild 3 Ferkel)
Lebte - es gab Schweine,
Drei fröhliche freundliche Brüder
Im Sommer liefen sie, spielten,
Die Kälte war überhaupt nicht zu erwarten
Demnächst der Herbst ist gekommen
Schweine gewarnt
„Wir müssen vollständig ernten
Der Winter kommt bald zu Ihnen!
Hilf den Ferkeln herauszufinden, welche Feldfrüchte sie ernten können Herbst, und komme dazu. Aber vorher erzählen:
Warum Herbst Blätter fallen von Bäumen? (Da der Saftfluss in den Bäumen aufhört, erhalten die Blätter keine Nährstoffe).
Was sind die drei Herbstmonate wissen Sie(September Oktober November).
An welchen Zeichen könnt ihr erkennen, was gekommen ist Herbst(die Sonne ist weniger warm, die Tage sind kürzer geworden, die Nächte sind länger, die Blätter an den Bäumen sind gelb geworden, die Leute haben begonnen, sich wärmer anzuziehen, es regnet häufiger, es ist draußen kalt geworden usw.).
Gut gemacht Jungs erinnert euch Goldener Herbst. Wir haben nicht umsonst an sie gedacht.
3. Der Hauptteil (Entwicklung des Denkens, Entwicklung kognitive Fähigkeiten, die Fähigkeit, die dialogische Unterrichtsmethode anzuwenden, logische Entwicklung).
Jungs Königin. Herbst ihre Ferkel gerettet Geschenke - Ernte, aber bevor sie sie ihnen gibt, hat sie einige Aufgaben für dich und die Schweine vorbereitet, und die Schweine werden ihr dabei helfen.
Bei Ferkel Nif Nif ist Übung:
Das Spiel "Ja oder Nein"
Ich werde Ihnen Fragen stellen und Sie werden mit Ja oder Nein antworten.
Blumen blühen im Herbst? (Nein)
Pilze wachsen im Herbst? (Ja)
Wolken verdecken die Sonne? (Ja)
Kommt der prickelnde Wind? (Ja)
Nebel im Herbst segeln? (Ja)
Nun, bauen Vögel Nester? (Nein)
Kommen die Käfer? (Nein)
Tiere Nerz in der Nähe? (Ja)
Ernten alle? (Ja)
Fliegen die Vögel weg? (Ja)
Regnet es oft? (Ja)
Bekommen wir Stiefel? (Ja)
Ist die Sonne sehr heiß? (Nein)
Können Kinder sich sonnen? (Nein)
Nun, was ist zu tun? Jacken, Hüte zum Anziehen? (Ja)
Gut gemacht Jungs, hat bei der ersten Aufgabe einen tollen Job gemacht.
Jetzt ruhen wir uns etwas aus:
Fizminutka:
Wir - Herbstblätter.
Wir saßen auf Ästen
(Kinder bilden einen Kreis.)
Der Wind wehte - sie flogen.
(rennt durch den Raum).
Wir sind geflogen, wir sind geflogen -
(Lauf, wehende Blätter).
Alle Blätter sind so müde!
Der Wind hörte auf zu wehen
Wir versammelten uns alle im Kreis (Sie gehen in die Hocke, heben sich die Blätter über den Kopf.)
Der Wind blies plötzlich wieder
Und blies die Blätter von den Ästen.
(Sie rennen und winken mit Blättern.)
Alle Blätter flogen
Und sie saßen still auf der Erde.
(Blätter werfen)
Nehmen wir jetzt unsere Plätze ein.
Schön gesessen. Hände vor dir. Die Rücken sind gerade. Beine zusammen. Bereit?
Und hören wir uns die Aufgabe Nuf an Nufa:
FINDEN SIE DAS GLEICHE: NENNEN SIE EIN OBST ODER GEMÜSE, DAS EINER GEOMETRISCHEN FIGUR WIE IST (KREIS, OVAL, DREIECK, RECHTECK).
Gut erledigt. Wir gehen reibungslos zur nächsten Aufgabe über.
Begrüßen wir den Dritten Ferkel. Wer sagt, wie er heißt? (naf naf). Recht. Er auch mit einer Aufgabe:
WARUM HERBST HEISST GOLD? WAS DENKEN SIE, IST EIGENTUM HERBST?
(golden weil es viele Schattierungen gibt goldene Farbe, orange, gelb, rot. Eigentum - alle umgebende Natur, nur für 3 Herbstmonate) die du schon erwähnt hast.
Gut gemacht, wir haben die Aufgaben problemlos gemeistert, aber ein anderer Märchenheld aus einem Märchen hat die Aufgabe für uns vorbereitet "drei Ferkel» wer denkst du ist es (Wolf)
Aber seien Sie vorsichtig, es kann Sie verwirren, sodass Sie nicht darauf zugreifen können Goldene Königin des Herbstes. Wir schauen genau hin (Bild mit gemischten Konturen von Gemüse und Obst)
Gut erledigt! Es gibt keine Barriere für Sie! Und dafür, dass du alle Aufgaben gemeistert hast, hat dir der Wolf Zauberworte gegeben, mit denen wir die Königin und ihren Besitz sehen können!
Das Kind rezitiert ein Gedicht über Herbst.
(Während der Geschichte werden Folien mit einem Bild gezeigt Herbst und schließlich die Königin selbst Herbst).
Gut gemacht Jungs, ihr habt den Ferkeln geholfen, zur Ernte zu kommen.
Magst du Rätsel? Herbst? Was hast du sonst noch mitgebracht Herbst? Pilze, Beeren, saftige Äpfel, golden Blätter und Silberregen.
Aus Dankbarkeit für deine Hilfe haben die Schweine ihre Ernte mit dir geteilt (Äpfel für Kinder).
Damit ist unsere Reise in die Domäne abgeschlossen Der goldene Herbst ist zu Ende.
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Zusammenfassung von GCD in der Vorbereitungsgruppe
„Der Herbst ist golden.
Eine magische Reise in die Welt der Natur"
Arten von Aktivitäten für Kinder: spielerisch, produktiv, kommunikativ, Forschung, Wahrnehmung von Fiktion.
Ziele und Ziele: das Wissen der Kinder über den Herbst zu verallgemeinern und zu systematisieren;
Finden Sie selbst Anzeichen des Herbstes;
Eine fürsorgliche Haltung gegenüber Pflanzen und Tieren pflegen;
Um die Beobachtung zu entwickeln, die Sprache der Kinder, die Fähigkeit, ihre Antworten zu begründen, Zeichenfähigkeiten.
Geplante Ergebnisse: Ausdruck ihrer Emotionen (Interesse, Freude, Bewunderung für die Herbstfarben der Natur) beim Lesen von Gedichten von Z. Fedorovskaya, K. Shabanova, U. Lukin; Bleiben Sie im Gespräch, äußern Sie Ihren Standpunkt.
Materialien und Ausstattung: Herbstblätter, Dias mit Herbstlandschaften, 2 Spiegel, eine Taschenlampe, Wasserfarben, Pinsel, Servietten, Albumblätter.
GCD-Fortschritt.
Erzieher: - Kinder, reist ihr gerne? Heute möchte ich Sie zu einer Reise in die Natur einladen. Sind Sie einverstanden?
Die Reise ist nicht einfach, aber magisch. Gehen Sie weit. Wie denkst du, kommst du in den Wald?
Gut. Lass uns mit dem Bus fahren. Und wir werden den Bus selbst bauen - wir werden ihn aus unseren Stühlen bauen. Und damit der Bus fährt, brauchen wir einen Fahrer. Und wir werden den Fahrer mit Hilfe eines Zählers auswählen. Wadim, Graf. Also haben wir uns für einen Fahrer entschieden. Wir nehmen im Bus Platz.
Ich sehe, dass Sie bereit sind zu gehen. Beginnen wir mit allen Jahreszeiten.
Richtig - es ist Winter, Frühling, Sommer und Herbst. Zu welcher Jahreszeit fahren wir? Weiß nicht? Dann erraten Sie das Rätsel und finden Sie heraus, zu welcher Jahreszeit wir reisen werden.
Ich bringe die Ernte
Ich säe die Felder neu
Vögel in den Süden schicken
Ich entkleide die Bäume
Aber ich fasse die Kiefern nicht an
Und Weihnachtsbäume. Ich ... (Herbst)
Auf dem Bildschirm ist eine Folie mit dem Bild des Herbstes.
Erzieherin: - Kinder, bitte nennen Sie die Herbstmonate. Gut erledigt! Jetzt können Sie sich auf den Weg machen. Gehen!
Schauen Sie aus den Fenstern unseres Busses. Beachten Sie, wie schön der Wald im Herbst ist! Alle Bäume in farbenfrohen Outfits gekleidet. Die Sonne ist nicht sichtbar, aber ihre Präsenz ist in allem zu spüren: als ob goldenes Laub brennt und schimmert und in den Sonnenstrahlen spielt. Und jetzt noch ein Rätsel und wir werden den Namen der ersten Haltestelle herausfinden.
Ein Feuer wärmt die ganze Welt. (Sonne)
Auf der Bildschirmfolie mit dem Bild der Sonne.
Erzieher: - Die erste Station heißt "Solar". Wir müssen rausgehen, uns ein bisschen strecken, ausruhen. Aber die Türen gehen nicht auf. Um Türen zu öffnen, beantworte meine Fragen:
- Wie war die Sonne im Sommer?
- Was ist im Herbst mit der Sonne passiert?
- Warum wurde die Sonne heißer?
- Welche Sonne wird es im Winter geben?
Gut erledigt! Die Türen stehen offen, wir gehen hinaus auf die Lichtung. Willst du mit Sonnenstrahlen spielen? Betreuer nimmt 2 Spiegel und Sonnenstrahlen erscheinen an der Wand.
Sonnenstrahlen spielen an der Wand.
Ich winke ihnen mit meinem Finger, lass sie zu mir laufen!
Na, fang, fang schnell - hier, hier, hier - nach links, nach links!
Sprung-Sprung, Sprung-Sprung, ran an die Decke!
Erzieher: - Aufgewärmt? Ausruhen? Wir nehmen unsere Plätze im Bus ein. Gehen wir weiter!
Auf dem Bildschirm Diashow mit dem Bild des Herbstes.
Erzieher: - Wieder schauen wir aus dem Fenster, wir bewundern die Herbstschönheit. Und wieder ein Rätsel – wir hören genau hin und finden heraus, wie die nächste Station heißt.
Groß, wenig frequentiert,
Mach die ganze Erde nass. (Regen)
Auf dem Bildschirm gleiten Sie mit dem Bild des Regens.
Erzieher: - Stoppen Sie "Rainy". Um aus dem Bus auszusteigen, müssen Sie die folgenden Fragen beantworten:
- Wie ist Regen?
- Welcher Regen fällt im Sommer?
- Welcher Regen fällt im Herbst?
- Welcher Regen fällt im Winter?
Erzieher: - Jetzt wird Sonja uns das Gedicht von N. Goncharov über den Regen vorlesen. Und Sie bestimmen, um welche Art von Regen es sich handelt - Herbst oder Sommer.
Leichter Regen auf langen Beinen
Den Weg entlang gelaufen.
Er wusch seine Handflächen mit Blättern,
Die Federn der Vögel gereinigt.
Und kaum hörbar mit dem Gras geflüstert, getrauert,
Und dann aufs Dach geschlagen
Und sprang vor Angst zurück.
Erzieher: - Welche Art von Regen hat Sonya erzählt? Genau, Sommer. Und wer hat keine Angst vor Herbstregen? Steig aus dem Bus, lass uns ein bisschen spielen.
Wolken haben den Himmel bedeckt
(Kinder stellen sich auf die Zehenspitzen, heben die verschränkten Arme)
Es begann prickelnd zu regnen,
Lange wird der Regen weinen
(auf die Zehenspitzen springen, Hände in die Hüfte)
Es verbreitet Schlamm überall.
(mit den Händen in die Hüfte hocken)
Schlamm und Pfützen auf der Straße
Hebe deine Beine hoch.
(im Kreis gehen, Knie hochheben)
Erzieher: Beeilen Sie sich, steigen Sie in den Bus, sonst geraten wir in einen Dauerregen. Wir gehen weiter - und das nächste Rätsel.
Goldene Babys fallen von einem Ast. (Herbstblätter)
Auf dem Bildschirm ist eine Folie mit dem Bild des Laubfalls.
Wie heißt das Naturphänomen, wenn Blätter fallen? Und wir fahren bis zur Haltestelle "Laubfall".
Und jetzt die Fragen zum Aussteigen aus dem Bus:
- Warum werden Blätter gelb und fallen ab?
- Was passiert, wenn sie nicht gelb werden und für den Winter von den Bäumen fallen?
- Womit kann man Herbstblätter vergleichen?
Wir steigen aus dem Bus und machen einen kurzen Spaziergang durch den herbstlichen Wald.
Erzieher: Kinder, seht, ein Pilzsammler hat einen Korb voller Pilze zurückgelassen, und Blätter haben ihn angegriffen. Steh um den Korb auf, nimm diese Blätter - lass uns einen Laubfall arrangieren.
Der Wind weht, der Wind weht
Blasen, Blasen
gelbe Blätter
Bricht vom Baum ab
Und die Blätter fliegen
Von Ästen zu Pfaden
Und durch die Blätter rennen
Kleine Füße.
Wir gehen mit Ihnen spazieren
Und lasst uns Blätter sammeln!
Mochtest du Laubfall?
Schau, jemand kommt zu uns!
Lesovichok: Hallo, Kinder! Du hast mich erkannt?
Ich habe gehört, du sammelst Blätter. Und Sie wissen sicher, von welchen Bäumen sie stammen. Ich habe auch viele Blätter, aber von welchen Bäumen sie stammen, ist verwirrt. Können Sie mir helfen, es herauszufinden?Lesovichok zeigt ein Blatt, die Kinder nennen den Baum.
Gut gemacht, Kinder! Und jetzt erzähle ich Ihnen ein Märchen über eine Eberesche, und Sie werden herausfinden, warum sie schöne Blätter hat.
„In meinem Wald wuchs unter anderen Bäumen eine Eberesche. Sie sah, dass alle Bäume golden geworden waren, und sie war nach wie vor grün. Andere Bäume sagen ihr: „Es ist Zeit, sich auf den Winter vorzubereiten. Sie müssen die Blätter fallen lassen, sonst frieren Sie im Winter! die Eberesche schämte sich und errötete. Und sie wurde noch hübscher. Und alle haben sich in sie verliebt."
Auf dem Bildschirm ist eine Folie mit dem Bild einer Eberesche.
Lesovichok: Mochtest du Eberesche? Lesovichok:
Erzieher: Lesovichok, lass uns mit uns reisen. Gemeinsam macht es mehr Spaß!
Lesovichok: Gibt es einen Platz für mich?
Erzieher: Natürlich gibt es das. Kinder, laden Sie Lesovichok zum Bus ein. Gehen wir weiter.
Auf dem Bildschirm sind Dias zu sehen, die den Herbst darstellen.
Erzieher: Unsere letzte Station ist "Herbst". Hier werden wir versuchen zu verstehen, was mit der Natur im Herbst passiert.
Lesovichok: Darf ich den Kindern Fragen stellen?
- Wo beginnt der Herbst?
- Wie verändert sich die Länge des Tages?
- Was kommt mit dem Einsetzen der Kälte auf uns zu?
- Was passiert, wenn alle Insekten verschwinden?
- Was passiert mit den Tieren?
- Was passiert, nachdem ein Bär in seiner Höhle eingeschlafen ist?
Gut gemacht, Jungs! Jeder weiß.
Erzieher: Und was machen die Leute im Herbst?
Aus dem Bus aussteigen, in einer Reihe stehen. Lassen Sie uns helfen, die Ernte zu erhalten - salzen Sie den Kohl.
Wir hacken Kohl, hacken! (2 mal)
(das Kind ahmt Hackbewegungen mit einer Axt nach und bewegt seine geraden Handflächen auf und ab)
Wir schneiden Kohl, schneiden! (2 mal)
(mit der Handflächenkante fahren wir hin und her)
Wir salzen Kohl, Salz! (2 mal)
(wir sammeln Finger zur Not und tun so, als würden wir den Kohl salzen)
Wir pressen Kohl, wir pressen! (2 mal)
(Fäuste kräftig ballen und wieder lösen)
Wir drei Karotten, drei! (2 mal)
(Wir drücken den rechten Griff zur Faust und bewegen ihn entlang der geraden Handfläche der linken Hand auf und ab, um eine Reibe darzustellen.)
Wir haben nicht aus Langeweile gesalzen,
Oh, unsere Hände sind müde!
Lesovichok: Und die Brise flüsterte mir ins Ohr, dass Herman ein Gedicht über den Herbst kennt.
Herbst am Rande der Farbe gezüchtet,
Ich bürstete vorsichtig mit einem Pinsel durch die Blätter.
Die Hasel wurde gelb, und die Ahorne erröteten,
Im Herbst lila. Nur grüne Eiche.
Herbstkonsolen: "Bereue den Sommer nicht!"
Schau - der Hain ist in Gold gekleidet. ( Z. Fedorowskaja)
Erzieher: Kinder, wollt ihr Künstler werden wie der Herbst. Und versuchen Sie zu zeichnen, was Ihnen an der Herbstnatur am besten gefallen hat.
Besuchen Sie unseren improvisierten Kunstworkshop, und Lesovichok wird uns helfen.
Dichter und Schriftsteller drücken ihre Einstellung zum Herbst durch das Wort aus, Maler mit Farben, Komponisten – mit Hilfe von Klängen vermitteln sie den Charakter und ihre Einstellung zum Herbst. Schließen Sie die Augen und stellen Sie sich vor, was Sie zeichnen werden, während Sie der Musik von P. I. Tschaikowsky „Die Jahreszeiten“ lauschen.
Kinder malen und heften ihre Werke auf eine Magnettafel.
Erzieher: Was für schöne Bilder! Was hast du auf sie gezeichnet?
Vielleicht schenken wir Lesovichk diese Zeichnungen als Andenken an unsere Reise?
Lesovichok: Vielen Dank für das Geschenk! Ich möchte Ihnen auch ein Geschenk machen - "goldene" Blätter mit einer Überraschung.
Lesovichok verteilt Süßigkeiten an Kinder. Die Kinder danken ihm.
Lehrer: Unsere Reise ist zu Ende. Verabschieden Sie sich von den Gästen.
KOMMUNALE AUTONOME BILDUNGSVORSCHULEINRICHTUNG DER STADT KALININGRAD KINDERENTWICKLUNGSZENTRUM KINDERGARTEN Nr. 131
Projekt
"Bunter Herbst"
Für Kinder der Vorbereitungsgruppe Nr. 10
LEHRER:
BELOVA E. V.
Projekttyp:
Gruppe, kognitive Forschung, kreativ, Spiel.
Umsetzungszeitplan:
Kurzfristig vom 15.10.18-26.10.18
Projektbeteiligte:
Kinder, Erzieher, Vorbereitungsgruppe, Eltern von Schülern.
Problem: Wie ist der Herbst? Wie bereiten sich Bäume auf den Winter vor? Was bringt sie uns?
Relevanz
Der Herbst ist nicht nur Matsch, schneidende Kälte ... Der Herbst ist die goldene Krone der Bäume, Purpur und raschelndes Laub unter den Füßen, Altweibersommer. Und wie viele interessante Dinge Sie dank dieser erstaunlichen Zeit lernen können. Schließlich bringt der Herbst so viele schöne und ungewöhnliche Dinge für ein Kind.
In letzter Zeit ist das Thema Umweltökologie akut geworden, daher ist es im Unterricht mit Kindern notwendig, die Liebe zur Natur und den Respekt vor ihr zu vermitteln. Um die Natur zu lieben, muss man sie kennen, und um sie zu kennen, muss man die in der Natur stattfindenden Veränderungen studieren und beobachten. Im Prozess der Naturerkenntnis werden nicht nur ästhetische Empfindungen und Geschmäcker geformt und entwickelt, sondern auch Verantwortungsbewusstsein für das eigene Handeln. Wenn ein Kind lernt, die Natur zu beobachten, lernt es die Welt um es herum zu schätzen. In dieser Hinsicht besteht die Hauptaufgabe darin, Kindern beizubringen, zu beobachten und Schlussfolgerungen aus ihren Beobachtungen zu ziehen.
Ziel:
Das kindliche Wissen über den Herbst als Jahreszeit, seine Zeichen und Phänomene erweitern und systematisieren.
Aufgaben:
Ideen über Veränderungen in der Natur im Herbst vertiefen;
die Fähigkeit entwickeln, lebende Objekte und Phänomene der unbelebten Natur zu beobachten;
Aufmerksamkeit auf die umliegenden Naturobjekte lenken;
die Fähigkeit entwickeln, Schönheit zu sehen natürliche Welt, die Vielfalt seiner Farben und Formen;
das Wissen der Kinder zu lexikalischen Themen aufzufüllen und zu bereichern: "Herbst", "Gemüse", "Früchte", Brot (der Prozess des Anbaus und Backens von Brot);
Das Wissen der Kinder über essbare und ungenießbare Pilze erweitern.
die Vorstellung von der Vielfalt und den Vorteilen von im Herbst reifendem Gemüse und Obst zu erweitern;
die moralischen und spirituellen Qualitäten des Kindes während seiner Kommunikation mit der Natur zu erziehen.
Erwartete Ergebnisse:
vertieft und erweitert das Wissen über den Herbst, seine Zeichen und Gaben;
Füllt den Wortschatz auf;
entwickelt Kommunikationsfähigkeiten und Sprache, räumliche Orientierung;
regt kognitive Interessen an und erweitert den Horizont;
Diversifizierung der Formen der Zusammenarbeit;
entwickelt künstlerische und kreative Fähigkeiten.
Verwendete Aktivitäten:
Belletristik lesen;
Bußgeld;
Konstruktion aus natürlichen Materialien.
Projektprodukt.
Ausstellung von Kunsthandwerk aus Naturmaterialien „Bunter Herbst“
Bühne 1.Organisations- und Vorbereitungsphase.
Pädagogen:
Auswahl von Materialien und Geräten für pädagogische, Gaming-Aktivität mit den Kindern.
Zusammenarbeit mit den Eltern:
Ordner erstellen - Bewegungen für Eltern zum Thema des Projekts, eine Auswahl von Fotos, Literatur.
Basteln aus Naturmaterialien für die Ausstellung „Bunter Herbst“ mit Kindern.
2. Stufe. Praktisch.
| Bildungsbereiche. | Arten von Aktivitäten für Kinder. |
| Soziale und kommunikative Entwicklung soziale Welt | 21.10. "Im Lebensmittelladen" 28.10. "Gemüseladen", 27.10. "Kinder helfen beim Zubereiten des Abendessens." Didaktische Spiele: 19.10. "Jahreszeiten", 22.10. "Wähle einen Gegenstand" 23.10. "Aus was ist es gemacht?" 26.10 "Das fünfte Extra". 27.10. „Es passiert, es passiert nicht“, 28.10. „Bilder zum Thema abholen“ 29.10. "Was ist das?" 28.10. "Bilder zum Thema auswählen." |
| Arbeit | Sammlung von Naturmaterialien auf einem Spaziergang. Durchführbare Unterstützung bei der Reinigung der Blätter von der Website. |
| kognitive Entwicklung natürliche Welt | 26.10. GCD: Kognitive Entwicklung: Die natürliche Welt Thema: „Reise in den Herbstwald“ Ziele: Zusammenhänge zwischen Tageslänge, Lufttemperatur und Pflanzengesundheit herstellen lernen 16.10. "Goldener Herbst", 17.10. „Naturleben im Herbst“; 10.18. „Gemüse, Obst, Pilze“, 18.10. „Tier- und Pflanzenwelt des Herbstwaldes“; 10.19. „Was für Regen im Herbst?“, 19.10. "Vögel im Herbst", 19.10. Was passiert mit der Natur im Herbst? 22.10. "Herbstwind" 22.10. "Erster Frost" 23.10. „Beobachtung der Schönheit der Natur“, 24.10. „Wie unterscheidet sich die Fichte im Herbst von anderen Bäumen?“, 25.10. "Warum fliegen im Herbst Vögel zu den Menschen nach Hause?", Didaktisches Spiel 10.19. „Finde ein Objekt der gleichen Form“ 22.10. "Wählen Sie das Formular." 24.10 "Welche Jahreszeit?" |
| Sprachentwicklung | Kreatives Geschichtenerzählen von Kindern zu Themen 22.10. "Wir waren auf der Baustelle unterwegs" 25.10. "Was habe ich im Park gesehen?" Didaktisches Spiel 19.10. „Sag anders“ 23.10. "Es passiert - es passiert nicht" Fingerspiele 22.10. "Kohl", 25.10. "Die Wirtin kam einst vom Markt" Untersuchen von Illustrationen über den Herbst |
| Fiktion lesen | 24.10 Sprachentwicklung (Kunstliteratur lesen) NOD-Thema: „Aspen ist kalt“ Prishvin M. Zweck: Verallgemeinerung der Vorstellungen über den Wald im Herbst, Übung in der Auswahl von Definitionen für „Wald“-Wörter Gedichte über den Herbst lesen und auswendig lernen: 22.10. E. Trutneva "Herbst"; A. Pleshcheev "Herbstlied" 23.10. M. Ivensen "Fallende, fallende Blätter" I. Maznin „Ahorne fliegen schneller herum“ 24.10. M. Ivensen "Fallende, fallende Blätter" A. Stepanov Die Zweige verdunkelten sich, Nebel aus dem Wasser, 25.10. A. Pleshcheev "Der Herbst ist gekommen .." A. Puschkin "Schon atmete der Himmel im Herbst ...", 25.10. V. Orlov "Blätter". 16.10. Und Semenov "Birke" 17.10. Sprichwörter, Redewendungen, Rätsel rund um den Herbst. 18.10. Sprichwörter, Redewendungen, Rätsel rund um den Herbst. 19.10. Lesen der Geschichte von V. Suteev "Unter dem Pilz" |
| Künstlerische und ästhetische Entwicklung | Zeichnung: 16.10. Das Thema des GCD: "Der Wald ist definitiv ein bemalter Turm.." 23.10 Thema GCD; "Herbstlandschaft" Modellieren: 17.10. "Ebereschenzweig" 24.10. "Für Pilze im Herbstwald", Anwendung: 18.10. "Eine Obstschale", Manuelle Arbeit: 25.10. "Herbstteppich" ( Naturmaterial) |
| Musik | Musikalisches Lehrspiel 19.10. "Errate die Melodie" Anhörung: P. I. Tschaikowsky „Die Jahreszeiten“. Herbstlieder lernen "Regenschirm", "Herbst" |
| Präsentationen: 22.10 „Brot ist der Kopf von allem“ 25.10. "Herbstzeit" |
|
| Kultur- und Freizeitangebote: 19.10. Dekoration der Ausstellung des Familienhandwerks: "Herbstwalzer". 24.10. Gestaltung des Standes "Bunter Herbst" 26.10. Herbstmatinee |
|
Stufe 3 ist die letzte.
Auszeichnung der Teilnehmer des Wettbewerbs "Herbstwalzer" .
Zusammenfassung des Projekts.
Anwendung
Ein Gespräch über den Herbst
TOR:
das Wissen der Kinder über den Herbst erweitern und systematisieren; Kindern beizubringen, die Traurigkeit der Herbstnatur zu spüren, Fragen in ganzen Sätzen zu beantworten; aktivieren Sie die Sprache von Kindern; kohärente Sprache entwickeln, die Fähigkeit, komplexe und komplexe Sätze zu verwenden; Pflegen Sie eine ästhetische Einstellung zur Welt um sich herum
Auswendiglernen des Gedichts von N. Egorova "Falling Leaves"
TOR:
Kindern beizubringen, das Gedicht ausdrucksvoll auswendig zu lesen, die ruhige Traurigkeit der Herbstnatur mit Intonation zu vermitteln, die Bildsprache des Gedichts zu fühlen, zu verstehen und wiederzugeben; eine ästhetische Wahrnehmung literarischer Werke entwickeln; Liebe zur Umwelt kultivieren
Lesen der Arbeit von V. Suteev "Unter dem Pilz"
TOR:
Kindern weiterhin beibringen, einem Märchen aufmerksam und interessiert zuzuhören; Interesse an Belletristik entwickeln; Freundlichkeit pflegen, fürsorglichen Umgang miteinander Rätsel um Pilze
Gespräch über die Ergebnisse der Exkursion „Der Goldene Herbst ist zu Besuch“
TOR:
Kindern weiterhin sinnvolles, emotionales Sprechen beibringen Interessante Fakten und Veranstaltungen; Sprache als Kommunikationsmittel entwickeln; eine ästhetische Vision der Natur zu kultivieren, den Wunsch, sie zu schützen und zu lieben
Auswendiglernen eines Gedichts von A. S. Puschkin „Schon atmete der Himmel im Herbst ...“
TOR:
Kindern beizubringen, ein Gedicht ausdrucksvoll auswendig zu lesen, die Bewunderung der Herbstnatur mit Intonation zu vermitteln, die bildliche Sprache des Gedichts zu fühlen, zu verstehen und zu reproduzieren
Unsere lieben Mütter und Väter!
Wir bitten Sie:
- in den Wald gehen, um Pilze zu holen;
V. Suteev "Unter dem Pilz"
Irgendwie fing die Ameise einen heftigen Regen ab.
Wo verstecken?
Die Ameise sah einen kleinen Pilz auf der Lichtung, rannte dorthin und versteckte sich unter seinem Hut. Unter einem Pilz sitzen - auf den Regen warten.
Und der Regen wird immer stärker...
Ein nasser Schmetterling kriecht zum Pilz:
Ameise, Ameise, lass mich unter den Pilz kommen! Ich wurde nass - ich kann nicht fliegen!
- Wo lasse ich dich rein? - sagt die Ameise. - Ich bin der Einzige hier, der irgendwie fit ist.
- Nichts! In überfüllt, aber nicht verrückt.
Die Ameise ließ den Schmetterling unter den Pilz.
Und der Regen wird immer schlimmer...
Die Maus läuft vorbei:
Lass mich unter den Pilz gehen! Wasser fließt von mir. - Wohin bringen wir Sie? Hier ist kein Platz.
- Bewegen Sie sich ein wenig!
Sie machten Platz - sie ließen die Maus unter dem Pilz. Und der Regen schüttet weiter und hört nicht auf...
Sparrow springt am Pilz vorbei und schreit:
Nasse Federn, müde Flügel! Lass mich unter dem Pilz trocknen, entspanne dich, warte auf den Regen!
- Es gibt keinen Ort.
- Bewegen Sie sich, bitte!
- Okay.
Umgezogen - Sparrow hat einen Platz gefunden. Und dann sprang der Hase auf die Lichtung hinaus, sah einen Pilz.
Versteck dich, - schreit, - rette! Der Fuchs jagt mich! .. - Schade um den Hasen, - sagt die Ameise. -Lassen Sie uns noch etwas pushen.
Sie haben gerade den Hasen versteckt - der Fuchs kam angerannt.
Hast du einen Hasen gesehen? - fragt.
- Nicht gesehen.
Lisa kam näher, schnüffelte:
Hat er sich nicht dort versteckt?
- Wo kann er sich verstecken?
Lisa wedelte mit ihrem Schwanz und ging.
Inzwischen war der Regen vorbei - die Sonne kam heraus. Alle krochen unter dem Pilz hervor - die Ameise dachte und sagte:
Wie? Früher war es für mich allein unter dem Pilz voll, aber jetzt gab es Platz für alle fünf!
- Kwa-ha-ha! Qua-ha-ha! jemand lachte.
Alle haben geschaut: Ein Frosch sitzt auf einer Pilzkappe und lacht:
Eh, du! Pilz etwas ...
Sie sagte es nicht und rannte davon.
Alle sahen sich den Pilz an und errieten dann, warum es zuerst unter dem Pilz für einen gedrängt war und dann Platz für fünf war.
Hast du es erraten?
| E. Trutneva "Herbst"; Es wurde plötzlich doppelt so hell, Bei Schneeball und Eberesche A. S. Puschkin Traurige Zeit! Oh Charme! E. Trutneva "Blattfall" Eis knirscht unter den Füßen | A. Pleshcheev "Herbstlied" Der Sommer ist vergangen
Fallende, fallende Blätter.
Schon atmete der Himmel im Herbst, |
Unsere lieben Mütter und Väter!
Unsere Gruppe arbeitet an einem Projekt
"Bunter Herbst"
Wir bitten Sie:
Lesen Sie uns Werke über den Herbst von E. Trutneva „Fallende Blätter“, I. Bunin „Wald, wie ein bemalter Turm“, K. Balmont „Merry Autumn“; Gedichte von A. Pleshcheev „Der Sommer ist vergangen“ M. Ivensen „Blätter fallen, fallen“;
- Lernen Sie ein Gedicht von I. Bunin oder A. Tolstoi über den Herbst
- Gemälde russischer und ausländischer Künstler über den Herbst zu betrachten;
- im Herbstwald spazieren gehen, den Laubfall beobachten;
- Machen Sie einen Strauß aus Herbstblättern (für zu Hause)
- ein Kunstmuseum oder eine Kunstgalerie besuchen;
- in den Wald gehen, um Pilze zu holen;
- Zeichen und Rätsel über den Herbst auswendig lernen;
- die Enzyklopädie über Pilze lesen und rezensieren;
- Sammle Samen verschiedener Pflanzen;
- Hören Sie Werke russischer und ausländischer Komponisten über den Herbst;
- Machen Sie mit Ihrem Kind ein Foto zum Thema: "Herbsttage";
- Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien herstellen;