09/07/2018 Bělgorod
Žáci sedmých tříd MBOU "Streletskaja střední školy" regionu Belgorod si od první minuty komunikace v muzeu regionální pobočky VDPO uvědomili, že v této lekci budou poučeni o vlastní bezpečnosti.
„Můj školicí kurz je systém jednoduchých každodenních úkonů, které by měly snadno zapadnout do vašeho každodenního života a stát se užitečnými návyky, potřebou, algoritmem,“ řekla na úvod setkání Antonina Ševcovová, lektorka školicích kurzů BRO VDPO. začala lekce.
Manipulace s otevřeným ohněm, elektrickými a plynovými spotřebiči vyžaduje od dětí tohoto věku, aby v požárně nebezpečných obdobích roku dodržovaly stanovený režim požární bezpečnosti, nenechávaly fungující elektrická a plynová zařízení bez dozoru, bránily dětem v žertech s ohněm a při porušování jsou zjištěny, nahlaste je.toto pro dospělé.
Hasicí přístroj jako prostředek k hašení se děti učí v hodinách bezpečnosti života, ale sedmáci byli seznámeni s profesí „nakladač hasicích přístrojů“ ve výrobní dílně BRO VDPO.
Proběhl speciální rozhovor s dětmi o bezpečnosti na vodě, na silnici, v dopravě, na ulici, na dovolené, v lese. Bezpečnost žije v situacích a akcích. Dopředu nelze předvídat, ve kterém z nich dítě skončí, ale vždy je potřeba ho naučit bezpečnosti s přihlédnutím k jeho věku.
Další novinky VDPO
|
09.03.2018, region: Vologda region Slavnostního shromáždění se dle dobré tradice zúčastnili pracovníci regionální pobočky VDPO Vologda věnované Dni vědomosti na MBOU VMR „Měj střední škola pojmenovaná po. A.K. Pankratov." |
09.03.2018, region: Čeljabinská oblast 2. září 2018 ve městě Čeljabinsk v Centrálním parku kultury a oddechu pojmenovaném po. Yu.A. Gagarina se v rámci slavnostních akcí věnovaných 282. výročí města Čeljabinsk uskutečnila společensko-politická vernisáž XIII. |
|
9.11.2018, region: Kursk region Měsíc požární bezpečnosti je v Kurské oblasti v plném proudu. Po letních prázdninách a prázdninách zaměstnanci školy a studenti vzpomínají, jak se zachovat v případě požáru, jaká opatření učinit, aby rychle a bezpečně opustili vzdělávací zařízení. |
09/07/2018, region: Murmansk region Letos se na šampionátu sešlo více než 80 účastníků z Murmansku a regionu. Účastníci během dvou dnů soutěžili ve šplhu po útočném žebříku, zdolávání 100metrové překážkové dráhy, požární štafetě a bojovém nasazení. |
Abstraktní
Přímá výchovná činnost starších dětí předškolním věku
Cílová: stanovit pravidla bezpečného chování doma i na ulici.
Úkoly GCD:
· Varovat před potížemi spojenými s kontakty s cizími lidmi, nadále učit děti bezpečnostním pravidlům a schopnosti orientovat se v nouzových situacích.
· Posílit představy dětí o předmětech, které jsou životu a zdraví nebezpečné a nacházejí se v každodenním životě a na ulici.
· Poskytnout znalosti o významu těchto předmětů pro lidi. O pravidlech používání těchto položek.
· Stanovit pravidla požární bezpečnosti.
Vzdělávací oblast « Vývoj řeči »:
· Rozvíjet souvislou řeč dětí a rozšiřovat jejich slovní zásobu.
Rozvíjet pozornost a myšlení při řešení problémových situací.
Vzdělávací oblast « Fyzický vývoj »:
· Zachování a posílení tělesného a duševního zdraví dětí.
Vzdělávací oblast
· Vypěstujte si starostlivý přístup k sobě i lidem kolem sebe, vzájemnou pomoc a vzájemnou pomoc.
Typy dětských aktivit: herní, komunikativní, produktivní, vzdělávací a výzkumné.
Materiál pro GCD: Neznámá hračka, obrázky zobrazující nebezpečné situace, truhla s různými předměty.
Plánované výsledky:
· Ví, jak se chovat k cizím lidem.
· Zná pravidla pro manipulaci s nebezpečnými předměty.
· Zná pravidla požární bezpečnosti.
Umět pracovat kolektivně.
Aktivně a laskavě komunikuje s učitelem a vrstevníky při řešení herních a kognitivních problémů.
Ukazuje inteligenci a schopnost samostatně řešit daný problém.
Přípravné práce:
· Recenze bezpečnostních alb.
· Rozhovory o bezpečnosti doma, v mateřská školka, na ulici.
· Didaktické hry: „ABC bezpečí“, „Nebezpečné – ne nebezpečné“, „Kdo nejrychleji uhasí dům“.
· Čtení pohádek Charlese Perraulta „Červená karkulka“, ruských lidových pohádek „Vlk a sedm koziček“, „Kočka, kohout a liška“, „Žicharka“.
· KVN „Cesta přes zemi bezpečí“.
· Vybarvování omalovánek „Pravidla bezpečného chování“.
Úvodní část:
Organizace času
Děti, hosté k nám přišli! Pojďme se pozdravit.
Dnes budeme hovořit o bezpečnosti a tématem naší lekce je: "Moje bezpečnost je v mých rukou."
Lidi, svět kolem nás je krásný, ale je také plný mnoha nebezpečí. Nebezpečí nás může přepadnout každou chvíli.
Děti, přemýšlejte a řekněte mi, jaká nebezpečí vás mohou v životě potkat.
Děti: - mohou být sraženy autem, pokud nedodržujete pravidla silničního provozu.
Pes by mohl kousnout
Můžete se ztratit v lese
Že jo! To jsou nebezpečí, která na nás v životě čekají. A aby se vám to nestalo, navrhuji vydat se na cestu městem bezpečného dětství, kde budeme studovat bezpečnostní pravidla a rozhodovat se v obtížných situacích.
Zvuk Skype.
Kluci, někdo nás chce kontaktovat přes Skype. Podívejme se, kdo to je?
Takže je to stejné Nevím. Chce nám něco říct. Poslouchejme ho.
Nevím:- Ahoj hoši! V našem Slunečném městě chodím do školy, 1. třída. Dostal jsem za úkol mluvit o pravidlech bezpečného chování na ulici i doma. Ale nic nevím a nic neumím! Zase dostanu špatnou známku... (pláč).
Nebreč Nevím. Chlapi! Jak být?
Děti: - Nevím potřeba pomoct... Nevím potřebuje pomoc!
Budeme mu schopni pomoci?
Děti: - Pokusíme se.
Pokuta! Zavolejme Nevím vezme vás na cestu městem bezpečného dětství. Ať si vše poslechne a zapamatuje.
Hlavní část:
Vydejme se tedy na cestu (děti s učitelem chodí na hudbu a říkají slova)
Kráčíme spolu městem dětství.
Dodržujeme důležitá pravidla.
Nebezpečí, překážky a potíže na cestě.
Společně můžeme snadno projít.
První zastávka, kterou cestou potkáme, se jmenuje : "HÁDACÍ HRA."
- Musíme splnit první úkol. Jsi připravený?
Mám obrázky předmětů. Abyste zjistili, co na nich je, musíte vyřešit hádanky. No, kluci, jste připraveni řešit hádanky?
Děti – Ano!
Poslechněme si první hádanku:
Zacházet opatrně:
Vždyť se můžu rozkrájet!
(nůž)
Správně, je to nůž! Co má nůž? Jakou čepel? Mohou děti používat nůž samy? Odpovědi dětí.
K čemu je konvice? Mohou si děti vzít konvici naplněnou vroucí vodou? (odpovědi dětí).
co to je? To je pravda - je to sklenice. Z jakého materiálu je sklo vyrobeno? Ze skla. Připomeňme si vlastnosti sklenice (odpovědi dětí)
Zamyslete se nad tím a řekněte mi, jak používat sklo? Co se může stát při nesprávném použití? Že jo!!!
Nyní si stanovme pravidla a učme se Nevím jak tyto položky používat.
1. Se sklem zacházejte opatrně, neupusťte je, vraťte je na své místo!
2. Neber do ruky nůž, můžeš se s ním pořezat!
3. Nepřibližujte se k varné konvici, můžete se opařit párou!!!
Výborně chlapci! Doufám že Nevím naučte se pravidla používání těchto předmětů!
Nevím:- Všechno chápu, lidi!
Udržujte v domě pořádek, dejte na své místo vidličky, nůžky, nože, jehly a špendlíky.
Pedagog: Výborně, Nevím!
Pedagog: Kluci, pojmenujte zařízení. (na flanelgrafu je plakát s elektrospotřebiči)
Děti: - TV, vysavač, mixér, vrtačka, mlýnek na maso, varná konvice, žehlička….
Pedagog: - Proč mohou být elektrické spotřebiče nebezpečné?!? Co se může stát? Řekni nevím (odpovědi dětí)
Pedagog: - Kluci, co by se mohlo stát, kdybyste zapomněli vypnout žehličku?
Děti - Může dojít k požáru.
Pedagog: - Hraním hry zjistíme, co dalšího by mohlo způsobit požár: “ Bezpečnostní světla"
- Výborně chlapci! Odvedli skvělou práci!
Co dělat, když někde uvidíte požár... Co kdyby u vás doma začal hořet? ...(odpovědi dětí: volejte hasiče na tel. 01)
-Nevím, pochopil jsi všechno?
Nevím:- Děkuji, teď už vím, že telefonní číslo hasičů je 01!
Tělesná výchova minuta
Jsme zábavná světla
Pojďme jiskřit a zpívat
Krása, teplo a radost,
Často přinášíme věci lidem.
Ale žertovat s námi je nebezpečné!
To by mělo být každému jasné!
Místo radosti, přátelé,
Někdy se dějí špatné věci.
Nezapomeň na má slova!
- Pokračujme v naší cestě. Další zastávka se jmenuje: "UVAŽOVÁNÍ"
V životě nejsou jen nebezpečné předměty, ale i nebezpeční lidé.
Děti ve vašem věku musí často zůstat samy. Rodiče se mohou zpozdit v práci nebo mohou jít do obchodu či lékárny. A v takové chvíli je potřeba být velmi opatrný a rozvážný. Nemůžete otevřít dveře cizím lidem.
Podívejme se na situaci, jak byste to udělali vy.
Situace č. 1
Chlapec odpoví:
Situace č. 2
A teď zvu Nasťu, aby o tom řekla báseň.
Nepouštějte svého strýce do domu, pokud ho neznáte!
A neříkej tetě, když je máma v práci,
Vždyť ten zločinec, ten je mazaný, se vydával za montéra...
Nebo dokonce řekne, že k vám přišel pošťák...
V životě se může stát cokoliv, těm, kdo otevírají dveře.
-Nevím, pochopil jsi všechno?
-Nevím:- Kluci! Také jsem pochopil: Abyste nebyli okradeni, chyceni, ukradeni - Nevěřte cizím lidem! Zavřete pevně dveře!!!
Výborně, Nevím!!!
A kluci, pamatujte, že nemůžete:
Promluvte si a jděte někam s cizím člověkem;
Nastupování do auta s cizími lidmi;
Nesmíte do sebe brát neznámé věci nebo předměty ruce např.(balíček, krabice atd.)
Proč si myslíš?
Neznámé věci mohou představovat hrozbu - výbušné zařízení, chemické náplně atd.
A Dima nám řekne, jak se těmto situacím vyhnout.
Každé gramotné dítě
Od kolébky musíte pevně vědět:
Pokud jste pozváni k plavání,
Chcete-li se objevit v televizi,
Slibují, že vám dají sladkosti
Odpovězte pevně: "Ne!"
Nebo dokonce lístek do cirkusu
Odpovězte pevně: "Ne!"
Naše cesta městem bezpečného dětství skončila. Je čas, abychom se vrátili.
Vraťme se
Všem účastníkům je to jasné
Zdraví je třeba chránit již od dětství.
Ve třídě se to probíralo.
Aplikace "112"
A teď navrhuji ukázat Nevím Co jsi dělal?
-Nevím:- Moc vám děkuji, drazí! Teď si všechno pamatuji a všechno se naučil. Budu dodržovat všechna pravidla bezpečného chování. A díky vám pravděpodobně dostanu ve škole jedničku! Ještě jednou všem děkuji. Je čas, abych odešel, jinak přijdu pozdě do školy!!! Ahoj!
Děti - Sbohem Nevím!
Jste skvělí! Víš a umíš všechno! Připomněli jsme si pravidla bezpečného chování doma i na ulici a pravidla požární bezpečnosti. A naučili nevím všechno!!! Chtěl bych vám popřát, abyste nezapomněli na pravidla osobní bezpečnosti a používali je při Každodenní život a učil mladší soudruhy.
Stažení:
Náhled:
Abstraktní
Přímá výchovná činnost dětí staršího předškolního věku
"Moje bezpečnost je v mých rukou"
Cílová: stanovit pravidla bezpečného chování doma i na ulici.
Úkoly GCD:
- Varovat před potížemi spojenými s kontakty s cizími lidmi, nadále učit děti bezpečnostním pravidlům a schopnosti orientovat se v nouzových situacích.
- Posilujte u dětí porozumění předmětům nebezpečným životu a zdraví, které se nacházejí v každodenním životě a na ulici.
- Poskytnout znalosti o významu těchto předmětů pro lidi. O pravidlech používání těchto položek.
- Stanovte pravidla požární bezpečnosti.
Cíle integrovaných vzdělávacích oblastí:
Vzdělávací oblast «Vývoj řeči»:
- Rozvíjet souvislou řeč dětí a rozšiřovat jejich slovní zásobu.
Vzdělávací oblast "Kognitivní rozvoj":
Rozvíjet pozornost a myšlení při řešení problémových situací.
Vzdělávací oblast «Fyzický vývoj»:
- Zachování a posílení fyzického a duševního zdraví dětí.
Vzdělávací oblast„Sociálně-komunikační rozvoj“:
- Vypěstujte si starostlivý přístup k sobě a lidem kolem vás, vzájemnou pomoc a vzájemnou pomoc.
Typy dětských aktivit:herní, komunikativní, produktivní, vzdělávací a výzkumné.
Materiál pro GCD: Neznámá hračka, obrázky zobrazující nebezpečné situace, truhla s různými předměty.
Plánované výsledky:
- Ví, jak se chovat k cizím lidem.
- Zná pravidla pro manipulaci s nebezpečnými předměty.
- Zná pravidla požární bezpečnosti.
- Umět pracovat kolektivně.
- Aktivně a laskavě komunikuje s učitelem a vrstevníky při řešení herních a kognitivních problémů.
- Ukazuje inteligenci a schopnost samostatně řešit daný problém.
Přípravné práce:
- Recenze bezpečnostních alb.
- Rozhovory o bezpečnosti doma, ve školce, na ulici.
- Didaktické hry: „ABC bezpečí“, „Nebezpečné – ne nebezpečné“, „Kdo nejrychleji uhasí dům“.
- Čtení pohádek Charlese Perraulta „Červená karkulka“, ruských lidových pohádek „Vlk a sedm koziček“, „Kočka, kohout a liška“, „Žicharka“.
- KVN „Cesta přes zemi bezpečí“.
- Omalovánky "Pravidla bezpečného chování" omalovánky.
Úvodní část:
Organizace času
Děti, hosté k nám přišli! Pojďme se pozdravit.
Dnes budeme hovořit o bezpečnosti a tématem naší lekce je: "Moje bezpečnost je v mých rukou."
Lidi, svět kolem nás je krásný, ale je také plný mnoha nebezpečí. Nebezpečí nás může přepadnout každou chvíli.
Děti, přemýšlejte a řekněte mi, jaká nebezpečí vás mohou v životě potkat.
Děti: - mohou být sraženy autem, pokud nedodržujete pravidla silničního provozu.
Pes by mohl kousnout
V lese se můžete ztratit
Že jo! To jsou nebezpečí, která na nás v životě čekají. A aby se vám to nestalo, navrhuji vydat se na cestu městem bezpečného dětství, kde budeme studovat bezpečnostní pravidla a rozhodovat se v obtížných situacích.
Zvuk Skype.
Kluci, někdo nás chce kontaktovat přes Skype. Podívejme se, kdo to je?
Tak tohle je Dunno. Chce nám něco říct. Poslouchejme ho.
Nevím: - Ahoj hoši! V našem Slunečném městě chodím do školy, 1. třída. Dostal jsem za úkol mluvit o pravidlech bezpečného chování na ulici i doma. Ale nic nevím a nic neumím! Zase dostanu špatnou známku... (pláč).
Neplač Nevím . Chlapi! Jak být?
Děti: - Nevím potřeba pomoct... Nevím potřebuje pomoc!
Budeme mu schopni pomoci?
Děti: - Pokusíme se.
Pokuta! Zavolejme Nevím vezme vás na cestu městem bezpečného dětství. Ať si vše poslechne a zapamatuje.
Hlavní část:
Vydejme se tedy na cestu (děti s učitelem chodí na hudbu a říkají slova)
Kráčíme spolu městem dětství.
Dodržujeme důležitá pravidla.
Nebezpečí, překážky a potíže na cestě.
Společně můžeme snadno projít.
První zastávka, kterou cestou potkáme, se jmenuje: "HÁDACÍ HRA."
- Musíme splnit první úkol. Jsi připravený?
Mám obrázky předmětů. Abyste zjistili, co na nich je, musíte vyřešit hádanky.No, kluci, jste připraveni řešit hádanky?
Děti – Ano!
Poslechněme si první hádanku:
Mám čepel, ostrou, železnou,
Zacházet opatrně:
Vždyť se můžu rozkrájet!
(nůž)
Správně, je to nůž! Co má nůž? Jakou čepel? Mohou děti používat nůž samy? Odpovědi dětí.
Je mi horko v břiše a mám díru v nose,
Když se ve mně všechno vaří, vychází z toho pára (konvice)
K čemu je konvice? Mohou si děti vzít konvici naplněnou vroucí vodou? (odpovědi dětí).
Jsem velmi křehký - postarejte se o mě, i když mě zlomíte, budete sbírat jen úlomky.
(skleněné nádobí) - Správně, uhodli jste správně.
co to je? Přesně tak - je to sklenice. Z jakého materiálu je sklo vyrobeno? Ze skla. Připomeňme si vlastnosti sklenice (odpovědi dětí)
Zamyslete se nad tím a řekněte mi, jak používat sklo? Co se může stát při nesprávném použití? Že jo!!!
Pojďme si vytvořit pravidla a učit Nevím jak tyto položky používat.
1. Se sklem zacházejte opatrně, neupusťte je, vraťte je na své místo!
2. Neber do ruky nůž, můžeš se s ním pořezat!
3. Nepřibližujte se k varné konvici, můžete se opařit párou!!!
Děti společně s učitelem uzavírají: nebezpečné předměty používejte pouze pod dohledem dospělé osoby
Výborně chlapci! Doufám že Nevím naučte se pravidla používání těchto předmětů!
Nevím: - Všechno chápu, lidi!
Udržujte v domě pořádek, dejte na své místo vidličky, nůžky, nože, jehly a špendlíky.
Pedagog: Výborně, Nevím!
Pedagog: Kluci, pojmenujte zařízení. (na flanelgrafu je plakát s elektrospotřebiči)
Děti: - TV, vysavač, mixér, vrtačka, mlýnek na maso, varná konvice, žehlička….
Pedagog: - Proč mohou být elektrické spotřebiče nebezpečné?!? Co se může stát? Řekni nevím (odpovědi dětí)
Pedagog: - Kluci, co by se mohlo stát, kdybyste zapomněli vypnout žehličku?
Děti - Může dojít k požáru.
Pedagog: - Hraním hry zjistíme, co dalšího by mohlo způsobit požár: “Bezpečnostní světla"
Obrázek: dům a příroda a vedle nich jsou karty s „příčinami požáru“
- Výborně chlapci! Odvedli skvělou práci!
Co dělat, když někde uvidíte požár... Co kdyby u vás doma začal hořet? ...(odpovědi dětí: volejte hasiče na tel. 01)
Děti shrnují, že pokud dojde k požáru, musíte zavolat „01“
Nevím, rozumíš všemu?
Nevím :- Děkuji, teď už vím, že telefonní číslo hasičů je 01!
Tělesná výchova minuta
Jsme zábavná světla
Pojďme jiskřit a zpívat
Krása, teplo a radost,
Často přinášíme věci lidem.
Ale žertovat s námi je nebezpečné!
To by mělo být každému jasné!
Místo radosti, přátelé,
Někdy se dějí špatné věci.
Buďte opatrní s ohněm!
Nezapomeň na má slova!
- Pokračujme v naší cestě. Další zastávka se jmenuje:"UVAŽOVÁNÍ"
V životě nejsou jen nebezpečné předměty, ale i nebezpeční lidé.
Děti ve vašem věku musí často zůstat samy. Rodiče se mohou zpozdit v práci nebo mohou jít do obchodu či lékárny. A v takové chvíli je potřeba být velmi opatrný a rozvážný. Nemůžete otevřít dveře cizím lidem.
- Podívejme se na situaci, jak byste to udělali vy.
Situace č. 1
Chlapec je sám doma. Zazvoní telefon, zvedne ho a slyší:
Ahoj, chlapče. Jsem známý vašeho otce, zavolejte mu prosím na tel.
Chlapec odpoví:
Táta není doma. Je v práci. Bude to teprve večer. Nebo
Táta je právě zaneprázdněn. Uveďte své telefonní číslo, zavolá vám zpět.
Situace č. 2
Domovní zvonek. Cizinec říká jemným hlasem:
Jsem pošťák, přinesl jsem ti dopis. Chlapec odpoví:
Nechte u dveří dopis, hned zavolám rodičům. Nebo
Nikdo není doma. Teď to otevřu a vezmu si dopis sám.
A teď zvu Nasťu, aby o tom řekla báseň.
Nepouštějte svého strýce do domu, pokud ho neznáte!
A neříkej tetě, když je máma v práci,
Vždyť ten zločinec, ten je mazaný, se vydával za montéra...
Nebo dokonce řekne, že k vám přišel pošťák...
V životě se může stát cokoliv, těm, kdo otevírají dveře.
Učitel a děti usuzují: dveře se nikomu nedají otevřít!!!
Nevím, rozumíš všemu?
Nevím: - Kluci! Také jsem pochopil: Abyste nebyli okradeni, chyceni, ukradeni - Nevěřte cizím lidem! Zavřete pevně dveře!!!
Výborně, nevím!!!
A kluci, pamatujte, že nemůžete:
Promluvte si a jděte někam s cizím člověkem;
Nastupování do auta s cizími lidmi;
Nemůžete brát do rukou neznámé věci a předměty, např. (balíček, krabici atd.)
Proč si myslíš?
Neznámé věci mohou představovat hrozbu - výbušné zařízení, chemické náplně atd.
Společně shrnují, že byste neměli brát do rukou neznámé věci a předměty. Pokud najdete neznámé předměty, musíte o tom informovat dospělého. Nebo zavolejte policii „02“.
A Dima nám řekne, jak se těmto situacím vyhnout.
Každé gramotné dítě
Od kolébky musíte pevně vědět:
Pokud jste pozváni k plavání,
Chcete-li se objevit v televizi,
Slibují, že vám dají sladkosti
Odpovězte pevně: "Ne!"
Nebo dokonce lístek do cirkusu
Odpovězte pevně: "Ne!"
Naše cesta městem bezpečného dětství skončila. Je čas, abychom se vrátili.
Vraťme se
Všem účastníkům je to jasné
Zdraví je třeba chránit již od dětství.
Ve třídě se to probíralo.
Aplikace "112"
Děti nalepí na displej papírových mobilních telefonů číslo „112“.
A teď navrhuji ukázat Nevím Co jsi dělal?
Nevím: - Moc vám děkuji, drazí! Teď si všechno pamatuji a všechno se naučil. Budu dodržovat všechna pravidla bezpečného chování. A díky vám pravděpodobně dostanu ve škole jedničku! Ještě jednou všem děkuji. Je čas, abych odešel, jinak přijdu pozdě do školy!!! Ahoj!
Děti - Sbohem Nevím!
Jste skvělí! Víš a umíš všechno! Připomněli jsme si pravidla bezpečného chování doma i na ulici a pravidla požární bezpečnosti. A naučili nevím všechno!!! Chtěl bych vám popřát, abyste nezapomněli na pravidla osobní bezpečnosti, používali je v každodenním životě a naučili je své mladší kamarády.
Současná fáze vývoje ruské společnosti klade za prioritní úkol osobní a kolektivní bezpečnost.
Podle Federální státní statistické služby jsou mezi příčinami úmrtí mezi Rusy na třetím místě „vnější příčiny smrti“ - důsledek mimořádných událostí různých typů (nehody doma a v práci, zranění, nehody, katastrofy, nehody, teroristické útoky, otravy alkoholem a drogami).
V říjnu se na naší škole konal měsíc „Moje bezpečnost je v mých rukou“. Bylo realizováno s cílem rozvíjet u žáků vědomý a odpovědný přístup k otázkám osobního bezpečného života, adekvátní reakci při vzniku ohrožení, schopnost eliminovat následky a poskytovat si vlastní i vzájemnou pomoc, vštěpovat odpovědnost za osobní bezpečnost, bdělost, kolektivismus a vzájemný respekt.
Ale ne každý zná telefonní číslo...
V první fázi byl proveden anonymní průzkum mezi studenty s cílem zjistit, jaké mají znalosti a praktické dovednosti v otázkách bezpečného života. Průzkumu se zúčastnilo 154 studentů vysoké školy pedagogické.
Co průzkum ukázal? Mít teoretické znalosti o opatřeních osobní bezpečnosti a umí je aplikovat v praxi:
v případě požárů budov - 57 %;
nehody na vodě - 17 %;
výbuch v budově – 21 %
dopravní nehody, dopravní nehody - 29 %
zemětřesení - 20 %;
hodiny tělesné přípravy - 41 %,
Schopnost poskytnout první pomoc zraněným:
- mít potřebné teoretické a praktické dovednosti - 66 %;
- Znalosti a dovednosti nemá 31 % respondentů.
Znalost právních aktů upravujících práva a povinnosti občana Ruské federace v oblasti požární bezpečnosti:
- vědět o svých právech a povinnostech – 39 %;
- částečně známé - 44 %;
- neznámý – 17 % respondentů.
25 % dotázaných, což je každý čtvrtý z našich studentů, nezná telefonní číslo, na které má zavolat hasičskou (záchrannou) službu.
77 % respondentů odpovědělo, že osobní bezpečnost studenta závisí na jeho dodržování bezpečnostních požadavků doma i během studia.
88 % respondentů má kladný vztah k takovým formám popularizace aktivit bezpečného života, jako jsou otevřené lekce, flash moby, akce se zapojením pracovníků MZV a policie.
78 % respondentů považuje za nutné zlepšit své znalosti v oblasti bezpečnosti života.
Aplikované znalosti v praxi
V průběhu měsíce probíhaly týdenní akce v různých oblastech: požární bezpečnost v běžném životě a vysoké škole, bezpečnost v mimořádných situacích sociálního charakteru (teroristické činy, kriminální situace), informační bezpečnost.
Dne 3. října provedl zástupce ředitele pro ACh Dmitrij Evgenievich Sysolyatin spolu s učitelkou-organizátorkou bezpečnosti života Svetlanou Vladimirovnou Ilyinou praktický výcvik (evakuaci) „Studentské akce v případě teroristické hrozby“ se studenty a učiteli vysoké školy. . Během výcviku studenti v praxi uplatňují své teoretické znalosti a schopnost reagovat na signály civilní obrany.
Na otevřené lekci o požární bezpečnosti Elena Novikova, mladší inspektorka personálního a vzdělávacího oddělení Federálního státního úřadu „5. federální služba požární ochrany v Čeljabinské oblasti“, učila studenty nejen teorii, jak se chovat v případě požár v budově, ale také provedl praktickou lekci používání hasicího přístroje.
Na hodině otevřené třídy o bezpečnosti v nouzových situacích sociální povahy hovořil major policie Sergej Krivonogov o bezpečném chování v kriminálních situacích, o tom, jak se nestát obětí podvodníků po telefonu a na internetu. A navíc informoval o existenci paragrafů trestního zákoníku pro trestné činy proti lidskému zdraví.
O bezpečnosti – kreativně
Mezi studenty proběhla soutěž výtvarných prací o nejlepší prezentaci, o nejlepší metodické zpracování (memo) a o nejlepší kresbu plakátu „Moje bezpečnost je v mých rukou“.
Vítězi soutěže se stali: Valeria Ilyushina (103 gr.) - nejlepší připomínka ochrany proti terorismu; Anna Dyachkova (102 gr.) - nejlepší připomínka požární bezpečnosti, skupina 201 - nejlepší kresba plakátu „Moje bezpečnost je v mých rukou!“
Nejlepší křížovka na téma „Znamení“ provoz"sestavila Julia Sorokina (102 gr.).
Nejlepší prezentace byly oceněny:
„Fenomén ženského terorismu“ - 101 skupin;
„Šíření terorismu a extremismu na internetu“ – skupina 102;
„Informační bezpečnost teenagerů na internetu“ - skupina 401;
„Vliv internetu na agresivní chování adolescentů“ - skupina 407;
„Jak se nestát collumbiner“ - skupina 104;
„Internetový podvod – romantický podvod“ – skupina 103;
„Nebezpečné hry na internetu“ - skupina 302;
"Kyberkriminalita: jak se chránit" - skupina 308.
Vítězové obdrželi diplomy.
Takže všechny plánované akce na měsíc bezpečnosti byly uskutečněny, stanovené cíle splněny. Práce na výuce studentů pravidlům bezpečného života bude pokračovat po celý akademický rok ve třídách, otevřených lekcích a dalších akcích se zapojením nejen skupinových supervizorů, ale i specialistů z Ministerstva pro mimořádné situace, Ministerstva vnitra a dalších speciálních služby.
Světlana Vladimirovna Ilyina,
učitel-organizátor bezpečí života
Podle kognitivního vývoje
Scénář přímo organizovaných aktivit
děti staršího předškolního věku (5-6 let)
v rámci studia vzdělávacího oboru "Bezpečnost"
Kondratyeva Lyudmila Vasilievna, učitelka
MBDOU TsRR-DS č. 53 „Rybí kost“ Tambov
Předmět: "Moje bezpečnost je v mých rukou"
Cílová: učit děti, jak se správně chovat doma, když jsou samy.
úkoly:
Vzdělávací:
Upevnit znalosti o nebezpečných situacích, které mohou nastat v každodenním životě;
Naučit základy osobní bezpečnosti;
Naučte děti odpovídat na otázky celými větami;
Naučte děti používat telefonní čísla: 01, 02, 03.
Vývojový:
Rozvíjet řeč, paměť, myšlení, pozornost;
Chcete-li vytvořit přesnější pochopení toho, kdo je „přítel“, „cizinec“, „známý“.
Vzdělávání:
Pěstujte zodpovědnost za sebe i za ostatní.
Průběh jednání.
Děti stojí v kruhu na koberci. Vítáme hosty.
vychovatel: Kluci, dnes vám chci vyprávět příběh: kdysi dávno žila jedna rodina: matka Lisa a malá liščí dcera Lisa.
Kluci, stává se vám, že zůstanete chvíli sami doma? (odpovědi dětí).
O čem si myslíte, že si dnes budeme povídat? (Odpovědi dětí)
Ano, dnes budeme mluvit o tom, kdy jste sami.
vychovatel:- Nyní si poslechněme příběh dále. K malé lišce Lise přišli zajíček a medvídě. Zazvonili na zvonek a malá liška hned otevřela. Vešli a Lisa zavřela dveře.
Kluci, co byste dělali? (odpovědi dětí)
Udělala Lisa správnou věc?
Děti:- Ne.
vychovatel:- Což je správně?
Děti:- Dveře nelze okamžitě otevřít. Musíme se ptát: "Kdo?" nebo "Koho chceš?" Je lepší podívat se přes kukátko a zjistit, zda je vaše nebo někoho jiného.
vychovatel:- Navrhuji, abyste si zahráli hru "Rodina, známost, cizinec."
Učitel volá: „Mami, tati, televizní mistr, policista…“
Jde-li o osobu blízkou nebo známého, děti vychovávají bílý čip, jde-li o cizího člověka, o modrý. Zároveň vysvětlují své jednání.
vychovatel:- Kluci, co když se někdo pokusí vloupat do vašeho domu? jak se budeš chovat?
Děti:- Zavoláme policii.
vychovatel:- Jaké číslo?
Děti: - 02
vychovatel:- Kdo může napsat toto číslo? (dítě napíše číslo na papír).
vychovatel:- Lidi, Lisa si hrála a nechala takovou krabici. Co by tam mohlo být? Jak si myslíte, že? (Odpovědi dětí)
Doporučuji se podívat. (Otevřete krabici - nůž, nůžky, jehlice, pletací jehlice, léky)
Co jsou tyto položky?
Děti:- Ostrý, pronikavý.
vychovatel:- Jak nebezpečné jsou tyto předměty?
Děti:- Můžete se píchnout nebo se zranit, takže všechny tyto předměty musíte dát na své místo.
vychovatel:- Co je to? (učitel ukazuje na léky)
Děti:- Léky.
vychovatel:- Co jsou léky?
Děti:- Je to látka používaná k léčbě nebo prevenci onemocnění.
vychovatel:- Je možné brát léky bez ptaní? (Ne)
A proč? (Odpovědi dětí)
Chlapi, co byste měli dělat, když si najednou omylem vezmete léky?
Děti:- V takové situaci musíte zavolat sanitku.
vychovatel:- Jaké je číslo na sanitku? (03)
Kdo to může napsat?
vychovatel:- Kluci, představte si, že jeden z vás pil bez dovolení a udělalo se mu špatně.
Hra - dramatizace" záchranná služba».
Dobrý den, záchranka poslouchá!
Pomoc, potřebuji lékaře!
Bez dovolení jsem si vzal spoustu léků, je mi špatně!
Jsou doma dospělí?
Ne, máma a táta jsou v práci.
Kolik je Vám let?
Křestní jméno a příjmení?
Domovní adresa?
Počkejte, až sanitka odjede.
vychovatel:- Díky hoši! Řekněte mi, co by dítě mělo vědět, aby zavolalo sanitku?
Děti:- Vaše příjmení, věk, adresa.
vychovatel:- Kluci, je lepší, aby se vám takové situace nestávaly.
Liška, zajíc a medvídek si dál hráli. Medvídek začal klást malému zajíčkovi a medvídkovi hádanky. Ale bylo pro ně těžké je uhodnout. Pomozme jim je uhodnout.
HÁDANKY
A košile a kalhoty
Hladím děti kvůli tobě. (Žehlička)
Chodí a toulá se po kobercích,
Pohybuje nosem po rozích.
Kam jsem šel, nebyl žádný prach,
Prach a odpadky jsou jeho obědem. (Vysavač)
Co je to za dům, kde je zima i v létě? (Lednička)
Volám celý byt
Zvu vás k rozhovoru. (Telefon)
vychovatel:- Jak můžete pojmenovat všechny tyto předměty?
Děti:- Elektrické spotřebiče.
vychovatel:- Jak mohou být tato zařízení nebezpečná?
Děti:- Může způsobit úraz elektrickým proudem a požár.
vychovatel:- Takže, co bychom měli dělat, když odcházíme z domova?
Děti:- Vypněte žehličku, TV a další elektrické spotřebiče.
vychovatel:- Co kdyby došlo k požáru? Jak budeme postupovat v případě požáru?
Děti:- Požár musíte okamžitě nahlásit na čísle 01.
vychovatel:- Kdo mi napíše toto číslo? A teď se budu ptát a vy mi odpovíte jednohlasně.
FYZICKÁ MINUTA
Kdo z vás, když si všimne kouře, zakřičí: "Hoříme, hoříme!"... .
Kdo z vás si zahrává s ohněm ráno, večer a přes den? (Mlčí)
Kdo, když cítí plyn v bytě, otevírá okna a dveře? ....
Kdo tiše skrývá zápalky před svou malou sestrou?
Kdo z vás si hraje s ohněm? Přiznejte se, upřímně? (Mlčí)
Kdo nezapaluje a nedovoluje ostatním?
vychovatel:- No, teď vidím, že víte, že je nebezpečné žertovat s ohněm a budete dodržovat pravidla požární bezpečnosti.
Chlapi, podívejte se na telefonní čísla, která psaly naše děti: 01, 02, 03.
- 01 - telefon hasičů
- 02 - policie
- 03 - ambulance
vychovatel:- Tak chlapi, naučili jsme se, že když zůstaneme sami doma, mohou nastat různé nebezpečné situace. Navrhuji postavit se do kruhu a určit, která situace je nebezpečná a která ne! (Míčová hra)
- Podívejte se z otevřeného okna.
- Otevřete víko horké pánve.
- Pomoc matce.
- Vložte nůžky do zásuvky.
- Dívejte se s mámou na televizi.
- Zapálit papír.
- Malovat.
- Dotýkejte se ostrých předmětů.
- Zalévat květiny.
- Otevřete vodovodní kohoutek.
- Hrajte s míčem.
- S sebou si vezměte čisticí prostředky a léky.
vychovatel:- Výborně chlapci! Naši přátelé budou také pozorní a opatrní!
Olga Djatčina
"Moje bezpečnost je v mých rukou." Shrnutí lekce o bezpečnosti života v přípravná skupina
cílová: naučit děti, jak se správně chovat doma, když jsou samy.
Úkoly:
Vzdělávací:
Upevnit znalosti o nebezpečných situacích, které mohou nastat v každodenním životě;
Naučte základy osobního bezpečnostní;
Naučte děti odpovídat na otázky celými větami;
Naučte děti používat čísla telefony: 01, 02, 03
Shrňte znalosti dětí o pravidlech používání předmětů, které mohou ohrožovat život a zdraví lidí: propichování a řezání předmětů, elektrické spotřebiče, léky, domácí chemikálie.
Vývojový:
Rozvíjet řeč, paměť, myšlení, pozornost;
Rozvinout přesnější pochopení toho, kdo je "naše", "cizinec", "známí".
Vzdělávání:
Pěstujte zodpovědnost za sebe i za ostatní.
Komunikace se vzdělávacími regionech:
Zdraví, socializace, komunikace, tělesná výchova, poznávání, bezpečnost, hudba, beletrie, umělecká tvořivost.
Materiál: plakát s obrázky, listy papíru s obrázky, pastelky, fixy, telefon, signální karty, obrázky s obrázky piercingu a řezání předmětů.
Průběh vzdělávacích aktivit.
Děti stojí v kruhu na koberci. Vítáme hosty.
Vychovatel: Kluci, stává se vám, že zůstanete chvíli sami doma? (odpovědi dětí).
Dnes si povíme o tom, kdy jste sami doma.
Kluci, jeden vám chci říct Dějiny: bylo nebylo rodina: máma, táta a dcera Máša.
Někdy její rodiče nechali Mashu samotnou doma. A pak jednoho dne zůstala moje dcera sama, přišli za ní dva kamarádi. Zazvonili na zvonek a Máša okamžitě otevřela. Vešli a dívka zavřela dveře.
Kluci, udělala Masha správnou věc?
Co bys dělal? (odpovědi dětí)
Děti: - Ne.
Vychovatel: - Což je správně?
Děti: - Dveře nelze otevřít okamžitě. Nezbytné dotázat se: "SZO?" nebo "Koho chceš?" Je lepší podívat se přes kukátko a zjistit, zda je vaše nebo někoho jiného.
Vychovatel: - Kluci, co když se někdo pokusí vloupat do vašeho domu? jak se budeš chovat?
Děti: - Zavoláme policii.
Vychovatel: - Jaké číslo?
Děti: - 02
Vychovatel: - Kdo může napsat toto číslo? (dítě napíše číslo na tabuli).
Vychovatel: - Kluci, Máša hrála a nechala takovou krabici. Co by tam mohlo být? Jak si myslíte, že (Odpovědi dětí)
Doporučuji se podívat. (Otevřete krabici - nůž, nůžky, jehlice, pletací jehlice)
Co jsou tyto položky?
Děti: - Ostré, pronikavé.
Vychovatel: - Jak nebezpečné jsou tyto předměty?
Děti: - Můžete se píchnout nebo se zranit, takže všechny tyto předměty musíte dát na své místo.
Vychovatel: - Co je to? (učitel ukazuje na léky)
Děti: - Léky.
Vychovatel: - Co jsou léky?
Děti: - Je to látka používaná k léčbě nebo prevenci onemocnění.
Vychovatel: - Je možné brát léky bez ptaní? (Ne)
A proč? (Odpovědi dětí)
Chlapi, co byste měli dělat, když si najednou omylem vezmete léky?
Děti: - V takové situaci je třeba zavolat "Záchranná služba".
Vychovatel: - Řekněte číslo "Záchranná služba"? (03)
Kdo to může napsat?
Vychovatel: - Kluci, představme si, že jeden z vás pil bez dovolení a cítil se špatně.
Hra - dramatizace "Záchranná služba".
Ahoj, "Záchranná služba" poslouchá!
Pomoc, potřebuji lékaře!
Bez dovolení jsem si vzal spoustu léků, je mi špatně!
Jsou doma dospělí?
Ne, máma a táta jsou v práci.
Kolik je Vám let?
Jak se jmenuješ?
Křestní jméno a příjmení?
Domovní adresa?
Počkejte "Záchranná služba" listy.
Vychovatel: - Díky hoši! Řekněte mi, co by dítě mělo vědět, aby zavolalo "Záchranná služba"?
Děti: - Vaše příjmení, věk, adresa.
Vychovatel: - Kluci, ale je lepší, aby se vám takové situace nestávaly.
A košile a kalhoty
Hladím děti kvůli tobě. (Žehlička)
Chodí a toulá se po kobercích,
Vede nos do koutků
Kam jsem šel, nebyl žádný prach,
Prach a odpadky jsou jeho obědem. (Vysavač)
Co je to za dům, kde je zima i v létě? (Lednička)
Volám celý byt
Zvu vás k rozhovoru. (Telefon)
Vychovatel: - Jak můžete všechny tyto předměty nazvat?
Děti: - Elektrické spotřebiče.
Vychovatel: - Jak mohou být tato zařízení nebezpečná?
Děti: - Může způsobit úraz elektrickým proudem a požár.
Vychovatel: - Takže, co bychom měli dělat, když odcházíme z domova?
Děti: - Vypněte žehličku, TV a další elektrické spotřebiče.
Vychovatel: - Co kdyby došlo k požáru? Jak budeme postupovat v případě požáru?
Děti: - Požár musíte okamžitě nahlásit na čísle 01.
Vychovatel: - Kdo mi pošle SMS na toto číslo? A teď se budu ptát a vy mi odpovíte sborově
Kdo z vás, když si všiml kouře, bude křičet: "Hoříme, hoříme!"…. .
Kdo z vás si zahrává s ohněm ráno, večer a přes den? (Mlčí)
Kdo, když cítí plyn v bytě, otevírá okna a dveře?... .
Kdo tiše skrývá zápalky před svou malou sestrou?
Kdo z vás si hraje s ohněm? Přiznejte se, upřímně? (Mlčí)
Kdo nezapaluje a nedovoluje ostatním?
Vychovatel: - No, teď vidím, že víš, že je nebezpečné vtipkovat s ohněm a budeš dodržovat požární pravidla bezpečnostní.
FYZICKÁ MINUTA
Všechny zahřívací pohyby
Bez váhání opakujeme!
Ahoj! Skočili na místě.
Eh! Mávneme spolu rukama.
Ehehe! Záda byla ohnutá.
Podíval se na boty
E-ge-ge! Sklon dolů
Naklonili jsme se blíž k podlaze.
Vstal a otočil se
Usmál se na souseda vedle tebe
Podáme si ruku s přítelem
Sedni si tiše, nebuďme zlobiví!
Kluci, podívejte se na telefonní čísla, která naši napsali. děti: 01, 02, 03.
01 - telefon hasičů
02 - policie
03 - ambulance
Vychovatel: - Tak chlapi, naučili jsme se, že když zůstaneme sami doma, mohou nastat různé nebezpečné situace. Navrhuji postavit se do kruhu a určit, která situace je nebezpečná a která ne! (použití varovných karet. Červená karta - nebezpečná situace; zelená karta - ne)
1. Podívejte se z otevřeného okna.
2. Otevřete víko horké pánve.
3. Pomoz mámě.
4. Vložte nůžky do vývodu.
5. Dívejte se s mámou na televizi.
6. Zapalte papír.
7. Nakreslete.
8. Dotýkejte se ostrých předmětů.
9. Zalévejte květiny.
10. Otevřete vodovodní kohoutek.
11. Hrajte s míčem.
12. Vezměte mycí prostředky a léky.
Vychovatel: - Výborně chlapci! Naši přátelé budou také pozorní a opatrní
Kluci, podívejte se na předměty zobrazené na mém plakátu.
Která z těchto položek může být nebezpečná?
V jakých případech?
Které z těchto předmětů by děti neměly používat?
Jaké předměty mohou děti používat, ale velmi opatrně a společně s dospělými?
– Přeškrtneme červenou fixou ty předměty, které by děti neměly používat. (Zápalky, zapalovač, plyn).
A pak dáme tento vykřičník vedle těch položek, které je třeba používat opatrně a společně s dospělými. (Jehla, nůž, nůžky, kladivo, hřebíky, teploměr, žehlička).
– Jaké další předměty se mohou stát nebezpečnými, jsou-li používány neopatrně nebo nesprávně? V jakých případech? (balkon, sklenice, léky, varná konvice).
– Je možné odvádět pozornost nebo tlačit jinou osobu, když stříhá, šije nebo přibíjí hřebík? Co by se mohlo stát?
(Hádání hádanek)
Tohle je stísněný, stísněný dům.
V ní se choulí sto sester.
A kterákoli ze sester
Mohlo by to propuknout jako požár. (Zápasy)
Posadím se ti pod paži
A já vám řeknu, co máte dělat:
Nebo tě nechám jít se projít,
Nebo tě dám do postele. (Teploměr)
Houbaři to opravdu potřebují,
Bez toho nemůžete vařit večeři,
Na lov nepůjdeš.
co je to? (Nůž)
Obvykle jsou na šití;
A viděl jsem je na ježkovi;
Stává se na borovici, na vánočním stromku,
jak se jim říká? (jehly)
Když se vaří, vychází pára,
A píská a praská žárem,
Víko chrastí a klepe:
-Ahoj! Vezmi mě dolů! - výkřiky. (Konvice)
Jsem celý ze železa
Nemám nohy ani ruce.
Vejdu se do desky až po klobouk,
A pro mě je všechno jen ťuk a ťuk. (Nehet)
Rádi stříhají
Vystřihněte a skórujte. (Nůžky)
Nechci mlčet -
Nech mě klepat, jak jen můžu!
A klepe každý den
Má železnou hlavu. (Kladivo)
Plave na oblečení
Jako horký parník.
Všechno prádlo se stalo úžasným
Velmi hladké a krásné. (Žehlička)
Jsem velmi křehká
Starej se o mě.
Pokud to jen zlomíš -
Budete sbírat pouze kusy. (Skleněná nádoba)
- Kluci, kde máte doma tak nebezpečné věci? položky: Jsou rozházené po bytě nebo zabírají určitá místa. Kam máma nebo babička dávají jehly, špendlíky a nůžky? Kde mají táta nebo děda své nářadí? Kde jsou léky a teploměr?
- Představme si, že jsme v domě, kde je kompletní nepořádek: všechny věci jsou rozptýleny. Musíte dát věci do pořádku a umístit všechny nebezpečné předměty na jejich místa. (Děti kreslí předměty na obrázky lékárničky, skříňky na nářadí, skříňky na řemesla.) Zkouška prací dětí.
Výborně chlapci. Udělal jsi všechno správně. Vidím, že víte, kde jsou uloženy nebezpečné předměty a co dělat v obtížných situacích.
– A pokud se náhle stane katastrofa a vy se zraníte nebezpečným předmětem, co byste měli okamžitě udělat? Okamžitě zavolejte dospělého o pomoc.
Díky kluci, moc se mi líbilo, jak jste to udělali. (školní známka)