07.09.2018 Belgorod
Încă din primul minut de comunicare în muzeul filialei regionale a VDPO, elevii de clasa a șaptea ai școlii secundare Streletskaya din regiunea Belgorod au înțeles că vor fi învățați propria lor siguranță în această lecție.
„Cursul meu de formare este un sistem de acțiuni zilnice simple care ar trebui să se integreze cu ușurință în viața de zi cu zi și să devină obiceiuri, nevoi și algoritmi folositori”, a spus Antonina Shevtsova, profesorul cursurilor de formare BRO VDPO, la începutul întâlnirii și a început Lecția.
Manipularea focului deschis, a aparatelor electrice și pe gaz impune copiilor de această vârstă să respecte regimul de incendiu stabilit în perioadele periculoase de incendiu ale anului, să nu lase nesupravegheate aparatele electrice și pe gaz în funcțiune, să prevină farsele copiilor cu foc, iar în caz de încălcare, raportează acest adult.
Un stingător, ca mijloc de stingere a incendiului, este studiat de către copii la lecțiile cursului de siguranță a vieții, dar elevii de clasa a șaptea au fost introduși în profesia de „încărcător de stingător de incendiu” în atelierul de producție al BRO VDPO.
S-a purtat o conversație specială cu copiii despre siguranța pe apă, pe drum, în transport, pe stradă, în vacanță, în pădure. Securitatea trăiește în situații și acțiuni. Este imposibil de prezis din timp în care dintre ele va ajunge copilul, dar este întotdeauna necesar să-l înveți siguranța, având în vedere vârsta lui.
Alte știri VDPO
|
09.03.2018, regiune: regiunea Vologda Potrivit unei bune tradiții, angajații filialei regionale Vologda a VDPO au participat la rândul solemn dedicat Zilei Cunoașterii la MBOU VMR „Școala Gimnazială Mayskaya numită după. A.K. Pankratov. |
09.03.2018, regiune: regiunea Chelyabinsk 2 septembrie 2018 în orașul Chelyabinsk din Parcul Central de Cultură și Recreere. Yu. A. Gagarin, în cadrul manifestărilor festive dedicate aniversării a 282 de ani a orașului Chelyabinsk, a avut loc al XIII-lea vernisaj socio-politic. |
|
09.11.2018, regiune: regiunea Kursk Luna siguranței împotriva incendiilor este în plină desfășurare în regiunea Kursk. După vacanțele și vacanțele de vară, personalul școlii și elevii își amintesc cum să se comporte în caz de incendiu, ce acțiuni trebuie întreprinse pentru a părăsi rapid și în siguranță instituția de învățământ. |
09.07.2018, regiune: regiunea Murmansk În acest an, campionatul a reunit peste 80 de participanți din Murmansk și din regiune. Timp de două zile, participanții s-au întrecut în urcarea pe scara de asalt, depășirea cursei cu obstacole de 100 de metri, cursa de ștafetă a focului și desfășurarea luptei. |
Abstract
Activități educaționale directe ale copiilor mai mari vârsta preșcolară
Ţintă: să stabilească regulile de comportament în siguranță acasă și pe stradă.
Sarcinile GCD:
· Preveniți contactul cu străinii și continuați să învățați copiii despre siguranță și cum să navigheze în situații de urgență.
Să consolideze ideile copiilor despre obiectele periculoase pentru viață și sănătate care se găsesc în viața de zi cu zi și pe stradă.
· Să ofere cunoștințe despre semnificația acestor obiecte pentru oameni. Despre regulile de utilizare a acestor articole.
· Stabilirea regulilor de securitate la incendiu.
Zona educațională" Dezvoltarea vorbirii »:
Dezvoltați un discurs coerent al copiilor, extindeți vocabularul.
Dezvoltați atenția, gândirea în rezolvarea situațiilor problematice.
Zona educațională" Dezvoltarea fizică »:
· Conservarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor.
Zona educațională
Să cultive o atitudine grijulie față de sine și față de ceilalți oameni, asistență reciprocă și asistență reciprocă.
Tipuri de activități pentru copii: ludic, comunicativ, productiv, cognitiv-cercetare.
Material pentru GCD: Nu știu jucărie, imagini care înfățișează situații periculoase, un cufăr cu diverse obiecte.
Rezultate planificate:
· Știe cum să se comporte cu străinii.
· Știe să manipuleze obiecte periculoase.
· Cunoașterea reglementărilor de securitate la incendiu.
Capabil să lucreze în echipă.
Interacționează activ și binevoitor cu profesorul și colegii în rezolvarea sarcinilor de joc și cognitive.
Demonstrează inventivitate și abilitatea de a rezolva probleme în mod independent.
Muncă preliminară:
· Revizuirea albumelor de siguranță.
Conversații despre siguranța acasă, în grădiniţă, pe strada.
Jocuri didactice: „ABC-ul siguranței”, „Periculos – nu periculos”, „Cine va scoate repede casa”.
· Citirea basmelor de Ch. Perro „Scufița roșie”, basme populare rusești „Lupul și cei șapte copii”, „Pisica, cocoșul și vulpea”, „Zhiharka”.
· KVN „Călătorie prin Țara Securității”.
· Colorat colorat „Reguli de comportament în siguranță”.
Parte introductivă:
Organizarea timpului
Copii, avem musafiri! Să salutăm.
Astăzi vom vorbi despre securitate, iar subiectul lecției noastre este „Securitatea mea este în mâinile mele”.
Băieți, lumea din jurul nostru este frumoasă, dar este și plină de multe pericole. Pericolul ne poate depăși în orice moment.
Copii, gândiți-vă și spuneți ce pericole puteți întâlni în viață.
Copii: - pot fi loviți de o mașină dacă nu respectați regulile de circulație.
Poate fi mușcat de un câine
Te poți pierde în pădure
Corect! Acestea sunt pericolele care ne așteaptă în viață. Și ca să nu vi se întâmple acest lucru, vă propun să mergem într-o călătorie prin orașul copilăriei sigure, unde vom învăța regulile de siguranță și vom lua decizii în situații dificile.
sunet Skype.
Băieți, cineva vrea să ne contacteze prin Skype. Să vedem cine este?
Deci este la fel nu stiu. Vrea să ne spună ceva. Să-l ascultăm.
nu stiu:- Buna baieti! În orașul nostru însorit, merg la școală, în clasa I. Mi s-a dat sarcina de a spune despre regulile de comportament sigur pe stradă și acasă. Dar nu știu nimic și nu pot! O să primesc din nou un doi... (plângând).
Nu mai plânge nu stiu. Baieti! Cum să fii?
Copii: - nu stiu trebuie sa salvez... Străinul are nevoie de ajutor!
Îl putem ajuta?
Copii: - Vom încerca.
Bun! Hai sa sunăm nu stiu cu tine într-o călătorie prin orașul copilăriei sigure. Lasă-l să asculte și să-și amintească totul.
Parte principală:
Așadar, să pornim la drum (copiii cu profesor merg la muzică și spun cuvinte)
Mergem împreună în orașul copilăriei.
Respectăm reguli importante.
Pericol, obstacole și dificultăți pe parcurs.
Împreună putem trece cu ușurință.
Prima oprire pe care o întâlnim pe drum se numește : "GHICI".
- Trebuie să îndeplinim prima sarcină. Sunteți gata?
Am poze cu articole. Pentru a afla ce este pe ele, trebuie să rezolvi ghicitori. Deci băieți, sunteți gata să rezolvați ghicitori?
Copii - Da!
Ascultă prima ghicitoare:
Manevreaza-l \ manevreaz-o cu grija:
La urma urmei, mă pot tăia!
(cuţit)
Așa e, este un cuțit! Ce are cuțitul? Ce lamă? Copiii pot folosi singuri un cuțit? Răspunsurile copiilor.
Pentru ce este fierbătorul? Pot copiii să ia un ibric plin cu apă clocotită? (răspunsurile copiilor).
Ce este asta? Așa e, este un pahar. Din ce material este confectionata sticla? Din sticlă. Să ne amintim proprietățile unui pahar (răspunsurile copiilor)
Gândiți-vă băieți și spuneți-mi cum să folosesc sticlăria? Ce se poate întâmpla dacă este folosit greșit? Dreapta!!!
Și acum, să facem regulile și să predăm nu stiu cum să folosiți aceste articole.
1. Manipulați sticlăria cu grijă, nu o scăpați, puneți-o deoparte!
2. Nu ridicați un cuțit, se pot tăia singuri!
3. Nu te apropia de un fierbător care fierbe, te poți opări de abur!!!
Bravo baieti! sper ca nu stiuînvață regulile de utilizare a acestor articole!
nu stiu:- Am înțeles, băieți!
Păstrați casa în ordine, puneți furculițele, foarfecele, cuțitele și acele și ace la locul lor.
Educatoare: Bravo nu stiu!
Educator: Băieți, numiți dispozitivele. (pe afișul flannelgraph cu aparate electrice)
Copii: - televizor, aspirator, mixer, burghiu, masina de tocat carne, ceainic, fier de calcat....
Educatoare: - Și de ce aparatele electrice pot fi periculoase?!? Ce se poate întâmpla? Spune nu știu (răspunsurile copiilor)
Educatoare: - Băieți, ce se poate întâmpla dacă ați uitat să opriți fierul de călcat?
Copii - Poate fi un incendiu.
Educator: - Ce altceva poate provoca un incendiu, vom învăța jucând jocul: „ Lumini de siguranță»
- Bravo baieti! A făcut o treabă grozavă!
Ce să faci dacă vezi undeva un incendiu... Ce se întâmplă dacă în casa ta începe un incendiu? ... (răspunsuri copii: sunați la pompieri la telefon 01)
-nu stiu, ai inteles totul?
nu stiu:- Multumesc, acum stiu ca numarul de telefon al pompierilor este 01!
Minut de educație fizică
Suntem lumini amuzante
Sclipește și cântă
Frumusețe, căldură și bucurie,
Adesea ducem la oameni.
Dar este periculos să glumiți cu noi!
Acest lucru ar trebui să fie clar pentru toată lumea!
În loc de bucurie, prieteni
Uneori apar probleme.
Nu uita cuvintele mele!
- Să ne continuăm călătoria. Următoarea oprire se numește: "RAŢIONAMENT"
În viață, nu există doar obiecte periculoase, ci și oameni periculoși.
Este adesea necesar ca copiii de vârsta ta să fie lăsați în pace. Părinții pot rămâne până târziu la serviciu sau pot merge la magazin sau farmacie. Și într-un astfel de moment trebuie să fii foarte atent și prudent. Nu deschide ușa străinilor.
Ce ai face, hai să analizăm situația.
Situația #1
Băiatul răspunde:
Situația #2
Și acum o invit pe Nastya să spună o poezie despre asta.
Nu-l lăsa pe unchiul tău să intre în casă dacă unchiul este necunoscut!
Și nu deschide mătușii tale dacă mama este la serviciu,
La urma urmei, criminalul, este viclean, s-a prefăcut a fi montator....
Sau chiar va spune că a venit poștașul la tine....
Orice se întâmplă în viață, cu cei care deschid ușa.
-Nu stiu, ai inteles totul?
- Nu stiu:- Baieti! Am mai înțeles: Ca să nu fii jefuit, să nu fii apucat, să nu fii furat - Să nu ai încredere în străini! Închide ușa bine!!!
Bine făcut, nu stiu!!!
Și băieți, amintiți-vă, nu puteți:
Vorbește și mergi undeva cu un străin;
Urcă-te într-o mașină cu străini;
Nu poți lua lucruri și obiecte nefamiliare înăuntru mâini de ex(pachet, cutie etc.)
De ce crezi?
Lucrurile necunoscute pot reprezenta o amenințare - un dispozitiv exploziv, umpluturi chimice etc.
Și Dima ne va spune cum să evităm aceste situații.
Fiecare copil alfabetizat
Trebuie să știe cu fermitate de la leagăn:
Dacă ești chemat să înoți,
Filmare la televizor
Ei promit că vor da dulciuri,
Răspunde ferm: „Nu!”
Sau chiar un bilet de circ
Răspunde ferm: „Nu!”
Ei bine, călătoria noastră prin orașul copilăriei sigure a luat sfârșit. E timpul să ne întoarcem.
Revenind
Este clar pentru toți participanții
Sănătatea trebuie protejată din copilărie.
Acest lucru a fost discutat în clasă.
Aplicația „112”
Și acum îmi propun să arăt nu stiu ce ai primit.
- Nu stiu:- Vă mulțumesc mult, dragi băieți! Acum îmi amintesc totul și am învățat totul. Voi respecta toate regulile de siguranță. Și, mulțumită ție, probabil că voi obține un A la școală în clasă! Vă mulțumesc din nou tuturor. E timpul să plec, altfel întârzii la școală!!! La revedere!
Copii - La revedere nu stiu!
Ce sunteți grozavi, băieți! Cu toții știți și puteți! Și-au amintit regulile de comportament în siguranță atât acasă, cât și pe stradă, și regulile de siguranță la incendiu. Și nu știu totul!!! Aș dori să nu uitați regulile de siguranță personală și să le folosiți în viața de zi cu zi și să-i învățați pe tovarășii tăi mai tineri.
Descarca:
Previzualizare:
Abstract
Activități educaționale directe ale copiilor de vârstă preșcolară superioară
„Siguranța mea este în mâinile mele”
Ţintă: să stabilească regulile de comportament în siguranță acasă și pe stradă.
Sarcinile GCD:
- Avertizați împotriva problemelor asociate cu contactul cu străinii, continuați să învățați copiii regulile de siguranță și cum să navigheze în situații de urgență.
- Să consolideze ideile copiilor despre obiectele periculoase pentru viață și sănătate care se găsesc în viața de zi cu zi și pe stradă.
- Pentru a oferi cunoștințe despre semnificația acestor obiecte pentru oameni. Despre regulile de utilizare a acestor articole.
- Fixați regulile de siguranță la incendiu.
Sarcini ale zonelor educaționale integrabile:
Zona educațională"Dezvoltarea vorbirii»:
- Dezvoltați un discurs coerent al copiilor, extindeți vocabularul.
Domeniul educațional „Dezvoltarea cognitivă”:
Dezvoltați atenția, gândirea în rezolvarea situațiilor problematice.
Zona educațională"Dezvoltarea fizică»:
- Conservarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor.
Zona educațională„Dezvoltare socio-comunicativă”:
- Cultivați o atitudine grijulie față de voi înșivă și de cei din jur, asistență reciprocă și asistență reciprocă.
Tipuri de activități pentru copii:ludic, comunicativ, productiv, cognitiv-cercetare.
Material pentru GCD: Nu știu jucărie, imagini care înfățișează situații periculoase, un cufăr cu diverse obiecte.
Rezultate planificate:
- Știe să se comporte cu străinii.
- Cunoaște regulile de manipulare a obiectelor periculoase.
- Cunoaște regulile de siguranță la incendiu.
- Capabil să lucreze în echipă.
- Interacționează activ și binevoitor cu profesorul și colegii în rezolvarea sarcinilor de joc și cognitive.
- Demonstrează inventivitate și abilitatea de a rezolva probleme în mod independent.
Muncă preliminară:
- Revizuirea albumelor de siguranță.
- Convorbiri despre siguranta acasa, la gradinita, pe strada.
- Jocuri didactice: „ABC-ul siguranței”, „Periculos – nu periculos”, „Cine va scoate repede casa”.
- Citirea basmelor lui Ch. Perro „Scufița roșie”, basme populare rusești „Lupul și cei șapte iezi”, „Pisica, cocoșul și vulpea”, „Zhiharka”.
- KVN „Călătorie prin Țara Securității”.
- Planse de colorat „Reguli de comportament în siguranță”.
Parte introductivă:
Organizarea timpului
Copii, avem musafiri! Să salutăm.
Astăzi vom vorbi despre securitate, iar subiectul lecției noastre este „Securitatea mea este în mâinile mele”.
Băieți, lumea din jurul nostru este frumoasă, dar este și plină de multe pericole. Pericolul ne poate depăși în orice moment.
Copii, gândiți-vă și spuneți ce pericole puteți întâlni în viață.
Copii: - pot fi loviți de o mașină dacă nu respectați regulile de circulație.
Poate fi mușcat de un câine
Te poți pierde în pădure
Corect! Acestea sunt pericolele care ne așteaptă în viață. Și ca să nu vi se întâmple acest lucru, vă propun să mergem într-o călătorie prin orașul copilăriei sigure, unde vom învăța regulile de siguranță și vom lua decizii în situații dificile.
sunet Skype.
Băieți, cineva vrea să ne contacteze prin Skype. Să vedem cine este?
Deci acesta este necunoscutul. Vrea să ne spună ceva. Să-l ascultăm.
nu stiu: - Buna baieti! În orașul nostru însorit, merg la școală, în clasa I. Mi s-a dat sarcina de a spune despre regulile de comportament sigur pe stradă și acasă. Dar nu știu nimic și nu pot! O să primesc din nou un doi... (plângând).
Nu plânge, nu știu . Baieti! Cum să fii?
Copii: - Nu știu trebuie sa salvez... Străinul are nevoie de ajutor!
Îl putem ajuta?
Copii: - Vom încerca.
Bun! Hai sa sunăm nu stiu cu tine într-o călătorie prin orașul copilăriei sigure. Lasă-l să asculte și să-și amintească totul.
Parte principală:
Așadar, să pornim la drum (copiii cu profesor merg la muzică și spun cuvinte)
Mergem împreună în orașul copilăriei.
Respectăm reguli importante.
Pericol, obstacole și dificultăți pe parcurs.
Împreună putem trece cu ușurință.
Prima oprire pe care o întâlnim pe drum se numește: "GHICI".
- Trebuie să îndeplinim prima sarcină. Sunteți gata?
Am poze cu articole. Pentru a afla ce este pe ele, trebuie să rezolvi ghicitori.Deci băieți, sunteți gata să rezolvați ghicitori?
Copii - Da!
Ascultă prima ghicitoare:
Am o lamă, ascuțită, de fier,
Manevreaza-l \ manevreaz-o cu grija:
La urma urmei, mă pot tăia!
(cuţit)
Așa e, este un cuțit! Ce are cuțitul? Ce lamă? Copiii pot folosi singuri un cuțit? Răspunsurile copiilor.
E fierbinte în burta mea și am o gaură în nas,
Când totul fierbe în mine, din el se revarsă aburi (fierbător)
Pentru ce este fierbătorul? Pot copiii să ia un ibric plin cu apă clocotită? (răspunsurile copiilor).
Sunt foarte fragilă - ai grijă de mine, dacă doar o rupi, vei aduna doar fragmentele.
(sticlărie) - Așa e, ai ghicit.
Ce este asta? Așa e, este un pahar. Din ce material este confectionata sticla? Din sticlă. Să ne amintim proprietățile unui pahar (răspunsurile copiilor)
Gândiți-vă băieți și spuneți-mi cum să folosesc sticlăria? Ce se poate întâmpla dacă este folosit greșit? Dreapta!!!
Și acum, să facem regulile și să predăm nu stiu cum să folosiți aceste articole.
1. Manipulați sticlăria cu grijă, nu o scăpați, puneți-o deoparte!
2. Nu ridicați un cuțit, se pot tăia singuri!
3. Nu te apropia de un fierbător care fierbe, te poți opări de abur!!!
Copiii, împreună cu profesorul, concluzionează: folosiți obiecte periculoase numai sub supravegherea unui adult
Bravo baieti! sper ca nu stiu învață regulile de utilizare a acestor articole!
nu stiu: - Am înțeles, băieți!
Păstrați casa în ordine, puneți furculițele, foarfecele, cuțitele și acele și ace la locul lor.
Educatoare: Bravo nu stiu!
Educator: Băieți, numiți dispozitivele. (pe afișul flannelgraph cu aparate electrice)
Copii: - televizor, aspirator, mixer, burghiu, masina de tocat carne, ceainic, fier de calcat....
Educatoare: - Și de ce aparatele electrice pot fi periculoase?!? Ce se poate întâmpla? Spune nu știu (răspunsurile copiilor)
Educatoare: - Băieți, ce se poate întâmpla dacă ați uitat să opriți fierul de călcat?
Copii - Poate fi un incendiu.
Educator: - Ce altceva poate provoca un incendiu, vom învăța jucând jocul: „Lumini de siguranță»
Imagine: casă și natură, iar lângă ea - cărți cu „cauzele incendiului”
- Bravo baieti! A făcut o treabă grozavă!
Ce să faci dacă vezi undeva un incendiu... Ce se întâmplă dacă în casa ta începe un incendiu? ... (răspunsuri copii: sunați la pompieri la telefon 01)
Copiii rezumă că, în caz de incendiu, trebuie să sunați „01”
Nu știu, înțelegi?
nu stiu :- Multumesc, acum stiu ca numarul de telefon al pompierilor este 01!
Minut de educație fizică
Suntem lumini amuzante
Sclipește și cântă
Frumusețe, căldură și bucurie,
Adesea ducem la oameni.
Dar este periculos să glumiți cu noi!
Acest lucru ar trebui să fie clar pentru toată lumea!
În loc de bucurie, prieteni
Uneori apar probleme.
Atenție la foc!
Nu uita cuvintele mele!
- Să ne continuăm călătoria. Următoarea oprire se numește:"RAŢIONAMENT"
În viață, nu există doar obiecte periculoase, ci și oameni periculoși.
Este adesea necesar ca copiii de vârsta ta să fie lăsați în pace. Părinții pot rămâne până târziu la serviciu sau pot merge la magazin sau farmacie. Și într-un astfel de moment trebuie să fii foarte atent și prudent. Nu deschide ușa străinilor.
- Ce ai face, hai să analizăm situația.
Situația #1
Băiatul este singur acasă. Telefonul sună, el ridică telefonul și aude:
Buna baiete. Sunt o cunoștință a tatălui tău, sună-l, te rog, la telefon.
Băiatul răspunde:
Tata nu e acasă. El este la muncă. Va fi doar seara. Sau
Tata este ocupat acum. Dă-ți numărul de telefon, te va suna înapoi.
Situația #2
Soneria. Străinul spune cu o voce blândă:
Sunt poștaș, ți-am adus o scrisoare. Băiatul răspunde:
Lasă scrisoarea la uşă, îmi voi suna părinţii acum. Sau
Nimeni nu e acasă. Acum o voi deschide și o voi lua eu însumi.
Și acum o invit pe Nastya să spună o poezie despre asta.
Nu-l lăsa pe unchiul tău să intre în casă dacă unchiul este necunoscut!
Și nu deschide mătușii tale dacă mama este la serviciu,
La urma urmei, criminalul, este viclean, s-a prefăcut a fi montator....
Sau chiar va spune că a venit poștașul la tine....
Orice se întâmplă în viață, cu cei care deschid ușa.
Profesorul, împreună cu copiii, conchide: ușa nu poate fi deschisă nimănui !!!
Nu știu, înțelegi?
nu stiu: - Baieti! Am mai înțeles: Ca să nu fii jefuit, să nu fii apucat, să nu fii furat - Să nu ai încredere în străini! Închide ușa bine!!!
Bravo, străine!!!
Și băieți, amintiți-vă, nu puteți:
Vorbește și mergi undeva cu un străin;
Urcă-te într-o mașină cu străini;
Nu puteți lua în mâini lucruri și obiecte necunoscute, de exemplu (pachet, cutie etc.)
De ce crezi?
Lucrurile necunoscute pot reprezenta o amenințare - un dispozitiv exploziv, umpluturi chimice etc.
Ei rezumă împreună că este imposibil să luați în mână lucruri și obiecte necunoscute. Dacă găsiți obiecte necunoscute, spuneți-le unui adult. Sau sună „02” la poliție.
Și Dima ne va spune cum să evităm aceste situații.
Fiecare copil alfabetizat
Trebuie să știe cu fermitate de la leagăn:
Dacă ești chemat să înoți,
Filmare la televizor
Ei promit că vor da dulciuri,
Răspunde ferm: „Nu!”
Sau chiar un bilet de circ
Răspunde ferm: „Nu!”
Ei bine, călătoria noastră prin orașul copilăriei sigure a luat sfârșit. E timpul să ne întoarcem.
Revenind
Este clar pentru toți participanții
Sănătatea trebuie protejată din copilărie.
Acest lucru a fost discutat în clasă.
Aplicația „112”
Copiii lipesc numărul „112” pe ecranul telefoanelor mobile de hârtie
Și acum îmi propun să arăt nu stiu ce ai primit.
nu stiu: - Vă mulțumesc mult, dragi băieți! Acum îmi amintesc totul și am învățat totul. Voi respecta toate regulile de siguranță. Și, mulțumită ție, probabil că voi obține un A la școală în clasă! Vă mulțumesc din nou tuturor. E timpul să plec, altfel întârzii la școală!!! La revedere!
Copii - La revedere nu stiu!
Ce sunteți grozavi, băieți! Cu toții știți și puteți! Și-au amintit regulile de comportament în siguranță atât acasă, cât și pe stradă, și regulile de siguranță la incendiu. Și nu știu totul!!! Aș dori să nu uitați regulile de siguranță personală și să le folosiți în viața de zi cu zi și să-i învățați pe tovarășii tăi mai tineri.
Etapa actuală de dezvoltare a societății ruse propune asigurarea securității personale și colective ca o prioritate.
Potrivit Serviciului Federal de Statistică de Stat, printre cauzele de deces în rândul rușilor, pe locul al treilea se află „cauzele externe de deces” - rezultatul unor situații de urgență de altă natură (accidente acasă și la locul de muncă, răni, accidente, dezastre, accidente rutiere, acte teroriste, intoxicații cu alcool și droguri).
În octombrie, colegiul nostru a organizat o lună de „Siguranța mea – în mâinile mele”. S-a desfășurat cu scopul de a forma la elevi o atitudine conștientă și responsabilă față de problemele vieții personale în siguranță, un răspuns adecvat în cazul unei amenințări, capacitatea de a elimina consecințele și de a oferi auto-ajutor și asistență reciprocă, încurajând responsabilitatea pentru siguranța personală. , vigilență, colectivism și respect reciproc.
Și nu toată lumea cunoaște telefonul...
În prima etapă, a fost realizat un sondaj anonim al studenților pentru a afla ce cunoștințe și abilități practice dețin pe problemele vieții în siguranță. Sondajul a implicat 154 de studenți ai Colegiului Pedagogic.
Ce a arătat sondajul? Ei au cunoștințe teoretice despre măsurile de securitate personală și le pot aplica în practică:
în caz de incendii în clădiri - 57%;
incidente pe apă - 17%;
explozie într-o clădire - 21%
accidente de transport, accidente de circulatie - 29%
cutremure - 20%;
cursuri de antrenament fizic - 41%,
Capacitatea de a acorda primul ajutor unei persoane rănite
- au abilitățile teoretice și practice necesare - 66%;
- 31% dintre respondenți nu au cunoștințe și abilități.
Cunoașterea actelor juridice care reglementează drepturile și obligațiile unui cetățean al Federației Ruse în domeniul securității la incendiu:
- cunosc drepturile și obligațiile lor - 39%;
- parțial familiar - 44%;
- nu sunt familiare - 17% dintre respondenți.
25% dintre respondenți, și aceasta este fiecare patru dintre studenții noștri, nu știu numărul de telefon pentru a apela serviciul de pompieri (salvare).
77% dintre respondenți au răspuns că siguranța personală a unui elev depinde de îndeplinirea cerințelor de siguranță la domiciliu și în timpul studiului.
88% dintre respondenți au o atitudine pozitivă față de astfel de forme de promovare a activităților de viață sigure precum lecții deschise, flash mob-uri, evenimente în care sunt implicați angajați ai Ministerului Situațiilor de Urgență și ai poliției.
78% dintre respondenți consideră că este necesar să-și îmbunătățească cunoștințele în domeniul siguranței vieții.
Punerea în practică a cunoștințelor
Pe parcursul lunii s-au desfășurat evenimente săptămânale în diverse domenii: securitatea la incendiu în viața de zi cu zi și în facultate, siguranța în situații de urgență socială (acte teroriste, situații criminale), securitatea informațiilor.
Pe 3 octombrie, directorul adjunct al AChE Dmitri Evgenyevich Sysolyatin, împreună cu profesorii-organizatori ai siguranței vieții Svetlana Vladimirovna Ilyina, au desfășurat o pregătire practică (evacuare) cu studenții și profesorii colegiului „Acțiunile elevilor în cazul unei amenințări teroriste ." În timpul instruirii, studenții își pun în practică cunoștințele teoretice și capacitatea de a acționa ca răspuns la semnalele de apărare civilă.
La o lecție deschisă despre siguranța la incendiu, inspectorul junior al departamentului de personal și activități educaționale al FGKU „5 OFPS în regiunea Chelyabinsk” Elena Novikova nu numai că a predat studenților teoria - cum să se comporte în caz de incendiu într-o clădire , dar a condus și o lecție practică despre utilizarea unui stingător.
La o oră de curs deschisă despre siguranța în situații de urgență socială, maiorul de poliție Serghei Krivonogov a vorbit despre comportamentul sigur în situații criminale, cum să nu deveniți victima escrocilor prin telefon și pe internet. Și, în plus, a informat despre existența unor articole din Codul penal pentru infracțiuni împotriva sănătății umane.
Despre siguranță - creativ
În rândul studenților s-a desfășurat un concurs de lucrări de creație pentru cea mai bună prezentare, pentru cea mai bună dezvoltare metodologică (memo) și pentru cel mai bun desen de poster „Siguranța mea este în mâinile mele”.
Câștigătorii concursului au fost: Valeria Ilyushina (103 gr.) - cel mai bun memoriu despre protecția teroristă; Anna Dyachkova (102 gr.) - cel mai bun memoriu despre siguranța la incendiu, 201 grupuri - cel mai bun poster desen „Siguranța mea este în mâinile mele!”.
Cel mai bun cuvinte încrucișate pe tema „Semne trafic” a fost Julia Sorokina (102 gr.).
Cele mai bune prezentări sunt:
„Fenomenul terorismului feminin” - 101 grupuri;
„Răspândirea terorismului și a extremismului pe internet” - 102 grupuri;
„Securitatea informațională a adolescenților pe internet” – 401 grupuri;
„Influența internetului asupra comportamentului agresiv al adolescenților” – grupul 407;
„Cum să nu devii columbofil” – grupa 104;
„Fraude pe internet – înșelăciune romantică” - 103 grupuri;
„Jocuri periculoase pe internet” - grupa 302;
„Cybercrima: cum să te protejezi” - grupul 308.
Câștigătorii au fost premiați cu diplome.
Așadar, toate evenimentele planificate ale lunii siguranței au fost realizate, obiectivele stabilite au fost atinse. Lucrările privind predarea regulilor de viață în siguranță a studenților vor continua pe tot parcursul anului universitar la orele de clasă, lecțiile deschise și alte evenimente cu implicarea nu numai a curatorilor de grup, ci și a specialiștilor din Ministerul Situațiilor de Urgență, Ministerul Afacerilor Interne și alte servicii speciale.
Svetlana Vladimirovna Ilyina,
profesor-organizator siguranța vieții
Pentru dezvoltarea cognitivă
Scenariu de activitate direct organizat
copii de vârstă preșcolară (5-6 ani)
ca parte a studiului domeniului educațional „Siguranță”
Kondratyeva Lyudmila Vasilievna, profesor
MBDOU TsRR-DS Nr 53 „Herringbone”, Tambov
Subiect: „Siguranța mea este în mâinile mele”
Ţintă: învață copiii cum să se comporte acasă când sunt singuri.
Sarcini:
Tutorial:
Să consolideze cunoștințele situațiilor periculoase care pot apărea în viața de zi cu zi;
Predați elementele de bază ale securității personale;
Învață-i pe copii să răspundă la întrebări în propoziții complete;
Învățați copiii să folosească numerele de telefon: 01, 02, 03.
În curs de dezvoltare:
Dezvoltați vorbirea, memoria, gândirea, atenția;
Pentru a forma o înțelegere mai exactă a cine este „propriu”, „străin”, „cunoștință”.
Hrănirea:
Cultivați responsabilitatea pentru tine și pentru ceilalți.
Desfășurarea întâlnirii.
Copiii stau în cerc pe covor. Salutăm oaspeții.
Educator: Băieți, astăzi vreau să vă spun o poveste: a fost odată o familie: mama Vulpe și fiica vulpei Lisa.
Băieți, vi se întâmplă să rămâneți o vreme singuri acasă? (răspunsurile copiilor).
Despre ce crezi că vom vorbi astăzi? (răspunsurile copiilor)
Da, astăzi vom vorbi despre când ești singur.
Educator: Acum să ascultăm povestea. Un iepure de câmp și un pui de urs au venit să o viziteze pe vulpea Lisa. Au sunat la uşă şi vulpea a deschis-o imediat. Au intrat și Lisa a închis ușa.
Băieți, ce ați face? (răspunsurile copiilor)
Lisa a făcut ceea ce trebuie?
Copii:- Nu.
Educator:- Cum corect?
Copii:- Ușa nu poate fi deschisă imediat. Trebuie să întrebăm: „Cine?” sau "Pe cine vrei?" Și este mai bine să te uiți prin vizor pentru a vedea - al tău sau al altcuiva.
Educator:- Vă sugerez să jucați jocul „Prieten, prieten, străin”.
Profesorul sună: „Mama, tata, maestru TV, polițist ......”
Dacă aceasta este o persoană apropiată sau o cunoștință, copiii ridică un chip alb, dacă este un străin - unul albastru. Ei își explică acțiunile.
Educator:- Băieți, ce se întâmplă dacă cineva încearcă să intre în casa voastră? Cum te vei comporta?
Copii:- Hai să chem poliția.
Educator:- Ce numar?
Copii: - 02
Educator:- Cine poate scrie acest număr? (Copilul scrie un număr pe o foaie de hârtie).
Educator:- Băieți, Lisa s-a jucat și a lăsat doar o astfel de cutie. Ce ar putea fi acolo? Tu ce crezi? (răspunsurile copiilor)
Vă sugerez să aruncați o privire. (Deschidem cutia - un cuțit, foarfece, ace, ace de tricotat, medicamente)
Care sunt aceste articole?
Copii:- Ascuțit, pătrunzător.
Educator:- Cât de periculoase sunt aceste articole?
Copii:- Poți înțepa, te răni, așa că toate aceste obiecte trebuie puse la locul lor.
Educator:- Ce este? (profesorul arată medicamentul)
Copii:- Medicamente.
Educator:- Ce sunt medicamentele?
Copii:- Este o substanta folosita pentru tratarea sau prevenirea bolilor.
Educator:- Este posibil să luați medicamente fără să întrebați? (Nu)
Și de ce? (răspunsurile copiilor)
Băieți, ce să faceți dacă ați băut brusc medicamentul din greșeală?
Copii:- Într-o astfel de situație, trebuie să chemați o ambulanță.
Educator:- Care este numărul ambulanței? (03)
Cine o poate scrie?
Educator:- Băieți, să ne imaginăm că unul dintre voi a băut fără voie și s-a îmbolnăvit.
Joc - montare" Ambulanță».
Bună ziua, Ambulanța ascultă!
Ajutor, am nevoie de un medic!
Am băut multe droguri fără voie, mă simt rău!
Sunt adulți acasă?
Nu, mama și tata sunt la serviciu.
Cati ani ai?
Numele și prenumele?
Adresa de acasa?
Așteptați să plece ambulanța.
Educator:- Multumesc baieti! Spune-mi, ce ar trebui să știe un copil pentru a chema o ambulanță?
Copii:- Numele tău, vârsta, adresa.
Educator:- Băieți, dar este mai bine să nu vi se întâmple astfel de situații.
Vulpea, iepurele, puiul de urs au continuat să se joace. Puiul de urs a început să facă ghicitori iepurelui și puiului de urs. Dar le-a fost greu să le ghicească. Să-i ajutăm să-și dea seama.
PUZZLE
Și cămăși și pantaloni
Vă caut copii. (Fier)
Plimbări - hoinări pe covoare,
Pune nasul în jurul colțurilor.
Unde a trecut - nu există praf,
Praful și gunoiul este cina lui. (Un aspirator)
Ce fel de casă este astfel încât chiar și vara este frig în ea. (Frigider)
Sun la tot apartamentul
Vă invit să vorbiți. (Telefon)
Educator: Cum poți numi toate aceste lucruri?
Copii:- Electrocasnice.
Educator: Cât de periculoase sunt aceste dispozitive?
Copii:- Poate provoca electrocutare și poate provoca un incendiu.
Educator:- Deci, ce ar trebui să facem când plecăm de acasă?
Copii:- Opriți fierul de călcat, televizorul și alte aparate electrice.
Educator:- Dacă ar fi fost un incendiu? Cum vom acționa în caz de incendiu?
Copii:- Trebuie să anunțați imediat incendiul sunând la 01.
Educator:- Cine o să-mi scrie acest număr? Și acum voi pune întrebări, iar tu îmi vei răspunde în cor.
MINUT FIZIC
Cine dintre voi, observând fumul, va striga: „Foc, ardem!” .... .
Care dintre voi se joacă cu focul dimineața, seara și după-amiaza? (Tăcere)
Cine, mirosind gaz în apartament, deschide ferestre, uși? .. ..
Cine ascunde în liniște chibriturile unei surori mai mici?
Care dintre voi se joacă cu focul? Să fii sincer în privința asta? (Tăcere)
Cine nu aprinde focul și nu permite altora?
Educator:- Ei bine, acum văd că știi că este periculos să glumești cu focul și vei respecta regulile de siguranță la incendiu.
Băieți, uitați ce numere de telefon au scris copiii noștri: 01, 02, 03.
- 01 - telefon serviciul de pompieri
- 02 - poliție
- 03 - ambulanta
Educator:- Așa că, băieți, am învățat swami că atunci când suntem singuri acasă, pot apărea diverse situații periculoase. Propun să stam în cerc și să stabilim care situație este periculoasă, care nu! (joc cu mingea)
- Privește pe fereastra deschisă.
- Deschideți capacul oalei fierbinți.
- Ajut-o pe mama.
- Introduceți foarfecele în priză.
- Uita-te la televizor cu mama.
- Arde hârtie.
- A picta.
- Atingeți obiecte ascuțite.
- Udă florile.
- Deschide un robinet de apă.
- Joacă mingea.
- Luați detergenți și medicamente.
Educator:- Bravo baieti! Prietenii noștri vor fi, de asemenea, atenți și atenți!
Olga Dyatchina
„Siguranța mea este în mâinile mele”. Rezumat al lecției despre siguranța vieții în grupa pregatitoare
Ţintă: să-i învețe pe copii cum să se comporte acasă când sunt singuri.
Sarcini:
educational:
Să consolideze cunoștințele situațiilor periculoase care pot apărea în viața de zi cu zi;
Învățați elementele de bază ale personalului Securitate;
Învață-i pe copii să răspundă la întrebări în propoziții complete;
Învățați copiii să folosească numerele telefoane: 01, 02, 03
Rezumați cunoștințele copiilor despre regulile de utilizare a obiectelor care pot amenința viața și sănătatea al oamenilor: obiecte de perforare și tăiere, aparate electrice, medicamente, produse chimice de uz casnic.
Educational:
Dezvoltați vorbirea, memoria, gândirea, atenția;
Construiți o înțelegere mai clară a cine este "al lor", "străin", "familiar".
hrănirea:
Cultivați responsabilitatea pentru tine și pentru ceilalți.
Comunicarea cu educația zone:
Sănătate, socializare, comunicare, cultură fizică, cunoaștere, Siguranță, muzică, ficțiune, creativitate artistică.
Material: un afiș cu poze, foi de hârtie cu o imagine, creioane colorate, pixuri, un telefon, carduri de semnalizare, imagini de piercing, tăiere obiecte.
Cursul activităților educaționale.
Copiii stau în cerc pe covor. Salutăm oaspeții.
îngrijitor: Băieți, vi se întâmplă să rămâneți o vreme singuri acasă? (răspunsurile copiilor).
Astăzi vom vorbi despre când ești lăsat singur acasă.
Băieți, vreau să vă spun unul istorie: A fost odată ca niciodată o familie: mama, tata si fiica Masha.
Uneori, părinții o lăsau pe Masha singură acasă. Și apoi, într-o zi, fiica mea a rămas singură. Două prietene au venit să o viziteze. Au sunat la uşă şi Masha a deschis-o imediat. Au intrat și fata a închis ușa.
Băieți, Masha a făcut ceea ce trebuie?
Ce ai face? (răspunsurile copiilor)
Copii: - Nu.
îngrijitor: - Cum corect?
Copii: - Ușa nu poate fi deschisă imediat. Necesar a întreba: "OMS?" sau "Pe cine vrei?"Și este mai bine să te uiți prin vizor pentru a vedea - al tău sau al altcuiva.
îngrijitor: - Băieți, dacă cineva încearcă să intre în casa voastră? Cum te vei comporta?
Copii: - Hai să chem poliția.
îngrijitor: - Cu ce numar?
Copii: - 02
îngrijitor: - Cine poate scrie acest număr? (Copilul scrie numărul pe tablă).
îngrijitor: - Băieți, Masha s-a jucat și a lăsat doar o astfel de cutie. Ce ar putea fi acolo? Tu ce crezi (răspunsurile copiilor)
Vă sugerez să aruncați o privire. (Deschide cutia - cuțit, foarfece, ace, ace de tricotat)
Care sunt aceste articole?
Copii: - Ascuțit, înjunghiător.
îngrijitor: - De ce sunt aceste obiecte periculoase?
Copii: - Te poți înțepa, te răni, așa că toate aceste articole trebuie puse la locul lor.
îngrijitor: - Ce este? (profesorul arată medicamentul)
Copii: - Medicamente.
îngrijitorÎ: Ce sunt drogurile?
Copii: - Aceasta este o substanță folosită pentru tratarea sau prevenirea bolilor.
îngrijitor: - Se poate lua medicamente fara sa intrebi? (Nu)
Și de ce? (răspunsurile copiilor)
Băieți, ce să faceți dacă ați băut brusc medicamentul din greșeală?
Copii: - Într-o astfel de situație, trebuie să suni "Ambulanță".
îngrijitor: - Spune numărul "Ambulanță"? (03)
Cine o poate scrie?
îngrijitor: - Băieți, să ne imaginăm că unul dintre voi a băut fără voie și s-a îmbolnăvit.
Joc – dramatizare "Ambulanță".
Buna ziua, "Ambulanță" ascultare!
Ajutor, am nevoie de un medic!
Am băut multe droguri fără voie, mă simt rău!
Sunt adulți acasă?
Nu, mama și tata sunt la serviciu.
Cati ani ai?
Cum te numești?
Numele și prenumele?
Adresa de acasa?
Aștepta "Ambulanță" frunze.
îngrijitor: - Multumesc baieti! Spune-mi ce trebuie să știe un copil pentru a suna "Ambulanță"?
Copii: - Numele dvs., vârsta, adresa.
îngrijitor: - Băieți, dar e mai bine să nu vi se întâmple astfel de situații.
Și cămăși și pantaloni
Vă caut copii. (Fier)
Plimbări - hoinări pe covoare,
Pune nasul în jurul colțurilor
Unde a trecut - nu există praf,
Praful și gunoiul este cina lui. (Un aspirator)
Ce fel de casă este astfel încât chiar și vara este frig în ea. (Frigider)
Sun la tot apartamentul
Vă invit să vorbiți. (Telefon)
îngrijitorÎ: Cum poți numi toate aceste articole?
Copii: - Electrocasnice.
îngrijitor: - Cum pot fi periculoase aceste dispozitive?
Copii: - Poate provoca electrocutare, poate provoca incendiu.
îngrijitor: - Deci, ce ar trebui să facem când plecăm de acasă?
Copii: - Opriți fierul de călcat, televizorul și alte aparate electrice.
îngrijitor: - Și dacă totuși s-ar fi întâmplat un incendiu? Cum vom acționa în caz de incendiu?
Copii: - Trebuie să raportați imediat un incendiu sunând la 01.
îngrijitor: - Cine o să-mi scrie acest număr? Și acum voi pune întrebări, iar tu îmi vei răspunde în cor
Care dintre voi, observând fumul, va țipa: — Foc, suntem în flăcări!…. .
Care dintre voi se joacă cu focul dimineața, seara și după-amiaza? (Tăcere)
Cine, mirosind gaz în apartament, deschide ferestre, uși? .. .
Cine ascunde în liniște chibriturile unei surori mai mici?
Care dintre voi se joacă cu focul? Să fii sincer în privința asta? (Tăcere)
Cine nu aprinde focul și nu permite altora?
îngrijitor: - Păi acum văd că știi că e periculos să glumești cu focul și vei respecta regulile pompierilor Securitate.
MINUT FIZIC
Toate mișcările de încălzire
Repetăm fără ezitare!
Hei! Au sărit pe loc.
Eh! Ne fluturăm mâinile împreună.
E-he-he! Spatele îndoiți.
M-am uitat la pantofi
E-ge-ge! Aplecat jos
S-a aplecat mai aproape de podea.
Ridică-te și întoarce-te
Zâmbi lângă vecin
Să dăm o altă mână
Sat linistit nu face farse!
Băieți, uitați ce telefoane am scris copii: 01, 02, 03.
01 - telefon serviciul de pompieri
02 - poliție
03 - ambulanta
îngrijitor: - Așadar, băieți, am învățat că atunci când suntem singuri acasă pot apărea diverse situații periculoase. Propun să stam în cerc și să stabilim care situație este periculoasă, care nu! (utilizarea cardurilor de semnalizare. Cartonaș roșu-situație periculoasă; cartonaș verde-nu)
1. Privește pe fereastra deschisă.
2. Deschideți capacul oalei fierbinți.
3. Ajut-o pe mama.
4. Introduceți foarfecele în priză.
5. Urmăriți televizorul cu mama.
6. Dă foc hârtiei.
7. Desenați.
8. Atingeți obiecte ascuțite.
9. Udă florile.
10. Deschideți robinetul cu apă.
11. Joacă mingea.
12. Luați detergenți și medicamente.
îngrijitor: - Bravo baieti! Prietenii noștri vor fi, de asemenea, atenți și atenți
Băieți, uitați-vă la posterul meu înfățișează obiecte.
Care dintre aceste articole pot fi periculoase?
In ce cazuri?
Care dintre aceste articole nu ar trebui să fie folosite de copii?
Ce articole pot fi folosite de copii, dar foarte atent și împreună cu adulții?
- Să tăiem cu un pix roșu acele articole pe care copiii nu ar trebui să le folosească. (chibrituri, brichetă, gaz).
Și apoi vom pune un astfel de semn de exclamare lângă acele articole care trebuie folosite cu atenție și împreună cu adulții. (Ac, cuțit, foarfece, ciocan, cuie, termometru, fier de călcat).
- Ce alte articole pot deveni periculoase dacă sunt folosite neglijent sau incorect? In ce cazuri? (Balcon, borcan de sticlă, medicamente, fierbător).
- Se poate distrage atentia, impinge pe altul daca taie, coase, bate cuie? Ce se poate întâmpla?
(ghicind ghicitori)
Aceasta este o casă înghesuită.
O sută de surori se înghesuie în ea.
Și oricare dintre surori
Poate izbucni ca un foc. (Chibrituri)
Voi sta sub braț
Și spune-mi ce să fac:
Sau lasă-mă să merg
Sau mă duc la culcare. (Termometru)
Culegătorii de ciuperci chiar au nevoie de el,
Nu poți găti cina fără ea
Nu vei merge la vânătoare.
Ce este asta?. (Cuţit)
Sunt de obicei pentru cusut;
Și i-am văzut la arici;
Sunt pe un pin, pe un pom de Crăciun,
Și sunt chemați? (ace)
Se fierbe - iese abur
Și fluieră și flăcări de căldură,
Capacul zdrăngănește, bate:
-Hei! Doboară-mă! - țipete. (Fierbător)
Sunt tot din fier
Nu am picioare sau brațe.
Voi intra în tablă lângă pălărie,
Și pentru mine totul este ciocănit și ciocănit. (unghie)
Le place să taie
Tăiați și crestați. (Foarfece)
Nu vreau să tac
Hai să batem!
Și bate toată ziua
Are un cap de fier. (Un ciocan)
El plutește pe haine
Ca un vapor fierbinte.
Toată lenjeria a devenit minunată
Foarte neted și frumos. (Fier)
Sunt foarte fragil
Avea grijă de mine.
Dacă doar spargi
Doar ridica piesele. (Borcan de sticlă)
- Băieți, unde vă păstrați așa de periculos articole: Indiferent dacă sunt împrăștiate în jurul apartamentului sau ocupă anumite locuri. Unde pune mama sau bunica ace, ace, foarfece? Unde păstrează tata sau bunicul uneltele? Unde sunt medicamentele, termometrul?
- Să ne imaginăm că suntem într-o casă în care este plin mizerie: toate lucrurile sunt risipite. Trebuie să puneți lucrurile în ordine și să puneți toate obiectele periculoase la locul lor. (Copiii desenează obiecte pe imaginile unei truse de prim-ajutor, o cutie de scule, o cutie pentru lucrul cu ac) Luând în considerare munca copiilor.
Bravo baieti. Ai făcut totul bine. Văd că știi unde sunt depozitate obiectele periculoase, ce să faci în situații dificile.
- Și dacă s-a întâmplat brusc un dezastru și te-ai rănit cu un obiect periculos, ce ar trebui făcut imediat? Sunați imediat un adult pentru ajutor.
Vă mulțumesc băieți, mi-a plăcut foarte mult munca voastră. (clasa)