Papīra plastmasa ir mākslas veids, kas neprasa gandrīz nekādas materiālas izmaksas. Bieži vien mums pat nav aizdomas, ka no vienkārša papīra var izveidot īstus šedevrus.
Viss, kas mums nepieciešams, visticamāk, ir jūsu rokai, atliek tikai parādīt iztēli. Ja jums ir brīvs vakars un jūs nezināt, ko darīt ar sevi, papīra plastmasa jūs glābs!
Amatniecība papīra-plastmasas tehnikā: varde
1) Ņemam zaļā papīra lapu, no tās nogriežam 10x4 cm sloksni.
2) Līmējam sērkociņu kastīti pēc bildes.
3) Otrā lapas daļā uzzīmējiet ķepas un galvu.
4) No dzeltena papīra izgrieziet tauriņu un acis.
5) Pabeidzam zīmēt degunu, muti ar flomāsteru, salīmējam visus elementus.
tualetes papīra tauriņš
Šis amats ir oriģināls ar to, ka tas izskatās iespaidīgi, jo tas ir izgatavots no saburzīta papīra.
1) Izmantojiet tualetes papīru divās krāsās. Jūs varat izmantot salvetes.
2) Uz kartona uzzīmējiet mūsu tauriņa kontūru.
3) Papīru saplēšam mazos gabaliņos, sarullējam bumbiņās un pielīmējam uz pamatnes. Var izmantot jebkuru līmi.
Papīra amatniecība: papīra rokassprādzes
1) Žurnāla spilgti blīvo vāku sagriežam nelīdzenās svītrās. Platums sākumā 1,5 cm, beigās apmēram 2 cm.
2) Katru sloksni uztinam uz zobu bakstāmā, sākot no platās malas. Līmējiet galu.
3) Iegūtās krelles uzveram uz elastīgās joslas. Starp tām varat ievietot folijas bumbiņas.
Margrietiņas
1) Izgrieziet baltu papīra loksni apmēram 1 cm sloksnēs. plats un 15 cm. garumā. Tad savienojam katras sloksnes galus un salīmējam cilpā. Izgrieziet nelielu baltu apli un nedaudz lielāku dzeltenu apli.
2) Dzelteno apli sagriežam plānās strēmelītēs pa visu rādiusu, negriežot līdz vidum, saliecam ar šķērēm. Līmējiet ziedlapiņas uz baltā apļa.
3) Mēs pielīmējam dzelteno centru centrā virs ziedlapiņām.
Ja jūsu bērns ir vecāks un iepriekš minētie rokdarbi, ziedi jums šķita pārāk viegli dažādas formas un grūtības pakāpes, iespējams, būs ļoti apsveicami. Pēc šī videoklipa noskatīšanās jūs varat viegli izveidot tādu pašu lielisku pušķi.
Vai varat palikt vienaldzīgs pret šādiem mākslas darbiem?
Tāpat radošumam lieliski piemērotas dzīvnieku figūriņas, lelles, tauriņi u.c.
Jūs varat veidot rokdarbus, parādot savu iztēli vai izmantot gatavas amatniecības shēmas. Tā, piemēram, izmantojot šo veidni, ir viegli izveidot skaistu tauriņu.
Papīra plastmasas skaistums ir tāds, ka ar šo tehniku jūs varat pagatavot dāvanu jebkuram gadījumam! Un labākā dāvana, kā jūs zināt, ir tā, kas ir izgatavota ar savām rokām. Tas var būt foto rāmis, apjomīga vāze, Lieldienu ola un citi patīkami sīkumi.
Daži video par vienkāršiem, bet iespaidīgiem amatniecības darbiem, ar kuriem varat izrotāt savu māju.
Krasnova Natālija Aleksandrovna
sākumskolas skolotāja GBS (K) internātskola VIII tipa Nr.115
g.o. Samara Samaras reģions
Tehnoloģiju stunda 2. klasē.
Priekšmets. Darbs ar papīru un kartonu. Papīra locīšanas prasmju nostiprināšana. Tehnoloģija aplikāciju izgatavošanai no saburzīta papīra pēc parauga.
Mērķis - papīra apstrādes prasmju nostiprināšana ar krokojumu.
Metodiskais mērķis nodarbība - IKT izmantošanas demonstrēšana darba stundās kā līdzeklis, lai attīstītu spēju izstrādāt produkta ieviešanas plānu pēc modeļa.
Uzdevumi. Izglītības:
Nostiprināt spēju saburzīt papīru;
- mācīt analizēt objektu pēc parauga un skolotāja jautājumiem;
Konsolidēt idejas par sezonālām izmaiņām dabā (ziema, pavasaris, vasara, rudens);
Korekciju attīstošs : - attīstīt roku smalko motoriku; - attīstīt telpisko orientāciju;
Labošanas un audzināšanas:
Izkopt pozitīvu attieksmi pret darbu;
Izkopt precizitāti;
Aprīkojums:
ceļa karte (A1 formātā);
apstāšanās zīmes;
prezentācija nodarbībai;
kartītes ar gadalaiku attēlu;
skolotāja izgatavoto izstrādājumu paraugi;
maršrutēšana;
koka stumbra novākšana (darba pamati);
vienkāršs zīmulis;
krāsains kartons.
Nodarbību laikā.
es. Laika organizēšana.
Darba vietas sagatavošana un organizēšana.
Sveicieni.
Uz mūsu darba stundu ieradās viesi.
Apgriezies, pasmaidi
Un klusi apsēdies.
Šodien nodarbībā veiksim ceļojumu, kura noslēgumā redzēsim apbrīnojami skaistu un neparastu mežu.
Pirms jums uz tāfeles ir mūsu ceļa karte. 
Pa ceļam uz mežu veiksim vairākas pieturas.
Mūsu pastaiga būs kājām, proti, staigāsim kājās, lai pa ceļam neko nepalaistu garām.
Pirms jebkura ceļa jums ir jāsavāc ceļojumu soma vai mugursoma. Mums būs nepieciešami daži priekšmeti mūsu ceļojumam. Mēģiniet uzminēt mīklas un pārbaudiet, vai jums ir šis priekšmets uz galdiem.
Mēs varam darīt daudz:
Sagriež, sagriež un sagriež.
Nespēlējieties ar mums, bērniem:
Mēs varam tevi sodīt!
(šķēres)
krāsaini palagi,
Izgrieziet un pielīmējiet tos.
Lietojumprogrammas, attēli,
Sudraba sniegpārslas.
Vai jūs varat izgatavot karogus?
No loksnēm ... (krāsains papīrs)
Viņš uzzīmēs attēlu
Klusā daba vai ainava
Smails, tievs, garš,
Koka.. (zīmulis)
Lai piestiprinātu divas loksnes,
Nežēlo viņu
Vajag liet uz lapas
Lipīgi rakstāmpiederumi ... (līme)
Viņš ir blīvāks par visiem palagiem,
Balts un krāsains ... (kartons)
Kas būs vajadzīgs darbam? (krāsains papīrs, līme, šķēres, zīmulis un veidnes)
Sakārtojiet visus piederumus sev priekšā tā, lai tos būtu viegli lietot. Kreisajā pusē izkārtojiet materiālus, bet labajā pusē - darba instrumentus.
Kādus materiālus liksim pa kreisi? (papīrs, kartons).
Kādus instrumentus mēs liksim labajā pusē? (šķēres, lineāls, līme, zīmulis).
Sapulcējās uz ceļa. Tagad jūs varat doties. Mēs esam ceļā. Šis cilvēciņš staigās kopā ar mums un rādīs ceļu.
II. Pamatzināšanu atjaunināšana.
A) Drošības noteikumu atkārtošana.
Mūsu pirmā pietura. Šeit ir bīstamības zīme 
(2. slaids)
Kuri no priekšmetiem uz galda varētu būt bīstami? (šķēres).(3. slaids)
Kādus noteikumus darbam ar šķērēm jūs zināt? (atbildes). Strādājot ar šo rīku, atkārtosim drošības pasākumus.
Griežot ar šķērēm, tās jānovirza ar galiem prom no sevis.
Griežot, nelieciet otru roku zem šķēru asmeņiem.
Neturiet šķēres otrādi.
Šķēres var izmantot tikai tad, ja jūs sēžat savā darba vietā.
Neatstājiet šķēres vaļā un nenovietojiet tās uz nelīdzenas virsmas: tās var noslīdēt un kādu savainot utt. Uz ceļa mums vajag līmi. (4. slaids)
Pārbaudīsim, kā jūs zināt drošības noteikumus, strādājot ar līmi Kādus noteikumus darbam ar līmi jūs zināt?
Zem katras daļas, uz kuras uzklājat līmi, noteikti novietojiet sausu papīra lapu, tad varēsiet strādāt, nebaidoties notraipīt galdu.
Vienmērīgi uzklājiet līmi uz sagataves no vidus līdz malām.
Nejūtat līmes garšu, ja līme nokļūst uz roku, sejas, īpaši acu ādas, nekavējoties tās noskalo ar lielu ūdens daudzumu.
- Tagad mēs izvairīsimies no briesmām, kas mūs var sagaidīt uz ceļa.
Pa ceļam jums jābūt ļoti uzmanīgiem, un šim nolūkam jums ir jātrenē mūsu acis.
III. Fizminutka.
Vizuālā vingrošana
Un tagad, un tagad
Visa vingrošana acīm.
Mēs cieši aizveram acis
Atvērsimies kopā.
Vēlreiz cieši aizveriet
Un mēs tās atkal atveram.
Mēs varam drosmīgi parādīt
Kā mēs varam mirkšķināt.
Negrozi galvu
Paskaties pa kreisi
Paskaties pa labi.
Acis pa kreisi, acis pa labi
Slavas vingrinājums.
Acis uz augšu, acis uz leju
Strādājiet smagi, neesiet slinki!
Un paskaties apkārt.
Sēdies taisni.
Sēdi taisni, taisni
Un aizveriet acis ar rokām.
Skaties ārā pa logu un vēro, kā lapas krīt no kokiem. Viena lapiņa aizlidoja pat pie mums. Skatieties, kā tas lido pa klasi.
lapu krišana, lapu krišana
Lapas lido vējā
Viņš paceļ tos gaisā
Tie pārklāj zemi
Vējš draudzējas ar lapu
Viņš riņķo tos, riņķo
IV. Iepazīšanās saruna.
Ideju paplašināšana par sezonālām izmaiņām dabā.
Mūsu nākamā pietura. Arī šai pieturai ir sava zīme. (5. slaids)
Ko jūs redzat uz šīs zīmes? Ko tas nozīmē, kā jūs domājat?
(būs jautājumi)
Cik sezonas tu zini? Nosauciet tos.
Uz jūsu galdiem ir attēli, kuros attēloti visi gadalaiki. Parādiet attēlu, kur zīmēts rudens / ziema / pavasaris / vasara.
Jūs zināt, ka visi gadalaiki atšķiras viens no otra laikapstākļos.
Rudens
Krīt, krīt lapas
Lapu krišana mūsu dārzā...
dzeltenas, sarkanas lapas
Viņi lokās vējā, viņi lido.
Putni lido uz dienvidiem
Zosis, roķi, dzērves.
Šeit ir pēdējais ganāmpulks
Tālumā plīvo spārni. (6. slaids)
Ziema
Viegli un neveikli griežoties,
Sniegpārsla sēdēja uz stikla.
Naktī sniga biezs un balts sniegs -
Istaba ir gaiša no sniega. (7. slaids)
Pavasaris
Joprojām stāv apkārt
Koki ir kaili
Un pilieni no jumta
Pilienu jautrība.
Pļavā, taciņā
Parādās nezāles.
No paugura tek strauts.
Un zem koka ir sniegs. (8. slaids)
Vasara
Saule spoži spīd
Gaisā ir silts
Un kur vien skaties
Apkārt viss ir gaišs.
Pļavā viņi ir pilni
Spilgti ziedi.
(9. slaids)
Šodien mēs dosimies uz neparastu mežu.
Par ko jūs domājat, kad dzirdat vārdu mežs? (koki)
Vai koki dažādos gada laikos paliek nemainīgi?
Kā sauc šo koku? (bērzs) (10. slaids)
Kāds gadalaiks ir attēlā? (rudens)
Aprakstiet koku, ko redzat.
Kurš gadalaiks nāk pēc rudens? (ziema)
Kā šis koks mainīsies ziemā? (11. slaids)
Kas nāk pēc ziemas? (pavasaris)
Kas notiek ar kokiem pavasarī? (12. slaids)
Kāda sezona nāk pēc pavasara? (vasara)
Kā koki mainās, sākoties vasarai? ( 13. slaids)
- Jūs varat redzēt četrus gadalaikus vienlaikus ? (Nē)
Un mēs mēģināsim. Un materiāli un instrumenti, ko paņēmām līdzi ceļā, mums palīdzēs.
V. Jaunā materiāla skaidrojums.
(produktu paraugu demonstrēšana) (14. slaids)
Kas tas ir? (koki) Vai koki ir vienādi vai kaut kādā veidā atšķiras? (dažāda vainaga krāsa) Kāpēc, jūsuprāt, vainagam ir cita krāsa? (dažādi gadalaiki).
No kā veidoti koki? (no papīra) Kā sauc šos darbus? (pieteikumi) (15. slaids) Izmantojot ko? (līme, šķēres)
- Atcerēsimies, kas ir aplikācija. Pielietojums ir kartona, papīra, auduma gabalu līmēšana uz loksnes.
Uzmanīgi apskatiet paraugus. Kādi ir koka elementi? (stumbrs, lapas)
Pirms darba atpūtīsimies.
VI. Fizminutka.
Fiziskās audzināšanas minūte
Un tagad visi bērni pieceļas,
Lēnām paceliet rokas
Saspiediet pirkstus, pēc tam atvelciet,
Rokas nolaist un tā stāvēt.
Visi mazliet atpūtās
Un viņi devās uz trasi.
Vējš maigi krata kļavu,
Noliec pa labi, pa kreisi.
Viens slīpums un divi slīpums!
Trokšņainā kļavu lapotne! )
VII. Praktiskais darbs.
Nākamā pietura. Kādas zīmes mūs sagaidīja šajā pieturā? (16. slaids)
Ko šīs zīmes varētu nozīmēt? (Skatīsimies, klausīsimies un kaut ko griezīsim, griezīsim.)
A) Darba secība ar pieteikumu. - Apskatīsim secību, kādā veidosim pieteikumu. (procesa soļu slaidrāde) 1. Uzņemiet kāta un šķēru attēlu. (17. slaids) 2. Izgrieziet attēlu pa punktētu līniju. (18. slaids)
3. Paņemiet vēlamās krāsas loksnes veidni, zīmuli un papīru: ziemas kokiem - baltu, pavasarim un vasarai - zaļu, rudenim - sarkanu un dzeltenu. (19. slaids)
4. Ievērojot ekonomiskas papīra izmantošanas principu, apvelciet šablonu. (20. slaids)
5. Izgrieziet lapu pa iezīmētajām līnijām. (21. slaids)
6. Izveidojiet vēl 3 tieši tādas pašas loksnes. (22. slaids)
7. Saburzīt katru lapu. (23. slaids)
8. Vasaras, rudens un pavasara kokiem lapas nedaudz jāizlīdzina. (24. slaids)
9. Uzlīmējiet sagataves uz koka silueta. (25. slaids)
10. Paņemiet vēlamās krāsas kartona loksni: zilu ziemai, dzeltenu rudenim, zaļu pavasarim un vasarai. (26. slaids)
11. Līmējiet sagatavi ar mucu līdz kartona loksnes vidum. (27. slaids)
b)Parauga analīze.
Lietojumprogrammas secīgas izpildes diagramma ir ievietota uz tāfeles pakāpenisku rezultātu veidā.
Puiši, sakiet man, kādā secībā mēs nodarbosimies ar amatniecību? Kur mēs sākam? Ko darīsim tālāk? Kas būtu jāiegūst šajā darba posmā?
Skolēni komentē katru soli pa solim rezultātu.
Skatījāmies un klausījāmies, nu laiks ķerties pie paša darba darīšanas.
Pirms sākam, veiksim pirkstu vingrinājumus.
"Šķēres"
(rādītājpirksti un vidējie pirksti
labā un kreisā roka
atdarināt matu griezumu ar šķērēm).
Viens divi trīs četri pieci,
Mēs devāmies pastaigā pa mežu.
Šis pirksts ir uz ceļa. (saspiest un atvilkt dūres)
Šis pirksts ir uz ceļa,
Šis pirksts ir paredzēts sēnēm.
Šis pirksts ir paredzēts avenēm.
Šis pirksts redzēja putnus.
Putni aizlidojuši (krata otas)
Negribējās ar viņu spēlēties saspiest un atvilkt dūres)
Tagad jums tikai jānosaka, kurā gada laikā katrs no jums veido koku. Lai to izdarītu, atveriet baltās aploksnes uz saviem galdiem un uzminiet, kurā gada laikā esat ieguvis koku. (aploksnes uz galdiem:
Sirazova A., Semajevs A., Žiļajevs A.
Volkovs A., Ovčarovs D.
Egorušins A., Soldatkina N.
Lysaychuk L., Shadchina K.)
Pacel rokas, kurš dabūja dzeltenās lapas/sniegpārslas/lāstekas/saules. Koks, kurā gadalaikā jūs uzstāsies?
Ekrānā parādās atbilstošais slaids, skolotājs komentē attēlu, mudina skolēnus strādāt, paralēli veicot tās pašas darbības uz rudens koka piemēru.
VIII. Veiktā darba analīze.
Pabeigtie darbi tiek izlikti uz tāfeles.
Tā nu mēs nokļuvām maģiskā mežā. Kāpēc viņš ir maģisks? Kādus kokus šeit var redzēt vienlaikus?
Kādu priekšmetu tu pagatavoji klasē? - Kādus materiālus un instrumentus izmantojāt savā darbā? Kādus papīrus izmantojāt? - Pastāstiet mums, kā jūs strādājāt pie produkta? Ko viņi darīja sākumā? Ko tad? - Kādus citus aplikācijas var izgatavot no saburzīta papīra?
IX. Apkopojot.
Man ļoti patika tavs darbs, īpaši man patika… darbs. ( Skolotājs katru darbu novērtē, katru uzslavē, sakot, ka viņam veicās labāk).
X. Atspulgs.
- Kas tev patika nodarbībā?
Kas šķita grūti?
Kādu lietotni jūs vēlētos izmantot tālāk?
Anna Kartašova
Darbs ar bērniem agrīnā vecumā, katru gadu saskaros ar pielāgošanās periodu. Jums noteikti ir zināms šis periods. Pēc akūtā adaptācijas perioda, lai nostiprinātu pozitīvas emocijas, pievēršos mākslinieciskajai jaunradei un netradicionālām tehnikām. vizuālā darbība. Izpaust sevi zīmējot, modelējot, pieteikumu bērns dod vaļu savām jūtām, sapņiem, vēlmēm.
Zīmējums ar plaukstām, pirkstiem, vates tamponiem, putuplasta gumiju, saburzīts papīrs bērni saņem pozitīvu emociju un jaunu sajūtu vētru.
Spēja saplēst un drupināt papīrsļauj bērniem izmest negatīvās emocijas, un šīs aktivitātes rezultātus var izmantot lietojumprogrammas.
Konkrētāk, es vēlos koncentrēties uz saburzīta papīra aplikācijas. Lai sāktu, mums ir nepieciešams kaut kāds pamats. Strādājot ar bērniem, tie var būt priekšmetu un dzīvnieku modeļi.
Mēs sākam to sasmalcināt. Es no visas sirds.
Uz pamatnes uzklājam līmi. Māla nav žēl.
Viegli uzklājiet piparmētru papīrs uz pamatnes un sāk veidoties pa kontūru, aizpildiet pamatni.
Nospiediet ar plaukstu.
Taktilie kontakti ar skaistumu, putuplasta gumija, šajā gadījumā ar papīrs palīdzēt bērniem izjust juteklisku baudu un labvēlīgi ietekmēt bērna labsajūtu kopumā.
Papīra bumbiņu amatniecība ir skaista un ļoti spilgta. Par pamatu ņemts mīksts plāns papīrs, kuru var viegli sarullēt mazās bumbiņās (kumiņos), kas pozitīvi ietekmē roku smalkās motorikas attīstību.
Uzklāšana no papīra gabaliņiem ir darbietilpīgs un grūts uzdevums. Tas jāveic, ņemot vērā bērna vecuma īpašības un iespējas, sākot ar vienkāršāko.
Bērnam tiek piedāvāta bilde ar attēlu, piemēram: sarkano jāņogu zariņš, kur bērnam no papīra kunkuļiem jāveido ogas. Apgūstot pirmās pielietošanas prasmes, jūs varat sarežģīt uzdevumu, piedāvājot pilnībā izrotāt attēlu.
Aplikācijā var iesaistīties bērni no 3 gadu vecuma, kad ir tieksme pēc radošuma, apzināta vēlme kaut ko darīt pašiem. Lai ieinteresētu mazu bērnu ar aplikāciju un nenogurdinātu ar darbu, jāizvēlas vienkāršas, bet tajā pašā laikā spilgtas bildes. Uz papīra uzzīmējiet zaru ar ogām, kur bērnam pašam ogas jāizrotā aplikācijas veidā.
Apzinoties, ka bērns ir apguvis savu pirmo papīra gabalu pielietojumu, varat piedāvāt sarežģītāku attēlu. Izgrieziet mazus 2x2 cm kvadrātiņus no salvetēm vai kreppapīra un sarullējiet tos kunkuļos, vienmēr kopā ar bērnu, pirkstu attīstībai. Sagatavojiet izvēlēto rakstu, izklājiet nelielu laukumu ar līmi un uz šīs vietas cieši vienu pret otru novietojiet kunkuļus (bumbiņas).
Nemēģiniet piespiest bērnu veikt darbu pilnībā uzreiz, izstiepiet aplikāciju no kunkuļiem vairākas dienas. Nodarbības jānotiek ar prieku, tas veicinās jaunu prasmju attīstību, precizitāti, centību, vēlmi pabeigt darbu.
Aplikācijas bērniem ir viena no iecienītākajām un jautrākajām spēlēm. Bet tieši spēlējoties mazie mācās! Tās pamazām tiek apgūtas krāsu un formu pasaulē. Un tomēr viņi gūst gandarījumu no tā, ka paši ar savām rokām var radīt skaistumu. Un, ja vecāki vēlas palīdzēt savam bērnam, mēs ieteiksim idejas krāsainā papīra aplikācijām.
Ko mēs varam piedāvāt:
- Shēmas un trafareti dažādu figūru pielietošanai: ziedi, dzīvnieki, kukaiņi un pasaku tēli.
- Parādīsim, kas ir izklaidējošas netradicionālas pielietošanas metodes.
- Un, protams, mēs jums dāvāsim daudz pozitīva! Mēs esam pārliecināti, ka jums būs jautri ar mums!
Mazajiem
Kurš teica, ka sižeta pieteikums ir grūts? Pat jaunākā grupa var apstrādāt dažus lietojumprogrammu veidus. Mēs tagad izveidosim skaistu grozu, un tajā ir ziedi.
Kas mums var būt nepieciešams pieteikumam:
- Krāsains plāns papīrs;
- Kartons;
- Zīmulis;
- Trafareti;
- Līme.
Ezītis
Pieteikumi mazākajiem ir radošums, kur tiek ņemtas vērā pat vissīkākā niķa spējas. Un šis paraugs ar “ezīti” ir tieši piemērots mazajiem, kurus līdz trīs gadu vecumam viņi vēl nevar apgriezt un pielīmēt, bet viņi lieliski paveiks dalību darbā. Kā?
Mārīte apjomīga
Šī lietojumprogramma ir lieliski piemērota bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem. To ir ļoti viegli pagatavot.
Lietojumprogrammas izpildes secība: 
Ziedu pļava
Šis laukums ir lietojumprogramma junioru grupa bērniem no 4 gadu vecuma. Tas var būt jebkura izmēra un krāsas. Un vairāki bērni var strādāt pie tā vienlaikus. Ir svarīgi tikai katram no viņiem norādīt savu darba apjomu.
Nodarbība 3 posmos: 
Maza smieklīga vista
Jūs varat izgatavot svētku kartiņas ļoti oriģinālā veidā. Tas palīdzēs pieteikumam sagatavošanas grupā.
Jums ir jāizgriež šādas detaļas: 
cālis
Mazi bērni domā abstrakti, viņiem nav nozīmes tādam sīkumam kā varoņa krāsa vai forma, ja tajā pašā laikā viņa tēls rada emocijas, kas līdzīgas bērniem. Bet kā padarīt aplikāciju tieši tādu, lai mazulis sajustu radniecīgu garu? Lūk, lielisks piemērs!
Iepazīstieties ar Čipu! Viņš:
- Ķermenis ir kvadrāts;
- Acs - 2 apļi (melns un balts, un balts ar nedaudz vairāk);
- Knābis ir trīsstūris;
- Ķepas ir arī trīsstūrveida;
- Spārns - pusaplis;
- Korpuss ir pusmēness.
Un tagad uzticies mazajam, ļauj viņam izvēlēties, kas būs kādā krāsā! Paskaidrojiet, ka katrs skaitlis norāda, kāpēc putns tā dara. Vai tiešām interesanti? Tātad aplikācijām piemēroto trafaretu atrašana jau ir spēle. Atliek tikai visu salīmēt!
Sv
Mēs sarežģījam uzdevumu. Mums ir jāpalīdz bērniem iemācīties izveidot paneļa lietojumprogrammu. Ir daudz detaļu, kas ir gan fons, gan neatkarīga attēla daļa. Centrālā daļa ir smaidošās Saules nerātnais purns.
Atstājiet smaidu savam kaķēnam. Vai arī varat izdrukāt gatavus uzpurņus:
Un pats sagatavojiet dažāda izmēra dzeltenus, zeltainus un oranžus apļus.
Mēs savācam attēlu uz zila fona.
Jūs varat pielīmēt apļus staru veidā vai aplī, galvenais ir mainīt to krāsas. Pati Saule tiks novietota paneļa vidū.
Ceriņi
Iespējams, saplīsusi aplikācija ir mīļākā un maigākā lieta, ko vien var iedomāties. Viņa vienkārši izskatās tik pūkaina, ka es nespēju noticēt, ka tas viss ir radīts. Saplēstā aplikācija šādu efektu iegūst, pateicoties mazām nelīdzenām detaļām, kas saliktas vienā kompozīcijā.
Pušķis
Tie nav tikai ziedi, bet gan struktūra, kas stāvēs. Šajā gadījumā mēs izgatavosim visas auga daļas. Ziedi, lapas un stublāji. Šī vienkāršā lietojumprogramma vidējā grupa bērni ļoti ātri pieradīs.
Sniegavīrs
Izgatavojām apsveikuma kartiņas, ielūgumus uz svētkiem, gleznas un pat piemiņu no Jūsu mazā bērnības. Bet tagad mēs mēģināsim izgatavot Ziemassvētku eglītes rotaļlietu.
Un, tā kā tas sastāv no divām pamatnēm un 16 apļiem, mēs izdrukājam lietojumprogrammu veidnes, kas ļaus ātri un nekavēties pie sagatavošanās darbiem, pāriet pie rotaļlietas dizaina.
Vairāk par sagatavošanās darbiem. Pamatā ir 2 vienāda izmēra apļi, kas uzzīmēti ar astoņnieku. Papildu apļi diametrā ir vienādi ar tiem, kas atrodas pamatnē.
Mums ir nepieciešama arī virve, kas 4 reizes pārsniedz pamatnes garumu. un dekoratīvās krelles. 
izcirtums
Glade ir vairāku kompozīciju lietojumprogramma bērnudārzs bērniem vecumā no 5-6 gadiem. Šeit mēs iepazīsimies ar modeļiem, kas vispirms jāizgatavo un tikai pēc tam jāfiksē uz pamata. 3D skati aplikācijas tiek veiktas tādā oriģinālā veidā.
Mūsu pamatne ir zils kartons. Šīs ir debesis. Saule spīd. Aug zāle, kurā zied puķes. Un virs tiem plīvo tauriņi un spāres. Visas detaļas izgatavotas no papīra, kas salocīts akordeonā. 
Pieteikumu meistarklašu krājkasīte + interesantas idejas
Ir patīkami zināt, ka to ir radījuši bērni dažādi veidi aplikācijas, piemēram, aplikācijas no saplēsta vērtīga papīra vai gofrēta materiāla, - laba atmiņa. Jā, un neapgāžami pierādījumi tam, ka mūsu mazajiem ir talants. Bērns attīstās. Un šajā mēs viņam palīdzam.
