शरद ऋतु में मध्य समूह के बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। विषयगत सप्ताह "शरद ऋतु के रंग"

विषय पर मध्य समूह में शैक्षिक कार्य की कैलेंडर योजना: “शरद ऋतु। शरद ऋतु के संकेत" 18 सितंबर - 22 सितंबर
लक्ष्य: शरद ऋतु, फसल के समय के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। कृषि व्यवसायों का परिचय दें. प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों का परिचय दें। शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने और मौसम का निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करें।
सप्ताह का दिन क्षेत्र

विकासात्मक वातावरण का संगठन
स्वतंत्र गतिविधियों के लिए
बच्चे।
सोमवार। सुबह।
विषय पर बातचीत: शरद ऋतु के संकेतों, "मौसम" की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। क+प+स
डि "एक तस्वीर इकट्ठा करें" - भागों से एक पूरी छवि बनाना सीखें। क+प+स
खेल "सिंड्रेला" ठीक मोटर कौशल, ध्यान और दृढ़ता का विकास है। Z+K+P
ड्यूटी- सप्ताह भर के लिए लोगों की ड्यूटी लगाएं, उन्हें उनकी जिम्मेदारियां बताएं। टी+एस
ZKR - "हवा चल रही है" W + K + P सुबह के व्यायाम - नंबर 6 जीसीडी।
1. शारीरिक शिक्षा गतिविधि - बच्चों को एक-एक करके एक कॉलम में चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं; कम समर्थन क्षेत्र पर स्थिर संतुलन बनाए रखना सीखें; दोनों पैरों से फर्श से ज़ोरदार धक्का देने और कूदते समय धीरे से उतरने का अभ्यास करें। Fk + ZB2। पर्यावरण, पारिस्थितिकी से परिचित होना - शरद ऋतु के परिदृश्य को देखना सीखें। प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। पर्यावरण के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें। मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंध के बारे में बुनियादी विचार दीजिए। के+पी+एस वॉक.
मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन करना - सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। Z+K+P
पी/गेम - "द फॉक्स एंड द हार्स" बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सिखाते रहते हैं। एफसी + जेडबीएस शब्द/खेल - "शरद ऋतु, शरद ऋतु", शब्दों को सीखना, शब्दों के अनुसार हरकतें करना। क+प+स
व्यक्ति संतुलन के लिए - पदों पर कदम रखते हुए - बच्चों के एक उपसमूह के साथ, साइट पर टहनियाँ इकट्ठा करें। टी+एस+के नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक - नंबर 6
शाम।
कथानक/भूमिका निभाने वाला खेल - "नाई की दुकान" - बच्चों को भूमिकाएँ चुनना और भूमिका के अनुसार कार्य करना सिखाना जारी रखें, उन्हें संवाद करना और मैत्रीपूर्ण व्यवहार करना सिखाएँ। एचटी+पी+के+एस
व्यक्ति ड्राइंग कार्य - पेंसिल के सही उपयोग को सुदृढ़ करने के लिए, छायांकन करते समय दबाव डालें। के+पीपी असाइनमेंट - लड़कियों के लिए बुफे की अलमारियों पर व्यंजनों को खूबसूरती से व्यवस्थित करना। टी+के
ZKR - "हवा चल रही है, हवा चल रही है" की पुनरावृत्ति, शब्दों का समेकन, स्पष्ट उच्चारण। एचएल+के+पीवॉक।
अवलोकन - दिन के साथ मौसम की तुलना करें (क्या बदल गया है)। पी+के+एस
पी/गेम - "रंगीन कारें - प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें। Fk+Z+KD/गेम - ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए "पहले क्या आता है, आगे क्या आता है"। पी+के+एस
श्रम - पोर्टेबल उपकरणों की सफाई। टीबी+के+एस। माता-पिता के साथ काम करें। सर्दी से बचाव के बारे में बातचीत (विटामिन लेना, मौसम के अनुसार ड्रेसिंग)
सप्ताह का दिन
क्षेत्र
छवियाँ शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ,
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत) मंगलवार। सुबह।
Chl+K+PChronodov परियोजना की थीम पर पुस्तकों की एक प्रदर्शनी - "द चीयरफुल वेजिटेबल गार्डन" - शब्द सीखें, एक घेरे में चलने की क्षमता को मजबूत करें, एक गोल नृत्य की गतिविधियाँ करें। एफके + जेड + केजेडकेआर - "जेड" ध्वनि के साथ एक नर्सरी कविता को याद करना (प्रिंटआउट) छ्ल + के + पीटीवर्क - कैंटीन परिचारकों की जिम्मेदारियों को समेकित करना। - नंबर 6 जीसीडी
1.संगीत गतिविधि - संगीत योजना के अनुसार। नेता। M+Xt+C+K2.गणित - वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने की क्षमता में सुधार जारी रखें, शब्दों के साथ तुलना के परिणामों को निरूपित करें: समान रूप से, उतने ही; आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करें, स्वयं से स्थानिक दिशाएँ निर्धारित करने का अभ्यास करें। पी+एस वॉक.
अवलोकन - साइट पर उड़ने वाले पक्षियों के व्यवहार पर ध्यान दें। उनकी शक्ल से. क+प+स
श्रम में सूखी पत्तियों को हटाना और उन्हें ढेर में इकट्ठा करना शामिल है। रेक.T+S+KIndiv के सुरक्षित उपयोग के बारे में याद दिलाएँ। काम - दो पैरों पर कूदने, आगे बढ़ने के कौशल को मजबूत करना - "बेघर हरे" - खेल के नियमों का परिचय देना, पूरे कोर्ट में दौड़ना सिखाना। Fk+ZBI/छोटा उप। - "टॉस - कैच" - गेंद को दोनों हाथों से फेंकना और पकड़ना सीखें। सोने के बाद शारीरिक फिटनेस + स्वास्थ्य और कल्याण व्यायाम। - नंबर 6
शाम।
नाटकीय गतिविधि - बच्चों के साथ "द चीयरफुल वेजिटेबल गार्डन" नाटक दोहराएं। के+पी+जेड
कार्य है पहेलियों को बक्सों में रखना, ध्यान से उन्हें खिलौनों के साथ शेल्फ पर रखना - टी + सीडी / गेम - "द फोर्थ ऑड वन" - समानता और अंतर की पहचान करना, अवलोकन कौशल विकसित करना। क+प+स
टहलना।
अवलोकन - बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि दिन छोटा होता जा रहा है (शरद ऋतु के मौसम की विशेषताएं) K+P+S
पी/गेम - "रंगीन कारें" - सिग्नल पर कार्य करना सिखाएं, ट्रैफिक लाइट रंगों के ज्ञान को समेकित करें। एफके+जेडबीआई/एम. अंतर्गत। - "खोजें और चुप रहें" - दृश्य ध्यान, धैर्य विकसित करें, खेल में रुचि जगाएं। Fk + ZTrud - बेंचों और खंभों से रेत साफ़ करें। टी+के+एस माता-पिता के साथ काम करना। – विषय पर सामग्री को सुदृढ़ करने के लिए बताएं कि किंडरगार्टन के रास्ते में आप बच्चों के साथ किस बारे में बात कर सकते हैं। सप्ताह का दिन क्षेत्र
छवियाँ शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ,
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)
बुधवार। सुबह।
ZKR - फिंगर जिम्नास्टिक सीखना "यह छोटी उंगली जंगल में चली गई" - ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण सिखाएं। Z+K+P
बातचीत - शरद ऋतु के परिदृश्य को देखना। एक शिक्षक की सहायता से लघु वर्णनात्मक कहानियाँ संकलित करना। क+प+स
इंडस्ट्रीज़/कार्य - स्टेंसिल का उपयोग करना - पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सीखें, छवि को एक दिशा में छायांकित करें। क+प+स
कर्तव्य - भोजन कक्ष में ड्यूटी पर मौजूद लोगों की जिम्मेदारियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, चम्मचों को सही तरीके से कैसे रखना है (दाहिनी ओर)। नैपकिन की व्यवस्था करना न भूलें। टी+एस+के
डी/गेम - "जब ऐसा होता है" - ऋतुओं के बारे में ज्ञान का समेकन। पी + के + एस + सुबह के व्यायाम। नंबर 6 जीसीडी
शारीरिक गतिविधि - एक-एक करके, बिखरे हुए, एक कॉलम में चलने और दौड़ने का व्यायाम करें। सिग्नल पर कार्य करें, गेंद को घुमाते समय निपुणता और आंख विकसित करें। - ZKR "लीफ फॉल" - कविता की ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण सिखाएं। बच्चों के शब्दकोश में विशेषण (विषय पर) का परिचय दें। - "ऑटम ट्री" - एक मॉडल के अनुसार काम करना सिखाएं, कैंची और गोंद का उपयोग करना सीखें।
चौकीदार के कार्य का अवलोकन. बच्चों को बताएं कि गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करना क्यों जरूरी है, वयस्कों के काम के प्रति सम्मान और उनके काम के प्रति सम्मान पैदा करें। क+प+स
पी/गेम - "हार्स एंड द वुल्फ" - आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना सिखाएं। एफके+जेडबी+एसआई/छोटा अंडर। - "कौन चला गया" - बच्चों का दृश्य ध्यान विकसित करने के लिए। FZ+KTrud - क्षेत्र के सभी छिद्रों को रेत से भरें। टी+एस नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक। शाम।
कथानक/भूमिका खेल - "घर" - खेल का कथानक बनाने, भूमिकाएँ वितरित करने, बच्चों के साथ खेलने के लिए जगह चुनने में मदद करें। Xt+P+K+उत्पादों की रीडिंग। "मेपल" - किसी कहानी को ध्यान से सुनना, विषयवस्तु को समझना और पाठ के आधार पर प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम होना सिखाएं। छ्ल+पी+के+एसडी/गेम - "सिंड्रेला" ठीक मोटर कौशल का विकास, अंतर देखने की क्षमता (रंग के अनुसार)। के+पी+एस वॉक.
आकाश का अवलोकन करना - (धूसर, बादलदार, निचला), शरद ऋतु के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखें। क+प+स
पी/गेम - "सर्कस के घोड़े" - घोड़ों की दौड़ की नकल करके दौड़ना सीखें - एफके+बी+एसडी/गेम - "रंगीन झंडे" - रंगों के ज्ञान को समेकित करें, किसी आदेश पर प्रतिक्रिया की गति विकसित करें। क+प+स
श्रम - सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करें (स्कूप, बाल्टी के साथ) टी+एस+के
सप्ताह का दिन क्षेत्र
छवियाँ शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ,
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)
गुरुवार। सुबह।
शरद ऋतु और प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में पहेलियां - ध्यान से सुनना, तुलना करना और पहेली के सार को पकड़ना सिखाएं। छ्ल + के + पी मुद्रित बोर्ड गेम - बच्चों के अनुरोध पर। क+प+स
इंडस्ट्रीज़/कार्य - खेल "पहले क्या आता है, सौ बाद में" - विषय चित्रों की जांच करना, एकालाप भाषण विकसित करना, कारण-और-प्रभाव संबंधों को निर्धारित करना सीखना - के + पीडी कर्तव्य - ड्यूटी पर मौजूद लोगों को प्रकृति के एक कोने में उनके कर्तव्यों की याद दिलाना . टी सुबह व्यायाम. नंबर 6 ओओडी
1. संगीत गतिविधियाँ - संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार। एम+के+एस+पी2। डिज़ाइन - "छाता", किसी शिल्प के हिस्सों को काटते समय कैंची का उपयोग करना सीखें, उन्हें सावधानीपूर्वक एक साथ चिपकाएँ, बेकार सामग्री का उपयोग करें। टीएचटीके+पीवॉक
पेड़ों का अवलोकन करना (कौन से पेड़ अपने पत्ते खो चुके हैं, और कौन से पेड़ अभी भी पत्ते में खड़े हैं, इस तथ्य पर ध्यान दें कि उन्होंने सदाबहार खाया था) K+P+S
पी/गेम - "बेघर हरे" - खेल के नियमों को दोहराएं, बदलने की क्षमता को मजबूत करें, जानवरों की गतिविधियों की नकल करें। एफके+जेडबीएम/चल खेल - "खोजें और चुप रहें" - दृश्य ध्यान विकसित करना जारी रखें। FC + ZIndividual/work - "Accordion" - एक साथ बैठना और अपनी भुजाओं को बगल में ले जाना सीखें, और अपनी भुजाओं को बंद करते हुए सीधा करें। Fk + ZBTrud - साइट पर कचरा एक बाल्टी में इकट्ठा करें। नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक। शाम।
भूमिका निभाने वाला खेल - "परिवार टहलने जा रहा है" - खेल को व्यवस्थित करने में मदद करें, विशेषताओं का उपयोग करें। क+स+ब
व्यक्तिगत/कार्य - एक स्टेंसिल का उपयोग करके बीन का पत्ता बिछाना - ठीक मोटर कौशल का विकास। K + PZKR - "यह उंगली जंगल में चली गई" - पाठ के अनुसार अपनी उंगलियों को मोड़ना सिखाएं। Z + K + P + Chl बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल। टहलना।
बड़े बच्चों के खेल का निरीक्षण करें, मित्रता और पारस्परिक सहायता सिखाएँ। क+प+स
गोल नृत्य - "मेरी गार्डन" गोल नृत्य दोहराएं, पाठ के अनुसार आंदोलनों को सुदृढ़ करें, बच्चों को खुश करें। एफके + एस + सीएचएल + पीपी / गेम - "जंगल में भालू पर" - पाठ के अनुसार आंदोलन करने की क्षमता को मजबूत करें। एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ें। एफसी + जेडबी + एसएम / खेल के तहत - "क्या कमी है" - अवलोकन और ध्यान के विकास के लिए। Fk + ZTrud - साइट पर बच्चों के एक उपसमूह के साथ पत्ते इकट्ठा करें। टी+एस+के माता-पिता के साथ काम करना। बच्चों को कटलरी का सही उपयोग करना सिखाने की आवश्यकता के बारे में बातचीत। सप्ताह का दिन क्षेत्र
छवियाँ शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ,
निर्धारित समय पर शैक्षिक गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत) शुक्रवार। सुबह।
शरद ऋतु के बारे में कविताएँ और कहावतें - एक अच्छा मूड बनाएँ, आपको कलात्मक शब्द की सुंदरता को समझना सिखाएँ। छ्ल+क+पी+एसआई व्यक्तिगत कार्य - स्टेंसिल के समोच्च के साथ पेंसिल को सही ढंग से निर्देशित करना जारी रखें। के+पी+जेड
डी/गेम - "चित्र काटें" - भागों से पूरी छवि को इकट्ठा करना सीखें, दृश्य ध्यान विकसित करें। क+प+स
कर्तव्य बच्चों को यह याद दिलाना है कि कक्षाओं के लिए सामग्री को ठीक से कैसे रखना है, मेज पर कुर्सियों को व्यवस्थित करने में मदद करना है। टी+एस+के सुबह का व्यायाम। - नंबर 6 जीसीडी
1.ड्राइंग - "बारिश" - बच्चों को सुलभ साधनों का उपयोग करके अपने इंप्रेशन प्रदर्शित करना सिखाएं, ब्रश पेंटिंग तकनीकों को सुदृढ़ करें, और उनके काम में कल्पना की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें। टी + एक्सटी + के + पी2। शारीरिक गतिविधि - दो पंक्तियों के बीच चलने, दो पैरों पर कूदने का प्रशिक्षण। एफके+जेडबी+एसवॉक।
सूर्य का अवलोकन - (चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता, जमीन से दूर, गर्मियों की तुलना में हल्का)। क+प+स
पी/गेम. "उल्लू" - एक दूसरे से टकराए बिना पूरे क्षेत्र में दौड़ने की क्षमता को मजबूत करें। पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करें। एफसी+जेडबी+एसआईइंडिव/कार्य - "कैटरपिलर" पर चढ़ना - मजबूती से पकड़ना, संतुलन बनाए रखना सिखाएं। Fk + Z + KTrud - बच्चों के उपसमूह वाले क्षेत्र से सूखी पत्तियाँ इकट्ठा करें। टी+के+एस नींद नंबर 6 शाम के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक।
रोल-प्लेइंग गेम - "नाई की दुकान" - एक हेयरड्रेसर के पेशे, मुख्य कार्यों और जिम्मेदारियों का परिचय दें, विनम्र व्यवहार सिखाएं। Ht+P+K+SInd/गणित कार्य - चौड़ाई में पट्टियाँ बिछाना सीखें। अवधारणाओं को सुदृढ़ करें - संकीर्ण, व्यापक। K+PZKR - शुद्ध उच्चारण "बारिश" - "F" Chl+K+P+ZWalk का स्पष्ट उच्चारण प्राप्त करें।
साइट से गुजरने वाले लोगों का अवलोकन करें - पतझड़ में लोगों के कपड़ों पर ध्यान दें। क+प+स
डी/गेम - "रंगीन कारें" - यातायात हल्के रंगों, यातायात नियमों के ज्ञान को समेकित करें, दृश्य ध्यान विकसित करें। क+प+स
पी/गेम - "एट द बीयर इन द फॉरेस्ट" - शब्दों को समेकित करें, मशरूम और जामुन चुनने की नकल करें, एक निश्चित दिशा में भाग जाएं। FC+ZB+SIIndiv./work - गेंद को टोकरी में फेंकना, बच्चों को दोनों हाथों से सिर के ऊपर झूलना सिखाना, उनकी आंख का विकास करना। Fk + Z + KTrud - बेंच और टेबल से रेत साफ़ करें। टी+के+एस माता-पिता के साथ काम करना। माता-पिता के सामने आने वाले प्रश्नों पर परामर्श।

शैक्षिक कार्य की कठोर योजना (09/17/18 - 09/21/2018 सप्ताह के लिए)

समूह: द्वितीयमध्य समूह संख्या 1थीम: "सुनहरी शरद ऋतु"

लक्ष्य: शरद ऋतु और इसकी विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने में मदद करना; जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना; निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचारों का विस्तार; अनुसंधान कार्यों - प्रयोगों और अवलोकनों के संचालन में बच्चों की रुचि को शामिल करना और बनाए रखना। उत्पादक गतिविधियों (मूर्तिकला, तालियाँ, ड्राइंग) में कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना; बच्चों के संगीत संबंधी प्रभावों को समृद्ध करना, एक अलग प्रकृति के संगीत को समझने पर एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना।

अंतिम कार्यक्रम: "गोल्डन ऑटम" ड्राइंग के लिए जीसीडी अंतिम कार्यक्रम की तारीख: 21 सितंबर, 2018

अंतिम घटना के लिए जिम्मेदार: शिक्षक, बच्चे.

सप्ताह का दिन

मुख्य हिस्सा

तरीका

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

सुबह:

सुबह के अभ्यास। लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना। "किंडरगार्टन के रास्ते में मैंने क्या देखा" विषय पर बातचीत लक्ष्य: बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करना।

बच्चों के भाषण में "शरद ऋतु" विषयों से संबंधित शब्दों को सक्रिय करने के लिए भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य (रुस्लान, वीका के साथ)।

इनडोर पौधों को वाटरिंग कैन से पानी देने की पेशकश करें। लक्ष्य: इनडोर पौधों को स्वतंत्र रूप से पानी देने की क्षमता में सुधार करना।

शरद ऋतु को दर्शाने वाले चित्र प्रस्तुत करें - प्रकृति में परिवर्तन देखना सिखाएं (पत्तियाँ पीली हो जाती हैं, बाहर ठंड हो गई है)।

सोमवार दिनांक 17.09.18

1.शारीरिक शिक्षा

विशेषज्ञ की योजना के अनुसार.

2. संज्ञान (एफसीसीएम)।

विषय: "शरद ऋतु" पी/एन: बच्चों को मौसम की सामान्य अवधारणा के साथ शरद ऋतु के मुख्य लक्षणों (ठंडा तापमान, पत्तों के रंग में बदलाव, पत्तों का गिरना, बार-बार बारिश होना, लोगों के कपड़ों में बदलाव, कटाई, पक्षियों का दक्षिण की ओर पलायन) से परिचित कराना।कौशलकाल पृ.10

टहलना मैं :

गौरैया का अवलोकन. लक्ष्य: गौरैया के बारे में ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करना जारी रखें। अंतर्गत। खेल: "घोंसले में पक्षी"

लक्ष्य: संकेत मिलने पर दो पैरों पर कूदना सिखाएं;

निपुणता, सावधानी, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। बच्चों की पसंद के खेल.

सैर का कार्ड सूचकांक. सितंबर वॉक नंबर 10.

व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। लक्ष्य: किसी भी दिशा में घेरा घुमाने के कौशल में सुधार करना। साशा, वर्या को शामिल करें।

श्रम गतिविधि: व्यापक पथ।

लक्ष्य: कड़ी मेहनत और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

बाहरी सामग्री का उपयोग करके बच्चों की खेल गतिविधियों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। एक साथ खेलना सीखें.

सोने के बाद:

जागृति जिम्नास्टिक.सख्त करने की प्रक्रियाएँ।निवारक कार्रवाई।लक्ष्य एक स्वस्थ जीवन शैली और सकारात्मक भावनाओं का निर्माण करना है।

एफईएमपी पर काम करें। लक्ष्य: छड़ियाँ गिनकर वर्ग बनाना सीखें; पाँच के भीतर गिनती का अभ्यास करें। (वेरोनिका एन, एरिन, सेविंट्स।)

सीएचएचएल: फिंगर गेम "ऑटम, ऑटम" सीखना - शिक्षक की व्यक्तिगत शब्दों और वाक्यांशों को दोहराने की क्षमता को मजबूत करना।

बच्चों की पसंद के प्रिंटेड बोर्ड गेम। अपनी रुचि के अनुसार खेल चुनने की क्षमता को मजबूत करें।

संगीत मनोरंजन

विशेषज्ञ की योजना के अनुसार.

टहलना द्वितीय :

गौरैया को देखना जारी रखें. लक्ष्य: गौरैया के बारे में कलात्मक शब्दों से शब्दावली को समृद्ध करना; ध्यान और स्मृति को सक्रिय करें. अंतर्गत। खेल "ट्रेन" - पेट भरते कदमों के साथ चलने का अभ्यास करें। सैर का कार्ड सूचकांक. सितंबर वॉक नंबर 10.

ZKR पर व्यक्तिगत कार्य। किया। खेल "शब्द कहो।" लक्ष्य: बच्चों को ध्वनि [पी] के सही उच्चारण में प्रशिक्षित करना, श्रवण संबंधी ध्यान विकसित करना। रुस्लान, स्टायोपा को शामिल करें।

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल. डि "चलो हाथ धो लें।" लक्ष्य: साफ-सफाई की आदत के निर्माण को बढ़ावा देने के लिए, धुलाई और धुलाई के लिए व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

स्वतंत्र गतिविधि.

उद्देश्य: आपको रुचि की गतिविधियाँ खोजने, खेलने के लिए प्रोत्साहित करना

साथ मिलकर मित्रता और सहनशीलता विकसित करें।

शाम:

रोल-प्लेइंग गेम "किंडरगार्टन" उद्देश्य: बच्चों को एक साथ खेलना सिखाना।

ZKR पर व्यक्तिगत कार्य। किया। खेल "शब्द कहो।" लक्ष्य: पहेलियाँ सुलझाना सीखें। श्रवण संबंधी ध्यान विकसित करें।

कथा साहित्य के केंद्र में स्वतंत्र गतिविधि। कोने में "शरद ऋतु" विषय पर रंगीन पन्ने रखें।

माता-पिता के साथ कार्य करना:

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत।

सप्ताह का दिन

मुख्य हिस्सा

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

राष्ट्रीय-सांस्कृतिक घटक

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

सुबह के अभ्यास। लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना। शरद ऋतु के बारे में बातचीत. लक्ष्य: प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों (ठंड बढ़ रही है, आदि) में अंतर करने की क्षमता विकसित करना, शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की इच्छा को प्रोत्साहित करना।

उपदेशात्मक खेल: "एक शब्द चुनें" - विशेषताओं को दर्शाने वाले विशेषणों को नाम देना सीखें। सोच, स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करें। सभी बच्चों को शामिल करें.

नाश्ते की तैयारी में भोजन कक्ष परिचारकों को शामिल करें। बच्चों को नाश्ते के लिए टेबल सजाना सिखाएं।

अनुसंधान गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: पत्तियों की जाँच और तुलना (आकार, आकार, काटने की लंबाई के अनुसार)।

मंगलवार 09/18/18

1.संगीत.

विशेषज्ञ की योजना के अनुसार

2. एफईएमपी।

रंग, आकार में भिन्न वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने का अभ्यास करें, जोड़ियों की तुलना के आधार पर उनकी समानता या असमानता का निर्धारण करें, तुलना के परिणामों को शब्दों से निरूपित करना सीखें: अधिक, कम, समान रूप से, जितने। दिन के हिस्सों (सुबह, दोपहर, शाम, रात) को अलग करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करेंपोमोरेवा नंबर 2 पी 13

टहलना मैं :

एक सन्टी वृक्ष का अवलोकन. उद्देश्य: जीवित चीजों के संकेतों पर प्रकाश डालते हुए, बर्च की विशिष्ट विशेषताओं का परिचय देना जारी रखें। अंतर्गत। खेल "अपना रंग ढूंढें"। लक्ष्य: शिक्षक के संकेत के आधार पर अपना रंग देखें। सैर का कार्ड सूचकांक. सितंबर वॉक नंबर 11

व्यक्तिगत काम

"अपने खिलौने इकट्ठा करो।"

लक्ष्य: सचेतनता विकसित करें. स्टायोपा, अर्टोम को शामिल करें।

श्रम: गिरी हुई पत्तियों को रेक से इकट्ठा करना। लक्ष्य: आप जो शुरू करते हैं उसे पूरा करना सिखाना।

बाहरी सामग्रियों से खेल के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: फावड़े, साँचे, बाल्टियाँ।

सोने के बाद:

जागृति जिम्नास्टिक.लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना। मालिश पथों पर चलना।

गेंदों के साथ काम करना - गेंद फेंकना और उसे पकड़ना सीखें, आंदोलनों का समन्वय, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें। अरीना, एंड्री, सेविंट्स को शामिल करें।

सीएचएचएल: "दो लालची छोटे भालू" उद्देश्य: कथा साहित्य को सुनने की इच्छा पैदा करना।

बच्चों की पसंद के प्रिंटेड बोर्ड गेम। बच्चों को रुचि समूहों में एकजुट होना, खेल के नियमों का पालन करते हुए एक साथ खेलना सिखाएं। दृढ़ता और खेल को अंत तक देखने की क्षमता विकसित करें।

डीओडी: "ग्रामोटेका"

विषय: "हमारे सहायक।" लक्ष्य। बच्चों को उच्चारण तंत्र के अंगों से परिचित कराएं और दिखाएं कि उच्चारण तंत्र के अंगों की गति में परिवर्तन के परिणामस्वरूप विभिन्न ध्वनियाँ बनती हैं।ग्रामोतेयका नंबर 3

टहलना द्वितीय :

बर्च का निरीक्षण करना जारी रखें. लक्ष्य: लकड़ी के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं। अंतर्गत। खेल "रंगीन कारें" - यातायात नियमों को सुदृढ़ करता है, आपको सिग्नल पर तुरंत प्रतिक्रिया देना सिखाता है। बच्चों की पसंद की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ। सैर का कार्ड सूचकांक. सितंबर वॉक नंबर 11

ईगोर, रुस्लान के साथ भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य, परिचित फिंगर गेम दोहराएं। शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करने और उनके साथ हरकत करने की क्षमता को मजबूत करें।

रात के खाने की तैयारी: "सांस्कृतिक भोजन कौशल" - इस बात पर ध्यान दें कि बच्चे रोटी के साथ कैसा व्यवहार करते हैं (उन्हें बताएं कि उन्हें रोटी को टुकड़े-टुकड़े नहीं करना चाहिए या फर्श पर नहीं फेंकना चाहिए)।

प्रकृति और खेल में काम के आयोजन के लिए दूरस्थ सामग्री। एक साथ खेलने की क्षमता को बढ़ावा देना.

शाम:

रोल-प्लेइंग गेम "माँ और बेटियाँ" लक्ष्य: भूमिकाएँ सौंपने की क्षमता को मजबूत करना।

वांछित रंग की वस्तुओं को ढूंढने, रंगों को अलग करने और नाम देने का अभ्यास करें। सेविंट्स, ज़ारा को शामिल करें।

बच्चों को घर जाते समय अलविदा कहना सिखाना जारी रखें।

एक शिक्षक की देखरेख में निःशुल्क गतिविधि। लक्ष्य: खिलौनों के आदान-प्रदान की क्षमता विकसित करना।

माता-पिता के साथ कार्य करना:

माता-पिता के साथ बातचीत "सुबह का व्यायाम प्रसन्न मूड की कुंजी है"

सप्ताह का दिन

मुख्य हिस्सा

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

राष्ट्रीय-सांस्कृतिक घटक

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाने के लिए सुबह व्यायाम करें। कहानी के चित्र देख रहे हैं

लक्ष्य: 3-5 वाक्यों की लघु कहानी लिखने की क्षमता को मजबूत करना। सुसंगत भाषण विकसित करें।

खेल अभ्यास "इसकी आवश्यकता क्यों है?" ध्यान, कल्पना और आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

मेज पर सीधे बैठने की अपनी क्षमता में सुधार करें। उन्हें भोजन करते समय व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों के अनुरोध पर बोर्ड और मुद्रित खेल। एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करें.

बुधवार दिनांक 19.09.18

1.शारीरिक शिक्षा

विशेषज्ञ की योजना के अनुसार

2.पिपली

थीम: "शरद ऋतु कालीन"

पी/एस: बच्चों को एक वर्ग पर एक पैटर्न बनाना सिखाएं, बीच और कोनों को तत्वों से भरें। एक पट्टी को आधा काटना सीखें। रचना की भावना विकसित करें. भागों को सावधानीपूर्वक चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें।कोमारोवा नंबर 10 पृष्ठ 30

टहलना मैं :

पत्ती गिरने का अवलोकन. लक्ष्य: सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता, "पत्ती गिरने" की अवधारणा का परिचय देना। खेल "ट्रैप्स" लक्ष्य: निपुणता विकसित करना, एक संकेत पर तुरंत कार्य करने की क्षमता, और खेल के नियमों का सख्ती से पालन करना। साइट पर स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ। सैर का कार्ड सूचकांक. सितंबर वॉक नंबर 12.

व्यक्तिगत काम।

आंदोलनों का विकास. लक्ष्य: एक पैर (दाएं और बाएं) पर कूदने की क्षमता को मजबूत करना। रुस्लान, ज़ारा, सेविंट्स को शामिल करें।

श्रम: क्षेत्र से सूखी टहनियाँ और लकड़ियाँ इकट्ठा करें - क्षेत्र में व्यवस्था बनाए रखने और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

सैर के दौरान, पोर्टेबल सामग्रियों का उपयोग करके स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: स्पैटुला, बाल्टी, साँचे।

सोने के बाद:

जागृति जिम्नास्टिक.मसाज मैट पर नंगे पैर चलना।निवारकआयोजन।पेशेवरों के लिए व्यायाम. सर्दी.लक्ष्य: अपने स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करें यह सिखाना।

व्यक्ति क्लिम के साथ काम करते हुए "आपको स्वयं कपड़े पहनने और कपड़े उतारने में सक्षम होने की आवश्यकता है।" कपड़े पहनने और उतारने का क्रम निश्चित करें। बच्चों को अपने कपड़े साफ़ रखने की याद दिलाएँ।

सीएचएचएल: "गीज़-हंस" उद्देश्य: एक परी कथा की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता का अवलोकन करना, ध्यान से सुनना सिखाना।

गतिज रेत के साथ रेत के केंद्र में खेल। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

टहलना द्वितीय :

पत्ती गिरने की निगरानी जारी रखें. प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें। अंतर्गत। खेल "अपना घर ढूंढें" -: निपुणता विकसित करें, एक संकेत पर तुरंत कार्य करने की क्षमता, और खेल के नियमों का सख्ती से पालन करें। सैर का कार्ड सूचकांक. सितंबर वॉक 12.

व्यक्ति एंड्री, वेरोनिका एन, वर्या के साथ एफईएमपी अभ्यास "खिलौने गिनें" पर काम करें।

समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत लक्ष्य: समूह में व्यवहार के नियमों को मजबूत करना।

टेक-आउट सामग्री के साथ सैर पर स्वतंत्र गतिविधि

बच्चों का ध्यान रिश्तों और संघर्ष स्थितियों से बाहर निकलने के तरीकों की ओर आकर्षित करें।

शाम:

प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम "चौफ़र्स" बच्चों को विभिन्न स्थितियों में व्यवहार पैटर्न के विकास को बढ़ावा देने के लिए विभिन्न स्थितियों में खेलने के लिए आमंत्रित करता है। नए समाधानों के साथ परिचित गेम को समृद्ध बनाने में सहायता करें।

उपदेशात्मक खेल "एक चित्र लीजिए।" लक्ष्य: भागों से संपूर्ण को जोड़ना सीखें। अर्टोम और स्टायोपा को शामिल करें।

व्यक्तिगत और सामूहिक निर्देश "आज हम समूह में व्यवस्था बनाए रखते हैं" लक्ष्य: वयस्कों के काम के लिए सम्मान।

निर्माण सामग्री के साथ खेलना - एक खिलौने के अनुरूप इमारत बनाने की क्षमता को मजबूत करना, इमारतों के साथ खेलना सिखाना।

माता-पिता के साथ कार्य करना:

माता-पिता के लिए परामर्श "मध्यम समूह में बच्चों के भाषण विकास की विशेषताएं"

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

राष्ट्रीय-सांस्कृतिक घटक

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

सुबह समूह में व्यायाम करें। लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि विकसित करना। खिड़की के बाहर मौसम के बारे में बातचीत। लक्ष्य: आप जो देखते हैं उसका विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें, सुसंगत भाषण विकसित करें।

खेल अभ्यास "क्या कमी है?" - अवलोकन और ध्यान विकसित करें। सभी को शामिल करें.

खिलौनों और किताबों की देखभाल के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत।

बोर्ड गेम "मोज़ेक", "पहेलियाँ"। लक्ष्य: सोच और हाथ मोटर कौशल का विकास।

गुरूवार 20.09.18

1. शारीरिक शिक्षा.

विशेषज्ञ की योजना के अनुसार.

2. वाणी विकास.

विषय: के. बाल्मोंट की कविता "शरद ऋतु" पढ़ना

पी/एस: कविता का परिचय दें, उसे याद करें। पाठ की पंक्तियों का उपयोग करके सामग्री के आधार पर प्रश्नों का उत्तर देना सीखें। भाषण का ध्यान, सोच, स्मृति, स्वर की अभिव्यक्ति विकसित करें। कविता और सौन्दर्यात्मक भावनाओं में रुचि पैदा करें।ज़ातुलिना पी.26

टहलना मैं :

कार की निगरानी. उद्देश्य: कारों को उनके उद्देश्य से अलग करना सीखना। अंतर्गत। खेल "रंगीन कारें"। लक्ष्य: वस्तुओं (स्टीयरिंग व्हील) के साथ खेल के माध्यम से मोटर गतिविधि विकसित करना जारी रखें। सैर का कार्ड सूचकांक. सितंबर वॉक नंबर 13.

व्यक्तिगत काम

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, फेंकने पर बल लगाने की क्षमता। वेरोनिका एन, अरीना, अलीसा शामिल हैं।

श्रम: खिलौनों को एक टोकरी में इकट्ठा करें, रेत से साफ करें। काम करने की इच्छा पैदा करें.

बाहरी सामग्री वाले क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। लक्ष्य: संयुक्त गतिविधियों के आयोजन में स्वतंत्रता पैदा करना।

सोने के बाद:

जागृति जिम्नास्टिक.मालिश पथों पर चलना।हार्डनिंग प्रोप्रक्रियाएं. लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना।

डी/आई "चित्र काटें"।

लक्ष्य: समग्र रूप से विषय का एक विचार तैयार करना; किसी प्रतिनिधित्व की छवि को किसी वास्तविक वस्तु की समग्र छवि के साथ सहसंबंधित करना सीखें। स्टायोपा, अर्टोम को शामिल करें।

सीएचएल: आई. नायडेनोवा “नया

लड़की" - शिक्षित करने के लिए

कहानियाँ सुनने की क्षमता

सोचना

प्रश्नों का उपयोग करना

शिक्षक सामग्री.

बच्चों की पसंद के गतिविधि केंद्रों में खेल। एक साथ खेलना, खिलौनों का उपयोग करना, दोस्तों के साथ साझा करना सीखें।

शारीरिक शिक्षा का समय

विशेषज्ञ की योजना के अनुसार.

टहलना द्वितीय :

कारों की निगरानी जारी रखें. लक्ष्य: ड्राइवर के पेशे में रुचि पैदा करना, उसकी कार्य गतिविधियों में महारत हासिल करने की इच्छा। अंतर्गत। खेल "चिकन कॉप में फॉक्स"। लक्ष्य:

सिग्नल पर शीघ्रता से कार्य करने की क्षमता में सुधार; निपुणता विकसित करें. सैर का कार्ड सूचकांक. सितंबर वॉक नंबर 13.

एटीएस के विकास पर व्यक्तिगत कार्य - एक पैर पर खड़े होने की क्षमता विकसित करना - संतुलन का अभ्यास करना। क्लिम, वर्या, साशा को शामिल करें।

परिस्थितिजन्य बातचीत: हम मेज पर व्यवहार के नियमों को दोहराते हैं, भोजन करते समय मौन रहते हैं और मेज पर दूसरों का ध्यान भंग नहीं करते हैं।

रेत और विभिन्न कंटेनरों के साथ खेलने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। साइट पर गेम के लिए दूरस्थ सामग्री - फावड़े, बाल्टी, कारें।

शाम:

रोल-प्लेइंग गेम "टेबल सेट करना" लक्ष्य: भूमिकाओं को वितरित करने और एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करना।

इंडस्ट्रीज़ भाषण विकास पर काम (रुस्लान, एंड्री) "क्या बदल गया है?" लक्ष्य: स्थानिक अर्थ (शब्दावली) के पूर्वसर्गों का उपयोग करने का अभ्यास करना

खेल अभ्यास "आइए समूह में चीजों को व्यवस्थित करें" लक्ष्य: खिलौनों को साफ करने की क्षमता को मजबूत करना, कड़ी मेहनत और बड़ों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

मेज पर लेगो के साथ खेल। मॉडलों के आधार पर संरचनाएं बनाने और उनके साथ खेलने की क्षमता विकसित करें।

माता-पिता के साथ कार्य करना:

फ़ोल्डर - चलती "सितंबर"

सप्ताह का दिन

मुख्य हिस्सा

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

राष्ट्रीय-सांस्कृतिक घटक

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

सुबह के अभ्यास। लक्ष्य: भौतिक गुणों का विकास; मोटर अनुभव का संवर्धन। बातचीत - तर्क “आप कैसे मदद करते हैं

वयस्कों के लिए" - वयस्कों की कार्य गतिविधियों के प्रकार के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए;

वाक्यांशिक भाषण विकसित करें।

डी/आई "पिनोच्चियो की टोकरी में क्या है" (उद्देश्य: वस्तुओं का वर्गीकरण: कपड़े, परिवहन, उद्यान उपकरण)।

कार्यस्थलों को तैयार करने के लिए कक्षा परिचारकों को शामिल करें।

गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाना। बोर्ड-मुद्रित खेल और कार्य। लक्ष्य: छोटे समूहों में खेलने की क्षमता विकसित करना, बच्चों द्वारा खेल में पहले से अर्जित ज्ञान के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना; बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।

शुक्रवार दिनांक 21.09.18

1.संगीत.

विशेषज्ञ की योजना के अनुसार.

2. चित्रकारी

विषय: "गोल्डन ऑटम" पी/एन: बच्चों को शरद ऋतु का चित्रण करना सिखाएं। एक पेड़, तना, पतली शाखाएँ, पतझड़ के पत्ते बनाने का अभ्यास करें। पेंट के साथ ड्राइंग में तकनीकी कौशल को मजबूत करें। बच्चों को घटनाओं के आलंकारिक प्रसारण की ओर ले जाएँ। स्वतंत्रता और रचनात्मकता को बढ़ावा दें.कोमारोवा नंबर 12 पी.31

टहलना मैं :

मौसम की स्थिति की निगरानी करना। लक्ष्य: वर्ष का समय उसकी विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर निर्धारित करना सीखना। अंतर्गत। खेल "वस्तु का ख्याल रखें।"

लक्ष्य: अंतरिक्ष में सिग्नल के अनुसार कार्य करना और नेविगेट करना सिखाना, निपुणता विकसित करना।

एटीएस पर व्यक्तिगत कार्य: "अधिक सटीक निशाना लगाएं" - आंख और सटीकता विकसित करें। लड़कों को आकर्षित करें.

श्रम: क्षेत्र की सफाई में चौकीदार की मदद करना - वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

सैर के दौरान बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

सोने के बाद:

जागृति जिम्नास्टिक.

सख्त करने की प्रक्रियाएँ. लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना।मालिश पथ पर चलना।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल "मोज़ेक", "बहुरंगी कपड़ेपिन" में एंड्री, वेरोनिका I, स्टाइलोपा शामिल हैं।

सीएचएचएल: "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी" उद्देश्य: एक परी कथा को ध्यान से सुनना, सवालों के जवाब देना, संवाद करना सिखाना

नकली खेल उद्देश्य: जानवरों की नकल करना सिखाना

बच्चों को प्लास्टिसिन और सांचे पेश करें। साँचे का उपयोग करके बच्चों की मूर्तिकला बनाने की क्षमता को मजबूत करें।

टहलना द्वितीय :

अवलोकन। फूलों की क्यारियों में उगने वाले पतझड़ के फूलों पर ध्यान दें, पता करें कि कौन से फूल बच्चों से परिचित हैं। अंतर्गत। खेल "गौरैया और कार।" लक्ष्य: सिग्नल पर तेजी से दौड़ने की क्षमता को मजबूत करना, लेकिन एक-दूसरे से टकराना नहीं, शिक्षक के सिग्नल पर चलना शुरू करना और इसे बदलना, अपना स्थान ढूंढना।

सैर का कार्ड सूचकांक. सितंबर वॉक नंबर 14.

व्यक्तिगत कार्य व्यायाम "ट्रेन"। एक समय में एक कॉलम में घूमने की क्षमता विकसित करें। खिलाड़ियों के बीच दूरी बनाए रखें.

बच्चों को याद दिलाएं कि उन्हें अपनी शक्ल-सूरत, कपड़ों की साफ-सफाई और हेयर स्टाइल का ध्यान रखना होगा। साफ़-सफ़ाई और साफ़-सफ़ाई विकसित करें।

टहलने के दौरान स्वतंत्र गतिविधि। बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल।

शाम:

रोल-प्लेइंग गेम "होम"। भूमिका अंतःक्रिया का गठन जारी रखें: बच्चे के भूमिका व्यवहार को सहकर्मी साथी की ओर उन्मुख करें, संयुक्त खेल में खेल भूमिकाओं को नामित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालें।

उपदेशात्मक खेल "मजेदार कैप्स"। किसी मॉडल के आधार पर छवि बनाने की क्षमता को मजबूत करें। साशा, ज़ारा, सेविंट्स को शामिल करें।

घरेलू काम - बच्चों को सबसे सरल श्रम कौशल सिखाएं: धूल पोंछना; खिलौने धोएं; उन्हें सावधानीपूर्वक अलमारियों पर रखें।

एक शिक्षक की देखरेख में खेल उपकरण के साथ खेल: गेंदें, स्किटल्स, टोकरी। निपुणता, सटीकता और आंख के विकास को बढ़ावा देना। बच्चों की शारीरिक गतिविधि तेज करें।

माता-पिता के साथ कार्य करना:

माता-पिता के लिए परामर्श "अजनबियों के साथ आचरण के नियम"

सौंदर्य बोध विकसित करने और व्यक्ति के क्षितिज को व्यापक बनाने पर काम चल रहा है। "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के अनुसार, शरद ऋतु के रंगों से परिचित होना, बच्चों को शुरुआती शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराएगा, रंग धारणा विकसित करेगा और बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करेगा। प्रीस्कूलर शरद ऋतु के आगमन के साथ फूलों के बिस्तर में दिखाई देने वाले फूलों के बारे में जानेंगे, बीज एकत्र करेंगे और उनकी जांच करेंगे, और फूल के मुख्य भागों के नाम सीखेंगे। फूलों के भ्रमण का विवरण, फूलों के बारे में कविताएँ, विषय पर भाषण और शैक्षिक खेल "विषयगत सप्ताह "शरद ऋतु के रंग" योजना के परिशिष्ट में पाया जा सकता है। पुष्प"।

सामाजिक और संचार विकास

सामाजिक और संचार विकास के क्षेत्र में, शिक्षक बागवानों और विभिन्न व्यवसायों के लोगों के बारे में एक कहानी के बारे में बातचीत की योजना बनाते हैं, जिससे बच्चों को खेल में अर्जित ज्ञान को आगे बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। बच्चे साधारण कार्य करते हैं, चीज़ों को करीने से मोड़ना सीखते हैं और अपने झंडे से शुरुआत करते हैं।

ज्ञान संबंधी विकास

बच्चों को उनके आस-पास की दुनिया से परिचित कराना जारी रखते हुए, शिक्षक "जीने और न जीने" की अवधारणाओं से परिचित कराते हैं, आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता में सुधार करते हैं, और दिनेश ब्लॉक के साथ खेलों की एक श्रृंखला जारी रखते हैं, जिसका संज्ञानात्मक पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। प्रीस्कूलर का विकास.

भाषण विकास

भाषण विकास की समस्याओं को हल करते हुए, खेल के माध्यम से एक वयस्क बच्चों को विपरीत अर्थ वाले शब्दों का चयन करना सिखाता है, उन्हें फूलों और शरद ऋतु की प्रकृति का वर्णन करने के लिए प्रोत्साहित करता है, उन्हें नए साहित्यिक कार्यों से परिचित कराता है, और उनके देखने के लिए किताबें लाता है।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

प्रीस्कूलर निर्माण किट भागों या छड़ियों से बने नमूना भवन का विश्लेषण करना और शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता का निरीक्षण करना सीखते रहते हैं। कलात्मक और सौंदर्य विकास को स्केच-नाटकीयकरण "शरद ऋतु के पत्तों का नृत्य" और फिंगर पेंटिंग "शरद ऋतु के फूल" द्वारा भी बढ़ावा दिया जाता है।

शारीरिक विकास

शारीरिक विकास के क्षेत्र में "कैचिंग बटरफ्लाइज़", "गैदरिंग द हार्वेस्ट", "होमलेस हेयर" खेलों के माध्यम से शारीरिक कौशल विकसित करने का कार्य किया जा रहा है। शिक्षक तनाव दूर करने और बच्चों की चलने-फिरने की आवश्यकता को पूरा करने के लिए सप्ताह के विषय पर दैनिक शारीरिक अभ्यास का आयोजन करते हैं।

थीम सप्ताह का एक अंश देखें

सोमवार
ऊ		ज्ञान संबंधी विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 पी.डी.	बातचीत "आप फूल क्यों नहीं तोड़ सकते।" लक्ष्य: पर्यावरण शिक्षा की नींव तैयार करना।	खेल सहायता "एक फूल लीजिए" का परिचय। लक्ष्य: फूल की संरचना के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।	व्यायाम "चित्र में क्या खींचा गया है।" लक्ष्य: रंगों के नामों से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना।	स्थिर जीवन को देखते हुए. लक्ष्य: बच्चों को चित्रकला की शैली - स्थिर जीवन से परिचित कराना।	शारीरिक व्यायाम "फूल"। लक्ष्य: खेल के माध्यम से फूल के मुख्य भागों के नामों को समेकित करना।
समर्थक- उछाल	फूलों के बीज बक्सों में एकत्रित करना। उद्देश्य: परिपक्व बीजों को अपरिपक्व बीजों से अलग करना सीखना।	फूलों की क्यारी का भ्रमण। लक्ष्य: पता लगाएं कि किंडरगार्टन में कौन से फूल उगते हैं।	व्यायाम "कृपया मुझे कॉल करें।" लक्ष्य: छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाना सीखें।	कैंची से काम करना. लक्ष्य: सीधी रेखा में काटना सीखें।	पी.आई. "बेघर खरगोश।" लक्ष्य: बच्चों में स्थानिक अभिविन्यास विकसित करना, तेज दौड़ने का अभ्यास करना। पी.आई. "हम कटाई कर रहे हैं।" लक्ष्य: शब्दों को दोहराएँ.
आयुध डिपो
2 पी.डी.	एस.आर. खेल "माली"। लक्ष्य: बच्चों को नई खेल क्रियाओं से परिचित कराना, उन्हें खेल के लिए विशेषताओं का चयन करना सिखाना।	व्यायाम "मुझे बताओ कहाँ।" लक्ष्य: स्वयं से स्थानिक दिशाएँ निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।	ई. एल्याबिया को पढ़ना "ओह, क्या गुलदाउदी है।" उद्देश्य: कार्य पर चर्चा करना.	कागज की पट्टियों से रचनात्मक मॉडलिंग गतिविधि। लक्ष्य: रचनात्मक क्षमताएं विकसित करना, डिजाइन में रुचि बनाए रखना।	पी.आई. "शार्प शूटर्स।" लक्ष्य: आँख विकसित करना.
मंगलवार
ऊ	सामाजिक और संचार विकास	ज्ञान संबंधी विकास	भाषण विकास	कलात्मक और सौंदर्य विकास	शारीरिक विकास
1 पी.डी.	एक फायर फाइटर के काम के बारे में एक कहानी. लक्ष्य: आग के खतरों की समझ का विस्तार करना।	एल्बम "शरद ऋतु फूल" देख रहे हैं। लक्ष्य: बच्चों को कुछ फूलों के नामों से परिचित कराना।	खेल "सोचो और नाम बताओ।" उद्देश्य: बच्चों को संज्ञा से विशेषण बनाने का प्रशिक्षण देना।	एट्यूड-नाटकीयकरण "शरद ऋतु के पत्तों का नृत्य" लक्ष्य: संगीत की प्रकृति के अनुसार लयबद्ध आंदोलन के कौशल को विकसित करना जारी रखना।	एम. विटकोव्स्काया द्वारा "लड़के ने अपने स्वास्थ्य को कैसे मजबूत किया" पढ़ना और चर्चा करना। लक्ष्य: उन लोगों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना जो अपने स्वास्थ्य की परवाह करते हैं।
समर्थक- उछाल	कार्य असाइनमेंट: "मरम्मत के लिए पेंसिल का चयन करें।" लक्ष्य: जिम्मेदारी विकसित करना, शुरू किए गए काम को पूरा करने की क्षमता विकसित करना।	शिक्षक की पसंद के उपदेशात्मक खेल। लक्ष्य: नियमों के अनुसार खेलना सिखाना जारी रखें और वयस्क को बीच में न रोकें।	खेल "मुझे बताओ मैं कैसा हूँ।" लक्ष्य: ध्वनियों के स्पष्ट उच्चारण का अभ्यास करना, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना।	खेल "गिनती और डिज़ाइन" में कार्ड जोड़ना। लक्ष्य: तार्किक सोच और धारणा विकसित करना, किसी नमूने का विश्लेषण करने की क्षमता।	पी.आई. "तितलियों को पकड़ना" लक्ष्य: बच्चों में आत्म-नियंत्रण और सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। पी.आई. "सर्कल से जाल।" लक्ष्य: बच्चों को एक नये खेल से परिचित कराना।
आयुध डिपो

मैं/यू "वनपाल का घर ढूंढो"

टी.: कागज की एक शीट पर अभिविन्यास

डी/आई "बहुरंगी घास का मैदान" (क्यूसेनेयर स्टिक)

टी.: प्राथमिक रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

खेल "10 शब्द याद रखें और दोहराएँ" (मिखाइलोवा पृष्ठ 84 पाठ 17)

टी.: ध्यान विकसित करें

डी/आई "जीवित निर्जीव प्रकृति"

टी.: वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना।

डी/आई "चित्र उठाओ" (मिखाइलोवा "तीन से सात तक गणित" पृष्ठ 54)

डी/आई "प्रश्न - उत्तर" (मिखाइलोवा पृष्ठ 55)

पी/आई "सूरज और बारिश"

टी.: ज्यामितीय आकृतियों के नाम, मात्रात्मक गणना, वृक्ष प्रजातियों के नाम को समेकित करें।

"पत्थरों के संग्रहालय" का डिज़ाइन

पार्क का भ्रमण "मुझे प्रकृति का हरा-भरा मुरझाना पसंद है"

किताब देखें. "हथेली पर एक पत्ता", पृष्ठ 29

शरद ऋतु के बारे में बच्चों की समझ को वर्ष के उस समय के रूप में विस्तारित करें जब बीज पकते हैं और पत्तियों का रंग बदलता है। स्वतंत्र अवलोकनों में रुचि पैदा करें। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें.

प्रकृति में अवलोकन:

"शरद ऋतु एक लंबे पतले ब्रश से पत्तियों को फिर से रंगती है" (साइट के चारों ओर घूमें)। किताब देखें. "हथेली पर पत्ता।" पृ.29.

लक्ष्य: झाड़ियों और पेड़ों को उनकी विशिष्ट विशेषताओं (तना, तना, पत्तियों, फलों की उपस्थिति) के आधार पर पहचानना और अलग करना सिखाना। जमीन में स्थित पौधे के एक भाग के रूप में जड़ का एक विचार बनाना।

अवलोकन "कौन सा पेड़ पहले गिरेगा"

लक्ष्य: नए सीज़न के लिए पेड़ तैयार करने के बारे में बच्चों के विचार बनाना।

वार्तालाप "पेड़ शरद ऋतु में क्यों कपड़े उतारते हैं", "पौधा किस बात से दुखी है?"

लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के प्रति पौधों के अनुकूलन के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना।

वार्तालाप "पेड़ किस लिए हैं?"

लक्ष्य: बच्चों को पेड़ों से होने वाले लाभों से परिचित कराना।

पारिस्थितिक खेल:

“ऐसा होता है या नहीं?”

लक्ष्य: बच्चों को वर्णित और वास्तविकता (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन) के बीच संबंध को समझना सिखाना। "आज मौसम क्या है?"।

लक्ष्य: मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, वर्ष के समय को मौसम के साथ सहसंबंधित करना।

“ऐसा कब होता है?” किताब देखें. "पारिस्थितिकी में आपका स्वागत है" ओ.ए. वोरोनकेविच, एस. 132

लक्ष्य: वर्ष के समय के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और गहरा करना।

"बिना शब्दों के बताएं" (पेंटोमाइम के तत्वों के साथ)।

लक्ष्य: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। रचनात्मक कल्पना और अवलोकन कौशल विकसित करें।

"पेड़ के पास भागो!" किताब देखें. "पारिस्थितिकी में आपका स्वागत है" ओ.ए. वोरोनकेविच, एस. 123

लक्ष्य: किंडरगार्टन स्थल पर उगने वाले पेड़ों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, उन्हें जल्दी से नेविगेट करने का तरीका सिखाना और सही पेड़ ढूंढना।

“घर की ओर भागो मैं बुलाऊंगा।” किताब देखें. "पारिस्थितिकी में आपका स्वागत है" ओ.ए. वोरोनकेविच, एस. 126

लक्ष्य: किसी वस्तु को उसके इच्छित उद्देश्य के लिए ढूँढ़ना।

"मेल खोजो।" किताब देखें. "पारिस्थितिकी में आपका स्वागत है" ओ.ए. वोरोनकेविच, एस. 127

लक्ष्य: त्वरित सोच, श्रवण ध्यान और बुद्धि विकसित करना।

"एक पत्ता ढूंढो, जैसे किसी पेड़ पर।" किताब देखें. "पारिस्थितिकी में आपका स्वागत है" ओ.ए. वोरोनकेविच, एस. 127

लक्ष्य: बच्चों को एक निश्चित विशेषता के अनुसार पौधों को वर्गीकृत करना सिखाना।

"एक पेड़ को भागों से इकट्ठा करो"

लक्ष्य: पेड़ के मुख्य भागों और उनके कार्यों के बारे में बच्चों के विचार बनाना।

गोल नृत्य खेल "उड़ो, पत्ती, मेरे बक्से की ओर।"

आई. लेविटन की पेंटिंग "गोल्डन ऑटम" की जांच

लक्ष्य: बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करना कि रंग की मदद से आप वर्ष के समय के बारे में, सुनहरी शरद ऋतु की रंग योजना के बारे में बता सकते हैं। शरद ऋतु की प्रकृति की स्थिति को देखने की क्षमता विकसित करें।

मिट्टी के साथ प्रयोग.

लक्ष्य: मौसम की स्थिति पर मिट्टी की स्थिति की निर्भरता की पहचान करना।

संयुक्त गतिविधियाँ: सर्दियों में पक्षियों को खिलाने के लिए बीज इकट्ठा करना, शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री, गुलदस्ते के लिए सुंदर पत्तियाँ, जड़ वाली फसलें लगाना।

लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार और गहन करना।

त्चैकोव्स्की, विवाल्डी द्वारा "द सीज़न्स" सुनना।

ज़ेड कॉम्पैनिट्स द्वारा "सन", टीएस कुई द्वारा "ऑटम"।

टी. पोपटेंको द्वारा "गोल्डन लीव्स"।

लक्ष्य: बच्चों की सुनने की संस्कृति को शिक्षित करना और संगीत को समझने की क्षमता विकसित करना।

पंचांग - विषयगत योजना

शैक्षिक प्रक्रिया

मध्य समूह में

सप्ताह की थीम (अवधि) - "सुनहरी शरद ऋतु"

कार्यान्वयन तिथि – 24.09-28.09

लक्ष्य: शरद ऋतु के बारे में विचारों का समेकन; प्रकृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना

कार्य:

- शिक्षण: शरद ऋतु के संकेतों का परिचय देना जारी रखें; पारिस्थितिक विश्वदृष्टि और संस्कृति की नींव तैयार करें।

विकासात्मक: संज्ञानात्मक रुचि, अवलोकन, प्रकृति के प्रति प्रेम और इसके प्रति सम्मान विकसित करें।

शिक्षात्मक : सभी जीवित चीजों के प्रति प्रेम, प्रकृति के संरक्षण और संरक्षण की इच्छा पैदा करना।

प्रतिभागी: मध्य समूह के बच्चे, शिक्षक

प्रासंगिकता: एक बच्चे के आसपास की दुनिया के ज्ञान में आवश्यक रूप से प्रकृति का ज्ञान शामिल होता है। सुखोमलिंस्की वी.ए. ने लिखा: "एक बच्चे के आस-पास की दुनिया, सबसे पहले, प्रकृति की दुनिया है जिसमें असीमित सुंदरता है, यहां प्रकृति में, बच्चे के दिमाग का शाश्वत स्रोत है बच्चों में कम उम्र से ही चिंतन करने, उसका आनंद लेने, उसमें झांकने और सुनने की क्षमता विकसित करें।" यह देखते हुए कि प्रकृति की वस्तुओं और सामान्य रूप से मौसमों के बारे में जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों के विचार अभी तक पर्याप्त रूप से स्थिर नहीं हैं, और व्यावहारिक, श्रम कौशल अभी बनने लगे हैं, प्रीस्कूलरों को व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण ढंग से प्रकृति से परिचित कराना आवश्यक है। .

माता-पिता के साथ काम करना: बच्चों की स्वास्थ्य स्थिति पर सर्वेक्षण; ललित कला गतिविधियों में बच्चों के काम पर ध्यान दें; फ़ोल्डर "पूर्वस्कूली श्रमिक दिवस"; अभिभावक बैठक "नया स्कूल वर्ष"

सप्ताह का विषय(अवधि): "सुनहरी शरद ऋतु"

सोमवार

2. एफसीसीएम: "लकड़ी और धातु के गुणों से परिचित" / एन.वी. अलेशिना, पृष्ठ 18.

सूर्य का अवलोकन: बच्चों को सूर्य के साथ होने वाले परिवर्तनों से परिचित कराएं।

परिवहन का अवलोकन: माल और यात्री परिवहन के बीच अंतर करना सीखें; इसके उद्देश्य का नाम बताएं. ध्यान और स्मृति विकसित करें।

1. निर्माण: "मकान, शेड" / पर्सप। योजना। पृष्ठ 69

2. हवा में शारीरिक शिक्षा: पेंज़ुलेवा, पृष्ठ 30, संख्या 12

कुत्ते का अवलोकन: जानवरों की उपस्थिति के विशिष्ट लक्षणों में अंतर करना सिखाएं। इन जानवरों की व्यवहार संबंधी विशेषताओं का परिचय दें। पता करें कि उनके शावकों को क्या कहा जाता है।

बर्च वृक्ष का अवलोकन: बच्चों के साथ बर्च वृक्ष का निरीक्षण करें, पेड़ की संरचना, तना, पत्तियों पर ध्यान दें। अन्य पेड़ों के बीच उनकी विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर बर्च ढूंढना सीखें।

1. शारीरिक शिक्षा: पेंज़ुलेवा, पृष्ठ 28, संख्या 10

2. ड्राइंग: "सेब के पेड़ पर सेब पके हुए हैं" / पर्सप। योजना., पृ.68

शरद ऋतु के पत्तों का अवलोकन: बच्चों को सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाएँ। एक नई अवधारणा का विस्तार करें - "पत्ती गिरना"।

बादल का अवलोकन करना: बच्चों को निर्जीव प्रकृति की घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें। "बादल" की अवधारणा को स्पष्ट करें। अवलोकन और स्मृति विकसित करें।

1. संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

2. आवेदन: "रंगीन घर" / लायकोवा पृष्ठ 30, संख्या 8

शरद ऋतु में कीड़ों का अवलोकन: कीड़ों को ढूंढना और नाम देना सीखें: चींटी, मक्खियाँ।

प्रायोगिक गतिविधि "आइए पिनव्हील और प्लम के साथ खेलें: पिनव्हील का उपयोग करके हवा के बल को निर्धारित करने की क्षमता। गर्मियों की हवा को याद रखें और इसकी तुलना शरद ऋतु की हवा से करें।

1. उपन्यास "सिस्टर फॉक्स एंड द वुल्फ" परिप्रेक्ष्य पढ़ना। योजना। पृष्ठ 61

2. शारीरिक शिक्षा: पेंज़ुलेवा, पृष्ठ 29, संख्या 11

चौकीदार के काम का अवलोकन करना: बच्चों को चौकीदार के पेशे से परिचित कराना, सभी के लिए काम के महत्व पर जोर देना। उपकरण दिखाएँ. चौकीदार के कार्य के प्रति सम्मान बढ़ाना।

मुरझाते फूलों का अवलोकन करना: पृथ्वी पर होने वाले निर्जीव प्रकृति में परिवर्तनों पर ध्यान देना सिखाएं। बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें.

शैक्षिक क्षेत्रों, व्यक्तिगत कार्यों का एकीकरण।

एफसीसीएम "लकड़ी और धातु के गुणों का परिचय":बच्चों को लकड़ी और धातु के गुणों से परिचित कराएँ; दिखाएँ कि लोग वस्तुओं के निर्माण में इन सामग्रियों के गुणों का उपयोग कैसे करते हैं।

निर्माण "मकान, शेड":ईंटों और प्लेटों से छोटी जगहों पर बाड़ लगाने का अभ्यास करें; फर्श बनाने की क्षमता में; स्थानिक अवधारणाओं में महारत हासिल करने में।

बातचीत “शरद ऋतु। आप इसके बारे में क्या जानते हैं?": प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, शरद ऋतु की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में विचारों को सामान्यीकृत और व्यवस्थित करें और उन्हें लोक कैलेंडर से परिचित कराएं।

बातचीत "पत्तियों का रंग कैसे बदल गया": गर्मियों और शरद ऋतु में पेड़ की पत्तियों की तुलना करना सीखें; प्राकृतिक घटनाओं में रुचि विकसित करें।

डि "पत्ता किस पेड़ से आता है": पतझड़ में पेड़ के पत्तों के आकार और रंग को जानें, सही पेड़ ढूंढना सीखें, उसका सही नाम रखें।

शरद ऋतु परिदृश्य के साथ चित्रों की जांच: शरद ऋतु के बारे में ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें।

डी/आई "ऐसा होता है या नहीं": तार्किक सोच विकसित करें।

डी/आई "पक्षी, मछली, जानवर": सामान्य अवधारणाओं के अनुसार जानवरों को वर्गीकृत करें।

डी/आई "विषम को ढूंढें": बच्चों को निष्कर्ष निकालना और उनकी पसंद को समझाना सिखाएं; सोच विकसित करें.

डी/आई "काम के लिए किसे क्या चाहिए?": एक रसोइया, एक डॉक्टर, एक हेयरड्रेसर को जिन विभिन्न उपकरणों की आवश्यकता होती है, उनके बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।

व्यक्तिगत काम

शैक्षिक खेल "पैटर्न मोड़ो": ओलेग और क्रिस्टीना को पैटर्न बनाना, तार्किक सोच विकसित करना और जोड़े में खेलने की क्षमता सिखाना; दृढ़ता विकसित करें.

उपदेशात्मक खेल "वंडरफुल बैग": रुस्लान और ईवा को स्पर्श द्वारा किसी वस्तु को पहचानना सिखाएं, स्पर्श संवेदनाओं द्वारा निर्देशित वस्तु के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखें।

कलात्मक जिम्नास्टिक (नंबर 4)

पढ़ना एक्स/लिट "सिस्टर फॉक्स एंड द वुल्फ":एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री और विचार को समझना सिखाएं; मॉडलिंग का उपयोग करके एक परी कथा की संरचना को व्यक्त करना; पाठ में आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों पर ध्यान दें और समझें; रचनात्मक कल्पना विकसित करें.

आई. सोकोलोव-मिकितोव की कविता "फॉलिंग लीव्स" पढ़ना: बच्चों को काव्यात्मक कार्यों को समझना सिखाएं।

एम. सदोव्स्की की कविता "व्हाट ऑटम कैन डू" पढ़ना: शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करना।

डि "ध्वनि खो गई है": किसी शब्द में ध्वनियों की पहचान करना सीखना, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना।

कविता "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था" को याद करना: कविताएं पढ़ते समय कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल में सुधार करना, कथा साहित्य के प्रति प्रेम पैदा करना।

डी/ और "कार्रवाई को नाम दें": वाक्य की सामग्री के आधार पर एक कार्रवाई का चयन करने में सक्षम हो; शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में ज्ञान सक्रिय करें)

के. उशिंस्की की कहानी "फोर डिज़ायर्स" पढ़ना: रचनात्मक परिवर्धन के साथ रीटेलिंग कौशल का निर्माण।

रेखाचित्र का अभिनय करते हुए: "माँ को किसने बुलाया?": बच्चों के जानवरों के नाम एकवचन और बहुवचन में रखें।

फिंगर गेम "लीफ फॉल": हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; पाठ के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

व्यक्तिगत काम

डि "इसके विपरीत": माशा और झेन्या को शरद ऋतु के संकेतों के विपरीत अर्थ चुनना सिखाएं।

आर्टेम, डेनियल के साथ बातचीत "शरद ऋतु - क्या यह अच्छा है या बुरा?": छोटे वाक्य लिखने की क्षमता; अपने दृष्टिकोण को उचित ठहराएँ।

व्यायाम "किंडरगार्टन के रास्ते में मैंने क्या देखा?": कियुशा श, मार्क को प्रश्नों का उपयोग करके व्यक्तिगत अनुभव से कहानियाँ लिखना सिखाएँ।

शारीरिक विकास

कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक विकास

प्रातःकालीन जिम्नास्टिक (सितम्बर, क्रमांक 2)
सोने के बाद स्वास्थ्य जिम्नास्टिक (नंबर 2)
शारीरिक प्रशिक्षण:बच्चों को चलते समय शिक्षक के संकेत पर रुकना सिखाना जारी रखें; नाल के नीचे चढ़ते समय समूह बनाने की क्षमता को समेकित करना; कम समर्थन क्षेत्र पर चलते समय स्थिर संतुलन बनाए रखने का अभ्यास करें।
बाहरी शारीरिक गतिविधि:निपुणता और आंख विकसित करते हुए गेंद को एक-दूसरे की ओर फेंकना सीखें; कूदने का अभ्यास करें.

एक समस्याग्रस्त स्थिति बनाना: स्टेपश्का के गले में खराश है: बीमारी से बचने के लिए व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें।

पी\आई "बर्नर": खेल के नियमों से परिचित होना, नियमों के अनुसार कार्य करने की क्षमता। हम निपुणता विकसित करते हैं।

P\i "फॉक्स इन द चिकन कॉप": बच्चों में निपुणता और सिग्नल पर हरकत करने की क्षमता विकसित करें, चकमा देकर दौड़ने, पकड़ने, चढ़ने और गहरी छलांग लगाने का अभ्यास करें।

P\i "पक्षी और एक बिल्ली": बच्चों में दृढ़ संकल्प विकसित करना, दौड़ने और चकमा देने का अभ्यास करना।

पी\i "घोड़े": बच्चों में सिग्नल पर कार्य करने, एक-दूसरे के साथ आंदोलनों का समन्वय करने, दौड़ने और चलने का अभ्यास करने की क्षमता विकसित करें।

व्यक्तिगत काम

व्यायाम "कंकड़ों पर": नास्त्य और किरा की दो पैरों पर एक घेरे से दूसरे घेरे तक कूदने की क्षमता विकसित करें।

पी/आई "टॉस - कैच": वीका, कियुषा एस, लेशा को गेंद फेंकना और पकड़ना सिखाएं (सही शुरुआती स्थिति लें, गेंद को अपनी छाती पर न दबाएं)।

संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

आवेदन "रंगीन घर":बच्चों को कैंची चलाना सिखाना जारी रखें; कागज की चौड़ी पट्टियों को क्यूब्स में काटें; एक वर्ग को विकर्णतः दो त्रिभुजों में विभाजित करने की तकनीक दिखा सकेंगे; स्वतंत्रता और सटीकता विकसित करें।
चित्रकला:किसी पेड़ का चित्र बनाना, उसकी विशिष्ट विशेषताओं को बताते हुए सीखना जारी रखें; जल्दी से पत्ते खींचने की तकनीक सिखाएं; पेंसिल से ड्राइंग तकनीक को सुदृढ़ करें।

आई. एस. ओस्ट्रोखोव "गोल्डन ऑटम" द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन की जांच: पेंटिंग का परिचय दें, पेंटिंग में शरद ऋतु की छवि की विशेषताओं को नोटिस करना सिखाएं, कलाकार द्वारा उपयोग किए जाने वाले अभिव्यक्ति के साधनों पर ध्यान दें।

ग्लेज़ुनोव, पी. त्चिकोवस्की "द सीज़न्स" के कार्यों के एक अंश को सुनना: एक संगीतमय अंश को ध्यान से सुनना सीखें, कल्पना को चालू करें, शरद ऋतु से जुड़ी छवियों को याद रखें, आलंकारिक अभिव्यक्तियों का उपयोग करके उनका वर्णन करें।

संगीत-आधारित खेल "मैं क्या बजाऊं?": संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि को पहचानना और नाम देना सीखना जारी रखें; संगीत के प्रति कान विकसित करें.

शरद ऋतु की छुट्टी के लिए गीतों की पुनरावृत्ति: गीत गाने की इच्छा बनाए रखें; स्मृति विकसित करें.

व्यक्तिगत काम

स्केच गेम "उपहार" (वैकल्पिक): परीक्षण के अनुसार कार्यों के साथ आएं।

डी/आई: "रंग": तैमूर और अलीना रंगों के रंगों में अंतर करना जारी रखते हैं, उन्हें सही नाम दें।

"एक गिलहरी के लिए मशरूम": ओलेग और रुसलान को प्लास्टिसिन से एक खाली गुहा को तराशना सिखाना जारी रखें, किनारों को कसकर दबाएं।

मार्क, एलीना, पोलीना के साथ कैंची से काम करने की क्षमता को मजबूत करें। वर्गों को त्रिकोणों में और वृत्त को अर्धवृत्तों में काटें।

कार्य गतिविधि:सैर के अंत में खिलौने इकट्ठा करना; व्यापक पथ; बरामदे को साफ़ करने में युवा समूह की मदद करें; बेंच साफ़ करें: कड़ी मेहनत विकसित करें; काम के लिए उपकरण का चयन करना सिखाएं; दूसरों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।

बातचीत: "हर खिलौने की अपनी जगह होती है": समूह में व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करें..

डी/आई "आइए भालू को बताएं कि टेबल पर सही तरीके से कैसे बैठना है": टेबल पर व्यवहार की संस्कृति को मजबूत करने के लिए।

परिस्थितिजन्य बातचीत "आपको साझा क्यों करना चाहिए?": संचार में व्यायाम करें

सामूहिक कार्य: खिलौनों की अलमारियों पर चीज़ों को व्यवस्थित करना: काम करने की इच्छा पैदा करना; श्रम कौशल को मजबूत करना; प्रतिक्रियाशीलता विकसित करें.

वार्तालाप "हमें यातायात नियमों की आवश्यकता क्यों है?": यातायात नियमों को समेकित करें; अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सीखें.

सी\आर खेल "परिवार" (कथानक "शरद ऋतु की सैर के लिए तैयार होना"): खेल का माहौल बनाने में बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करना; स्थानापन्न वस्तुओं और तात्कालिक साधनों का उपयोग करके खेल के लिए विशेषताएँ बनाना सीखें; रिश्तों के विकास, मित्रता के निर्माण को बढ़ावा देना

सी\आर गेम "फल और सब्जी की दुकान": एक गेमिंग वातावरण बनाना, गुण बनाना, रिश्ते विकसित करना, मित्रता का निर्माण करना।

एस\आर गेम स्टोरी-रोल-प्लेइंग गेम "ट्रैफ़िक इंस्पेक्टर": ट्रैफ़िक नियमों का ज्ञान समेकित करें; एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करें।

व्यक्तिगत काम

डी/आई "अच्छा-बुरा": स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने के लिए शेरोज़ा, माशा, पोलिना को बच्चों के कार्यों को निर्धारित करना सिखाएं।

कैंटीन कर्तव्य: श्रम कौशल विकसित करना जारी रखें; ड्यूटी के दौरान सटीकता विकसित करें।

"शरद ऋतु प्रश्नोत्तरी": शरद ऋतु के बारे में अर्जित ज्ञान को समेकित करें; किसी प्रश्न को समझने और संपूर्ण उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।

परीक्षण किया गया, अनुशंसित: ________

परिशिष्ट संख्या 1

विषय विकास पर्यावरण

एल्बम "ऑटम इन द फ़ॉरेस्ट"

एल्बम "पेड़"

डी/आई "क्या कमी है?"

डी/आई "सीज़न्स"

डी/आई "उन्हें क्रम में रखें"

डी/आई "अद्भुत बैग"

पेड़ों के रंग भरने वाले पन्ने