ارائه در مورد نظم و انضباط آموزش میهن پرستانه مدنی. شکل گیری ویژگی های مدنی و میهن پرستانه فرد "به یاد می آورم - من افتخار می کنم!" پروژه اجتماعی

آماده شده توسط:

معاون مدیر

در مورد کار آموزشی

ساگیتووا لیدا عثمانونا

هدف:

ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت های اجتماعی بالا، مسئولیت مدنی، معنویت، تشکیل شهروندان واقعی روسیه با ارزش ها و ویژگی های مثبت، قادر به نشان دادن آنها در فرآیند خلاقانه به نفع میهن، تضمین منافع حیاتی آن و توسعه پایدار

وظایف:

• ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به میهن، گذشته، حال و آینده آن بر اساس ارزش های تاریخی و نقش روسیه در سرنوشت جهان.
• توسعه شهروندی و هویت ملی دانش آموزان؛
• ایجاد شرایطی برای هر دانش آموز برای تحقق موقعیت مدنی خود از طریق فعالیت های نهادهای خودگردان دانشجویی.
• توسعه و تعمیق دانش در مورد تاریخ و فرهنگ سرزمین مادری.
• ایجاد حس غرور در دانش آموزان به گذشته قهرمانانه میهن خود.
• رشد جسمانی دانش آموزان، برای توسعه نیازهای آنها برای یک سبک زندگی سالم
• حمایت روش شناختی از عملکرد سیستم آموزش مدنی و میهنی
• تشدید کار کادر آموزشی در زمینه آموزش مدنی و میهنی
• القای آمادگی برای دفاع از میهن و عمل در شرایط سخت در دانش آموزان.

اصول:

• رویکرد سازمان یافته سیستماتیک ; شامل کار هماهنگ و هدفمند تمام ساختارهای عمومی در مورد آموزش میهن پرستانه دانش آموزان است.
• رویکرد هدفمند ; شامل استفاده از اشکال و روش های خاص کار میهن پرستانه با در نظر گرفتن سن، اجتماعی، فرهنگی و سایر ویژگی های دانش آموزان است.
• رویکرد «فعالیت و تهاجمی» و"؛تداوم و ابتکار منطقی را در تغییر جهان بینی دانش آموزان و سیستم های ارزشی آنها با تمرکز بر منافع ملی روسیه فراهم می کند.
• تطبیق پذیری جهت‌های اصلی آموزش میهن‌پرستانه، که شامل رویکردی جامع و یکپارچه با استفاده از تجربه نسل‌های گذشته، سنت‌های ملی در زندگی روزمره و روابط خانوادگی، مطالعات و رویکردهای کار، روش‌های خلاقانه است.
• با در نظر گرفتن شرایط منطقه در ترویج عقاید و ارزش های میهن پرستانه به معنای ترویج عقاید و ارزش های میهن پرستی محلی است که با محبت و عشق به سرزمین مادری، روستا، خیابان، مدرسه مشخص می شود.

اشکال تعامل معلم و دانش آموز:

مشارکت در کار سازمان آموزشی معلمان کلاس

موضوع علمی "مبانی ایمنی زندگی"

میزهای گرد

گفتگو، سخنرانی، میزگرد، کنفرانس

باز کردن رویدادها

گشت و گذار در مکان های خاطره انگیز سرزمین بومی، پیاده روی

مسابقات توسعه روش

درس های شجاعت، دیده بان حافظه

فعالیت های پژوهشی و طراحی

همایش ها

اعیاد آهنگ و راهپیمایی، جشنواره های آهنگ میهنی

ساعات کلاس و سایر رویدادهای مدرسه با ماهیت مدنی - میهنی

زمینه های اصلی کار:

آموزشی

فعالیت

من و خانواده ام

برنامه

«تربیت مدنی – میهنی »

من و دهکده ام

فعالیت های فوق برنامه

من و دهکده ام

کار با والدین

من یک شهروند روسیه هستم

آهنگ قلبم را به درد آورد:

او به نبرد مرگبار منجر شد،

برای شکستن دشمن به این آهنگ،

دفاع از وطن با خودت

آموزش نظامی – میهنی در شرایط مدرنیزاسیون.

معلم MBOU Ogoronskaya دبیرستان:

توگارینا E.G.

• اهمیت تاریخی هر فرد روسی با خدمات او به میهن، انسانش سنجیده می شود عزت - با قدرت میهن پرستی او.
• N.G. Chernyshevsky

ما باید آینده خود را بر پایه ای قوی بسازیم. و چنین پایه ای میهن پرستی است.

رئیس جمهور فدراسیون روسیه

V.V. پوتین

• ایجاد شرایط برای افزایش مسئولیت مدنی در قبال سرنوشت کشور، افزایش سطح تحکیم جامعه برای حل مشکلات تضمین امنیت ملی و توسعه پایدار فدراسیون روسیه، تقویت احساس تعلق شهروندان به تاریخ و فرهنگ بزرگ. روسیه، تضمین تداوم نسل‌های روس‌ها، پرورش شهروندی که عاشق وطن و خانواده خود است.

• شکل گیری شهروندی با فرهنگ دموکراتیک بالا، جهت گیری انسان گرایانه، قادر به خلاقیت اجتماعی، قادر به عمل در جهت منافع فرد و جامعه.

• نظم اجتماعی یک مدرسه جامع مدرن، که در "آرمان آموزشی ملی بیان می شود - یک شهروند بسیار اخلاقی، خلاق، شایسته روسیه، که سرنوشت میهن را به عنوان سرنوشت خود می پذیرد، آگاه از مسئولیت حال و آینده. کشور او ریشه در سنت های معنوی و فرهنگی مردم چند ملیتی فدراسیون روسیه دارد. این مفهوم نقش رهبری را به مدرسه به عنوان یکی از نهادهای اصلی جامعه پذیری پس از خانواده اختصاص می دهد که در شکل گیری میهن پرستی و هویت مدنی دانش آموزان مشارکت می کند.

• اصول آموزش مدنی و میهنی در حال تبدیل شدن به موضوع هستند و اجرای مداوم آنها یک وظیفه اجتماعی و آموزشی فوری است.

ما می دانیم که پرورش یک میهن پرست برای سرزمین مادری یک وظیفه مسئولانه و دشوار است که راه حل آن فقط از کودکی مدرسه شروع می شود. فقط کار سیستماتیک سیستماتیک، استفاده از وسایل مختلف آموزشی، تلاش مشترک مدرسه و خانواده و مسئولیت بزرگترها در قبال گفتار و کردارشان می تواند نتایج مثبت بدهد.

• این دستورالعمل ها است که مدرسه ما را هنگام انجام کار در زمینه آموزش مدنی و میهنی راهنمایی می کند.

• قانون اساسی فدراسیون روسیه، استراتژی توسعه آموزش در فدراسیون روسیه برای دوره تا سال 2025 (توسعه یافته در سال 2015)،
• مفهوم رشد معنوی و اخلاقی و آموزش شخصیت یک شهروند روسیه،
• برنامه "آموزش میهن پرستانه شهروندان فدراسیون روسیه برای 2016 - 2020".

• آموزش میهن پرستان روسی، شهروندان یک کشور دموکراتیک قانونی با احساس غرور ملی، عزت مدنی، عشق به میهن و مردم آنها

این کل فرآیند آموزشی را هدایت می کند، در تمام ساختارها نفوذ می کند، فعالیت های آموزشی و زندگی فوق برنامه دانش آموزان، انواع مختلف فعالیت ها را یکپارچه می کند. دستیابی به آن از طریق حل وظایف زیر امکان پذیر می شود:

• ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به میهن، گذشته، حال و آینده آن بر اساس ارزش های تاریخی و نقش روسیه در سرنوشت جهان.
• توسعه شهروندی و هویت ملی دانش آموزان؛
• ایجاد شرایطی برای هر دانش آموز برای تحقق موقعیت مدنی خود از طریق فعالیت های نهادهای خودگردان دانشجویی.
• توسعه و تعمیق دانش در مورد تاریخ و فرهنگ سرزمین مادری.

• شکل اصلی کار آموزشی درس باقی می ماند که در سیستم آموزشی به یک مجموعه آموزشی تبدیل می شود که در آن تأثیرات آموزشی در فرآیند آموزشی جامع ادغام می شود.

• - جهت گیری انسان دوستانه همه رشته های دانشگاهی در حال تقویت است: موضوعات سنتی شامل مطالبی است که به کودکان کمک می کند تا خود، انگیزه های رفتار خود، روابط با دیگران را درک کنند و زندگی خود را طراحی کنند.
• - از اشکال و روش های فعال فعالیت آموزشی، باز بودن آن، انواع مواد آموزشی و روش شناختی، اشکال و فنون کار آموزشی و فوق برنامه استفاده می شود و دانش و مهارت هایی را توسعه می دهد که صلاحیت اجتماعی و فرهنگی فرد را افزایش می دهد.
• سیستم آموزشی کل فرآیند آموزشی، ادغام فعالیت های آموزشی، زندگی فوق برنامه کودکان، فعالیت ها و ارتباطات مختلف، تأثیر محیط اجتماعی و موضوعی-زیبایی شناختی را پوشش می دهد.

• معنوی - اخلاقی.

تاریخ تاریخی و محلی

• با هدف توسعه صفات اخلاقی و ارادی، پرورش استقامت، استقامت، شجاعت، انضباط در روند تربیت بدنی و ورزش، توسعه تجربه در خدمت به میهن و آمادگی برای دفاع از میهن.

فرهنگی - میهنی

• معنوی - اخلاقی.آگاهی دانش‌آموزان در فرآیند آموزش مدنی-میهنی از بالاترین ارزش‌ها، آرمان‌ها و رهنمودها، فرآیندها و پدیده‌های مهم اجتماعی زندگی واقعی، توانایی هدایت آنها به عنوان اصول و موقعیت‌های تعیین‌کننده در فعالیت‌های عملی.
• تاریخ تاریخی و محلی.سیستمی از فعالیت ها با هدف درک ریشه های تاریخی و فرهنگی، آگاهی از منحصر به فرد بودن میهن، سرنوشت آن، تفکیک ناپذیری با آن، شکل گیری غرور در مشارکت در اقدامات اجداد و معاصران و مسئولیت تاریخی برای آنچه در جامعه اتفاق می افتد. ، شکل گیری دانش در مورد روستای بومی خود، منطقه.

• مدنی - مجاز.تأثیر از طریق یک سیستم اقدامات در شکل گیری فرهنگ حقوقی و قانون مداری، مهارت در ارزیابی رویدادها و فرآیندهای سیاسی و حقوقی در جامعه و دولت، موقعیت مدنی، آمادگی مداوم برای خدمت به مردم و انجام وظیفه قانون اساسی. احترام به نمادهای دولتی را تقویت می کند.
• با هدف فعال کردن تداوم معنوی، اخلاقی و فرهنگی-تاریخی نسل‌ها، شکل‌گیری موقعیت زندگی فعال، تجلی احساس شرافت و عطوفت و تجلی مراقبت از سالمندان.

• تمرکز بر توسعه آگاهی میهن پرستانه در جوانان، ایده های خدمت به میهن، توانایی دفاع از آن مسلحانه، مطالعه تاریخ نظامی روسیه، سنت های نظامی.
• با هدف توسعه صفات اخلاقی و ارادی، پرورش استقامت، استقامت، شجاعت، انضباط در روند تربیت بدنی و ورزش، توسعه تجربه در خدمت به میهن و آمادگی برای دفاع از میهن.

• فرهنگی - میهنی.با هدف توسعه توانایی های خلاق دانش آموزان از طریق آشنایی آنها با فولکلور موسیقی، هنر عامیانه شفاهی، دنیای تعطیلات عامیانه و آشنایی با آداب و رسوم و سنت های مردم روسیه.

• - مدرسه یک سیستم آموزشی مبتنی بر احترام متقابل، مسئولیت متقابل همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی و تعامل سازنده و همکاری جوامع آموزشی، دانش آموزی و والدین ایجاد کرده است.
• - سیستم آموزش تکمیلی کار می کند.
• - سیستمی از رویدادهای سنتی مدرسه و پروژه های خلاقانه ایجاد شده است.
• - خودگردانی دانش آموزان مدرسه در حال توسعه است.
• - رویکردهای جدید برای سازماندهی فرآیند آموزشی استفاده می شود و فن آوری های مدرن وارد روند آموزش میهن پرستانه می شود.

• که در دبستانشکل اصلی فعالیت بازی است، معرفی کودکان به دنیای فرهنگ روسیه، ترویج پذیرش ارزش های اخلاقی: وحدت انسان و طبیعت، عشق به سرزمین مادری، کار سخت، رحمت و غیره. دوره «جهان اطراف شما»، «مبانی فرهنگ دینی و اخلاق سکولار»، کتابخوانی ادبی، موسیقی، هنرهای زیبا، باشگاه‌ها و بخش‌های مختلف ورزشی کمک می‌کنند تا پایه‌های هویت و عزت ملی، حس احترام به کودکان را در کودکان ایجاد کنند. تاریخ، فرهنگ، سنت ها و مردم دنیای درون آنها و در نهایت احساس میهن پرستانه آگاهانه را شکل می دهند. از این گذشته ، این سن است که بیشتر مستعد جذب ارزش های جامعه ، رشد توانایی های خلاقانه و استانداردهای اخلاقی است. در مرحله اول، شکل گیری یک فرد آغاز می شود و خود را به عنوان بخشی از جامعه و شهروند سرزمین پدری خود می شناسد، توانایی های ارتباطی کودک رشد می کند که به او اجازه می دهد در جامعه ادغام شود. و حل یکی از وظایف اصلی آموزش و پرورش در این مرحله - پرورش استعداد خلاق دانش آموز دبستانی - به شکل گیری شخصیتی کمک می کند که بتواند در زندگی کشور کمک کند.

• به شکل گیری سیستم ارزش ها و نگرش های رفتاری نوجوان ادامه می دهد، به کسب شایستگی های کلیدی اساسی لازم برای زندگی مستقل آینده در جامعه کمک می کند. دانش آموزان در فعالیت های مفید اجتماعی شرکت می کنند. در این مرحله، هسته اصلی آموزش مدنی، شکل‌گیری احترام به قانون، عدالت، حقوق دیگران و مسئولیت در قبال جامعه است. این توسط موضوعات تسهیل می شود: تاریخ، مطالعات اجتماعی، ادبیات، موسیقی، هنرهای زیبا.
• به نظر من اضافه شدن دروس انتخابی «مبانی نظام مشروطه» ضروری است. کلاس های اختیاری: "مشهوران منطقه آمور"، "کارشناسان قانون اساسی"، به طوری که کار در این راستا نیز از طریق فعالیت های خلاق جمعی، بازی های نقش آفرینی، پروژه های خلاقانه، موزه تاریخ محلی مدرسه اجرا می شود.

• دانش در مورد فرآیندهای رخ داده در حوزه های مختلف جامعه، در مورد حقوق مردم تعمیق و گسترش می یابد، مبانی فلسفی، فرهنگی، سیاسی-حقوقی و اجتماعی-اقتصادی جامعه آموخته می شود، موقعیت مدنی فرد و جهت گیری اجتماعی-سیاسی او تعیین می شود.
• وظیفه برنامه در حال اجرا در این مرحله این است که اطمینان حاصل شود که در فرآیند فعالیت های اجتماعی، دانش آموزان آمادگی و توانایی خود را برای حمایت از حقوق خود و سایر افراد افزایش دهند، بتوانند فعالیت های فردی و جمعی را در زمینه های مختلف ایجاد کنند. و یک سبک زندگی سالم را تشکیل دهند.
• ممکن است مقدمه ای از یک دوره یکپارچه در تاریخ و مطالعات اجتماعی وجود داشته باشد که به دانش آموزان امکان می دهد مرتبط ترین دانش عمومی را در مورد انسان، جامعه و زمینه های اصلی زندگی اجتماعی کسب کنند. در چنین کلاس هایی، نوجوانان در تسلط بر نقش های اجتماعی اولیه (عضو خانواده، شهروند، رای دهنده، مالک، مصرف کننده و غیره) تجربه کسب می کنند.

• - ساعت موضوعی کلاس درس.
• - بازدید از موزه های روستا، ضیاء و منطقه؛
• -مطالعه تاریخچه خانواده، سنت های خانوادگی.
• - مطالعه سنت ها و آداب و رسوم عامیانه، تاریخ روستا، مدرسه.
• - کارهای فوق برنامه؛
• - برگزاری مراسم در سطح مدرسه؛
• -برگزاری جلسات با جانبازان جنگ جهانی دوم، بچه های جنگ و رزمندگان در نقاط داغ.
• - سفرهای مکاتبه ای به شهرهای روسیه؛
• - بازی ورزشی نظامی "Zarnitsa"؛
• - شرکت در کنفرانس ها، مسابقات، نمایش ها.

• روسیه. آموزش مدنی – میهنی جایگاهی محوری در نظام آموزشی مدرسه ما به خود اختصاص داده و خواهد داشت. و به لطف انواع اشکال و روش های کار، ما - معلمان - فرصتی بی نظیر برای تأثیرگذاری بر شکل گیری شهروندان و میهن پرستان آینده داریم.

• ایده میهن برای همه به یک اندازه مثمر ثمر است. به صادقان، او ایده قهرمانی را القا می کند، به ناصادقی که نسبت به آنها هشدار می دهد

• ایده میهن برای همه به یک اندازه مثمر ثمر است. او به صادقان ایده قهرمانی و ناصادق را القا می کند - او نسبت به بسیاری از زشتکاری ها هشدار می دهد که بدون شک بدون او مرتکب می شدند.
• M.E. سالتیکوف-شچدرین

ارائه با موضوع: "آموزش مدنی-وطن پرستانه کودکان پیش دبستانی" مورد توجه معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی خواهد بود، زیرا تجربه کار با کودکان گروه متوسط ​​​​کودکان از سطح تحصیلات متوسطه در آموزش مدنی-وطن پرستانه را ارائه می دهد. .

مشکل آموزش مدنی - میهنی در دنیای مدرن مطرح است.

اگر به کودک یاد ندهیم که کشورش را دوست داشته باشد: جنگل‌ها، دریاها، دریاچه‌ها، کوه‌ها، آثار تاریخی، به طور خلاصه، شگفتی‌های دست‌ساز و طبیعی، پس چه کسی به آن نیاز خواهد داشت؟ که از دستاوردهای او خوشحال می شود و از غم های او رنج می برد.

سرنوشت وطن در دست انسان است. وطن همان چیزی است که خودمان می سازیم.

میل به حفظ و افزایش ثروت تاریخی و طبیعی هدف اصلی القای عشق به میهن و تربیت میهن پرستان میهن است.

در ارائه خود، اسلایدهایی را ارائه کردم که چگونه کودکان به عشق سرزمین مادری، فرهنگ بومی، گفتار بومی خود بزرگ شدند، همه چیز کوچک شروع می شود - با عشق به خانواده، به خانه، به مهدکودک، به شهر و سپس، این عشق به عشق به میهن، تاریخ آن، گذشته و حال، برای تمام بشریت تبدیل می شود.

آموزش مدنی-میهنی یک فرآیند آموزشی پیچیده است. و مشکلات او در تمام انواع فعالیت های کودکان حل شد: در کلاس ها، در بازی ها، در کار، در زندگی روزمره در طول سال تحصیلی.

اسلاید 1

اسلاید 2

اسلاید 3

اسلاید 4

اسلاید 5

اسلاید 6

اسلاید 7

اسلاید 8

اسلاید 9

اسلاید 10

اسلاید 11

اسلاید 12

اسلاید 13

اسلاید 14

اسلاید 15

اسلاید 16

اسلاید 17

اسلاید 18

اسلاید 19

اسلاید 20

اسلاید 21

اسلاید 22

اسلاید 23