Präsentation zur Disziplin der staatsbürgerlichen patriotischen Erziehung. Bildung bürgerlicher und patriotischer Qualitäten des Einzelnen „Ich erinnere mich – ich bin stolz!“ Soziales Projekt

Hergestellt von:

stellvertretender Direktor

zur Bildungsarbeit

Sagitova Lida Usmanovna

Ziel:

Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung hoher sozialer Aktivität, bürgerschaftlicher Verantwortung, Spiritualität, der Bildung echter Bürger Russlands mit positiven Werten und Qualitäten, die in der Lage sind, diese im kreativen Prozess im Interesse des Vaterlandes zu demonstrieren, seine lebenswichtigen Interessen zu wahren und nachhaltige Entwicklung.

Aufgaben:

• eine bewusste Haltung gegenüber dem Vaterland, seiner Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft auf der Grundlage historischer Werte und der Rolle Russlands im Schicksal der Welt zu bilden;
• Entwicklung der Staatsbürgerschaft und der nationalen Identität der Studierenden;
• Bedingungen schaffen, damit jeder Student seine eigene bürgerliche Position durch die Aktivitäten der studentischen Selbstverwaltungsorgane verwirklichen kann;
• Kenntnisse über die Geschichte und Kultur des Heimatlandes entwickeln und vertiefen.
• bei den Schülern ein Gefühl des Stolzes auf die heroische Vergangenheit ihres Heimatlandes zu entwickeln;
• körperliche Entwicklung der Schüler, um ihre Bedürfnisse nach einem gesunden Lebensstil zu entwickeln
• methodische Unterstützung für das Funktionieren des Systems der staatsbürgerlichen und patriotischen Bildung
• Intensivierung der Arbeit des Lehrpersonals zur staatsbürgerlichen und patriotischen Bildung
• den Schülern die Bereitschaft zu vermitteln, das Vaterland zu verteidigen und in Extremsituationen zu handeln.

Grundsätze:

• systematisch organisierter Ansatz ; beinhaltet eine koordinierte, zielgerichtete Arbeit aller öffentlichen Strukturen zur patriotischen Erziehung von Schulkindern;
• gezieltes Vorgehen ; beinhaltet den Einsatz besonderer Formen und Methoden der patriotischen Arbeit unter Berücksichtigung des Alters, der sozialen, kulturellen und anderen Merkmale der Studierenden;
• Ansatz von „Aktivität und Offensivität“ Und"; sorgt für Beharrlichkeit und vernünftige Initiative bei der Umgestaltung der Weltanschauung von Schulkindern und ihrer Wertesysteme, die sich an den nationalen Interessen Russlands orientiert;
• Vielseitigkeit Hauptrichtungen der patriotischen Erziehung, die einen ganzheitlichen und integrierten Ansatz beinhaltet, der die Erfahrungen vergangener Generationen, nationale Traditionen im Alltag und Familienbeziehungen, Studien und Arbeitsansätze sowie kreative Methoden nutzt
• unter Berücksichtigung regionaler Gegebenheiten bei der Förderung patriotischer Ideen und Werte, also der Förderung der Ideen und Werte des Lokalpatriotismus, geprägt von Zuneigung und Liebe zum Heimatland, Dorf, Straße, Schule.

Formen der Interaktion zwischen Lehrern und Schülern:

Mitwirkung an der Arbeit der Bildungsorganisation der Klassenlehrer

Studienfach „Grundlagen der Lebenssicherheit“

Runde Tische

Gespräche, Vorträge, runde Tische, Konferenzen

Offene Veranstaltungen

Ausflüge zu unvergesslichen Orten der Heimat, Wanderungen

Methodische Entwicklungswettbewerbe

Lektionen des Mutes, Memory Watch

Forschungs- und Designaktivitäten

Konferenzen

Lieder- und Marschfeiertage, patriotische Liederfeste

Unterrichtsstunden und andere schulische Veranstaltungen staatsbürgerlich-patriotischer Art

Hauptarbeitsgebiete:

Lehrreich

Aktivität

Ich und meine Familie

Programm

„Bürgerlich-patriotische Erziehung »

Ich und mein Dorf

Außerschulische Aktivitäten

Ich und mein Dorf

Zusammenarbeit mit den Eltern

Ich bin russischer Staatsbürger

Das Lied ließ mein Herz schmerzen:

Sie führte zum tödlichen Kampf,

Um den Feind zu diesem Lied zu zerschmettern,

Verteidige das Mutterland mit dir selbst.

Militärpatriotische Erziehung unter den Bedingungen der Modernisierung.

Lehrer MBOU Ogoronskaya Sekundarschule:

Tugarina E.G.

• Die historische Bedeutung jedes russischen Menschen gemessen an seinen Verdiensten für das Mutterland, seinen Menschen Würde - durch die Stärke seines Patriotismus.
• N. G. Tschernyschewski

Wir müssen unsere Zukunft auf einem starken Fundament aufbauen. Und eine solche Grundlage ist Patriotismus.

Präsident der Russischen Föderation

V.V. Putin

• Schaffung von Bedingungen für eine Erhöhung der bürgerschaftlichen Verantwortung für das Schicksal des Landes, eine Erhöhung des Konsolidierungsniveaus der Gesellschaft zur Lösung der Probleme der Gewährleistung der nationalen Sicherheit und einer nachhaltigen Entwicklung der Russischen Föderation sowie eine Stärkung des Zugehörigkeitsgefühls der Bürger zur großen Geschichte und Kultur der Russischen Föderation Russland, das die Kontinuität der Generationen von Russen sichert und einen Bürger großzieht, der sein Vaterland und seine Familie liebt.

• Bildung eines Bürgers mit einer hohen demokratischen Kultur, humanistischer Ausrichtung, fähig zu sozialer Kreativität, fähig, sowohl im Interesse des Einzelnen als auch der Gesellschaft zu handeln.

• die soziale Ordnung einer modernen Gesamtschule, die im „nationalen Bildungsideal“ zum Ausdruck kommt – ein hochmoralischer, kreativer, kompetenter Bürger Russlands, der das Schicksal des Vaterlandes als sein eigenes annimmt und sich der Verantwortung für die Gegenwart und Zukunft bewusst ist sein Land, das in den spirituellen und kulturellen Traditionen des multinationalen Volkes der Russischen Föderation verwurzelt ist.“ Das Konzept weist der Schule als einer der wichtigsten Institutionen der Sozialisierung nach der Familie eine führende Rolle zu und beteiligt sich an der Bildung von Patriotismus und bürgerlicher Identität der Schüler.

• Die Grundsätze der staatsbürgerlichen und patriotischen Bildung gewinnen an Relevanz und ihre konsequente Umsetzung ist eine dringende gesellschaftliche und pädagogische Aufgabe.

Wir sind uns darüber im Klaren, dass die Erziehung zum Patrioten des eigenen Vaterlandes eine verantwortungsvolle und schwierige Aufgabe ist, deren Lösung erst in der Schulkindheit beginnt. Nur systematische systematische Arbeit, der Einsatz verschiedener Bildungsmittel, die gemeinsamen Anstrengungen von Schule und Familie und die Verantwortung der Erwachsenen für ihre Worte und Taten können zu positiven Ergebnissen führen.

• Es sind diese Leitlinien, die unsere Schule bei der Arbeit zur staatsbürgerlichen und patriotischen Bildung leiten.

• Verfassung der Russischen Föderation, Strategie zur Entwicklung des Bildungswesens in der Russischen Föderation für den Zeitraum bis 2025 (entwickelt im Jahr 2015),
• Das Konzept der spirituellen und moralischen Entwicklung und Bildung der Persönlichkeit eines russischen Bürgers,
• Programm „Patriotische Erziehung der Bürger der Russischen Föderation für 2016 – 2020“.

• Bildung russischer Patrioten, Bürger eines demokratischen Rechtsstaates mit Sinn für Nationalstolz, bürgerlicher Würde und Liebe zum Vaterland und seinem Volk

Es leitet den gesamten pädagogischen Prozess, durchdringt alle Strukturen und integriert Bildungsaktivitäten und das außerschulische Leben der Schüler sowie verschiedene Arten von Aktivitäten. Seine Erreichung wird durch die Lösung folgender Aufgaben möglich:

• eine bewusste Haltung gegenüber dem Vaterland, seiner Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft auf der Grundlage historischer Werte und der Rolle Russlands im Schicksal der Welt zu bilden;
• Entwicklung der Staatsbürgerschaft und der nationalen Identität der Studierenden;
• Bedingungen schaffen, damit jeder Student seine eigene bürgerliche Position durch die Aktivitäten der studentischen Selbstverwaltungsorgane verwirklichen kann;
• Kenntnisse über die Geschichte und Kultur des Heimatlandes entwickeln und vertiefen.

• Die Hauptform pädagogischer Arbeit bleibt der Unterricht, der im Bildungssystem zu einem Bildungskomplex wird, in dem pädagogische Einflüsse in den ganzheitlichen Bildungsprozess integriert werden.

• - Die humanitäre Ausrichtung aller akademischen Disziplinen wird gestärkt: Zu den traditionellen Fächern gehören Materialien, die Kindern helfen, sich selbst, die Motive ihres Verhaltens, ihre Beziehungen zu anderen und ihre Lebensgestaltung zu verstehen.
• – aktive Formen und Methoden der pädagogischen Tätigkeit, ihre Offenheit, vielfältige pädagogische und methodische Materialien, Formen und Techniken der pädagogischen und außerschulischen Arbeit werden eingesetzt, wodurch Kenntnisse und Fähigkeiten entwickelt werden, die die soziale und kulturelle Kompetenz des Einzelnen steigern.
• Das Bildungssystem umfasst den gesamten pädagogischen Prozess und integriert Bildungsaktivitäten, das außerschulische Leben der Kinder, verschiedene Aktivitäten und Kommunikation sowie den Einfluss des sozialen und fachästhetischen Umfelds.

• Spirituell – moralisch.

Historische und lokale Geschichte

• Ziel ist es, moralische und willensstarke Qualitäten zu entwickeln, Ausdauer, Beharrlichkeit, Mut und Disziplin im Prozess der Leibeserziehung und des Sports zu fördern, Erfahrung im Dienst am Vaterland zu entwickeln und die Bereitschaft zur Verteidigung des Vaterlandes zu entwickeln.

Kulturell – patriotisch

• Spirituell – moralisch. Das Bewusstsein der Studierenden im Prozess der staatsbürgerlich-patriotischen Bildung für höchste Werte, Ideale und Leitlinien, gesellschaftlich bedeutsame Prozesse und Phänomene des wirklichen Lebens, die Fähigkeit, sich von ihnen als bestimmende Prinzipien und Positionen im praktischen Handeln leiten zu lassen.
• Historische und lokale Geschichte. Ein System von Aktivitäten, das darauf abzielt, die historischen und kulturellen Wurzeln zu verstehen, sich der Einzigartigkeit des Vaterlandes, seines Schicksals und seiner Untrennbarkeit mit ihm bewusst zu werden, Stolz auf die Beteiligung an den Handlungen der Vorfahren und Zeitgenossen zu entwickeln und historische Verantwortung für das Geschehen in der Gesellschaft zu übernehmen , die Wissensbildung über das Heimatdorf, die Region.

• Bürgerlich - legal. Einflüsse durch ein Maßnahmensystem auf die Bildung einer Rechtskultur und Rechtstreue, Fähigkeiten zur Beurteilung politischer und rechtlicher Ereignisse und Prozesse in Gesellschaft und Staat, bürgerliche Stellung, ständige Bereitschaft, dem Volk zu dienen und verfassungsrechtliche Pflichten zu erfüllen; fördert den Respekt vor Staatssymbolen.
• Ziel ist die Aktivierung der spirituellen, moralischen und kulturgeschichtlichen Kontinuität der Generationen, die Bildung einer aktiven Lebensposition, die Manifestation von Gefühlen des Adels und des Mitgefühls sowie die Manifestation der Fürsorge für ältere Menschen.

• Konzentriert sich auf die Entwicklung eines hohen patriotischen Bewusstseins bei jungen Menschen, auf die Vorstellung, dem Vaterland zu dienen, auf die Fähigkeit, es mit Waffen zu verteidigen, auf das Studium der russischen Militärgeschichte und militärischer Traditionen.
• Ziel ist es, moralische und willensstarke Qualitäten zu entwickeln, Ausdauer, Beharrlichkeit, Mut und Disziplin im Prozess der Leibeserziehung und des Sports zu fördern, Erfahrung im Dienst am Vaterland zu entwickeln und die Bereitschaft zur Verteidigung des Vaterlandes zu entwickeln.

• Kulturell – patriotisch. Ziel ist es, die kreativen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln, indem sie ihnen musikalische Folklore, mündliche Volkskunst, die Welt der Volksfeiertage und die Bräuche und Traditionen des russischen Volkes näherbringen.

• - Die Schule hat ein Bildungssystem geschaffen, das auf gegenseitigem Respekt, gegenseitiger Verantwortung aller am Bildungsprozess Beteiligten und konstruktiver Interaktion und Zusammenarbeit der Lehr-, Schüler- und Elterngemeinschaften basiert.
• - das System der Zusatzausbildung funktioniert;
• - ein System traditioneller schulweiter Veranstaltungen und kreativer Projekte wurde entwickelt;
• - Die Selbstverwaltung der Schüler entwickelt sich;
• - Es werden neue Ansätze zur Organisation des Bildungsprozesses verwendet und moderne Technologien in den Prozess der patriotischen Erziehung eingeführt.

• IN Grundschule Die wichtigste Aktivitätsform ist das Spielen, das die Kinder in die Welt der russischen Kultur einführt und ihre Akzeptanz moralischer Werte fördert: die Einheit von Mensch und Natur, Liebe zu ihrem Heimatland, harte Arbeit, Barmherzigkeit usw. Der Kurs „Die Welt um Sie herum“, „Grundlagen religiöser Kultur und weltlicher Ethik“, literarische Lektüre, Musik, bildende Kunst. Verschiedene Vereine und Sportabteilungen tragen dazu bei, Kindern die Grundlagen nationaler Identität und Würde sowie ein Gefühl des Respekts zu vermitteln ihre Geschichte, Kultur, Traditionen und die innere Welt der Menschen und bilden letztendlich ein bewusstes patriotisches Gefühl. Schließlich ist dieses Alter am anfälligsten für die Aneignung der Werte der Gesellschaft, die Entwicklung kreativer Fähigkeiten und moralischer Standards. In der ersten Phase beginnt die Bildung eines Individuums, das sich als Teil der Gesellschaft und als Bürger seines Vaterlandes erkennt. Die kommunikativen Fähigkeiten des Kindes entwickeln sich, die es ihm ermöglichen, sich in die Gemeinschaft zu integrieren. Und die Lösung einer der Hauptaufgaben der Bildung in dieser Phase – die Entwicklung des kreativen Potenzials eines Grundschülers – trägt dazu bei, eine Persönlichkeit zu formen, die in der Lage ist, einen Beitrag zum Leben des Landes zu leisten.

• setzt die Bildung des Werte- und Verhaltenssystems eines Teenagers fort und hilft beim Erwerb der grundlegenden Schlüsselkompetenzen, die für ein zukünftiges unabhängiges Leben in der Gesellschaft erforderlich sind. Die Studierenden beteiligen sich an gesellschaftlich nützlichen Aktivitäten. In dieser Phase liegt der Kern der politischen Bildung in der Bildung von Respekt vor dem Gesetz, der Gerechtigkeit, den Rechten anderer Menschen und der Verantwortung gegenüber der Gesellschaft. Dies wird durch die Fächer Geschichte, Sozialkunde, Literatur, Musik, Bildende Kunst erleichtert.
• Meiner Meinung nach ist es notwendig, die Wahlfächer „Grundlagen der Verfassungsordnung“ hinzuzufügen. Optionale Kurse: „Berühmte Persönlichkeiten der Region Amur“, „Experten der Verfassung“, sodass die Arbeit in diese Richtung auch durch gemeinsame kreative Aktivitäten, Rollenspiele, kreative Projekte und ein schulisches Heimatmuseum umgesetzt wird.

• Das Wissen über die in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft ablaufenden Prozesse, über die Rechte der Menschen wird vertieft und erweitert, die philosophischen, kulturellen, politisch-rechtlichen und sozioökonomischen Grundlagen der Gesellschaft werden erlernt, die bürgerliche Stellung eines Menschen und seine gesellschaftspolitische Orientierung bestimmt.
• Die Aufgabe des in dieser Phase umgesetzten Programms besteht darin, sicherzustellen, dass die Studierenden im Prozess sozialer Aktivitäten ihre Bereitschaft und Fähigkeit verbessern, ihre Rechte und die Rechte anderer Menschen zu schützen, individuelle und kollektive Aktivitäten in verschiedenen Bereichen aufzubauen, und einen gesunden Lebensstil gestalten.
• Möglicherweise wird ein integrierter Kurs in Geschichte und Sozialkunde eingeführt, der es den Studierenden ermöglicht, das relevanteste allgemeine Wissen über den Menschen, die Gesellschaft und die wichtigsten Bereiche des gesellschaftlichen Lebens zu erwerben. In solchen Kursen sammeln Jugendliche Erfahrungen in der Beherrschung grundlegender sozialer Rollen (Familienmitglied, Bürger, Wähler, Eigentümer, Verbraucher usw.).

• - Thematische Unterrichtsstunden;
• - - Besuch der Museen des Dorfes, Zeyas und der Region;
• - Studieren Sie die Geschichte Ihrer Familie und Familientraditionen;
• - Studium der Volkstraditionen und -bräuche, der Geschichte des Dorfes und der Schule;
• - Außerschulische Arbeit;
• - Durchführung schulweiter Veranstaltungen;
• -Durchführung von Treffen mit Veteranen des Zweiten Weltkriegs, Kriegskindern und Kombattanten in Krisengebieten;
• - Korrespondenzausflüge in russische Städte;
• - Militärsportspiel „Zarnitsa“;
• - Teilnahme an Konferenzen, Wettbewerben, Shows.

• Russland. Die staatsbürgerlich-patriotische Bildung hat im Bildungssystem unserer Schule einen zentralen Platz eingenommen und wird ihn auch weiterhin einnehmen. Und dank der Vielfalt der Arbeitsformen und -methoden haben wir Lehrer die einzigartige Möglichkeit, Einfluss auf die Bildung zukünftiger Bürger und Patrioten zu nehmen

• Der Vaterlandsgedanke ist für alle gleichermaßen fruchtbar. Den Ehrlichen weckt sie die Idee des Heldentums, den Unehrlichen warnt sie davor

• Der Vaterlandsgedanke ist für alle gleichermaßen fruchtbar. Sie inspiriert die Ehrlichen mit der Idee des Heldentums und die Unehrlichen – sie warnt vor vielen Greueln, die ohne sie zweifellos begangen worden wären.
• MICH. Saltykow-Schtschedrin

Der Vortrag zum Thema „Staatsbürgerlich-patriotische Erziehung von Vorschulkindern“ wird für Lehrer vorschulischer Bildungseinrichtungen von Interesse sein, da er Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern der mittleren Gruppe von Kindern ab der Sekundarstufe in der staatsbürgerlich-patriotischen Erziehung präsentiert .

Das Problem der staatsbürgerlich-patriotischen Erziehung in der modernen Welt ist relevant.

Wenn wir einem Kind nicht beibringen, sein Land zu lieben: seine Wälder, Meere, Seen, Berge, historischen Denkmäler, kurz gesagt, von Menschenhand geschaffene Wunder und Naturwunder, wer wird es dann brauchen? Die sich über ihre Erfolge freuen und unter ihren Sorgen leiden wird.

Das Schicksal des Mutterlandes liegt in den Händen des Menschen. Die Heimat ist das, was wir selbst daraus machen.

Der Wunsch, den historischen und natürlichen Reichtum zu bewahren und zu steigern, ist das Hauptziel der Liebe zum Vaterland und der Erziehung der Patrioten unseres Vaterlandes.

In meinem Vortrag präsentierte ich Folien darüber, wie Kinder dazu erzogen werden, ihr Heimatland, ihre Kultur und ihre Sprache zu lieben. Alles fängt im Kleinen an – mit der Liebe zu ihrer Familie, zu ihrem Zuhause, zu ihrem Kindergarten, zu ihrer Stadt und dann zu diesem Aus Liebe wird Liebe zum Mutterland, seiner Geschichte, Vergangenheit und Gegenwart, zur gesamten Menschheit.

Bürgerlich-patriotische Bildung ist ein komplexer pädagogischer Prozess. Und seine Probleme wurden in allen Arten von Kinderaktivitäten gelöst: im Unterricht, beim Spielen, bei der Arbeit, im Alltag während des gesamten Schuljahres.

Folie 1

Folie 2

Folie 3

Folie 4

Folie 5

Folie 6

Folie 7

Folie 8

Folie 9

Folie 10

Folie 11

Folie 12

Folie 13

Folie 14

Folie 15

Folie 16

Folie 17

Folie 18

Folie 19

Folie 20

Folie 21

Folie 22

Folie 23