Gilina Irina
Patriotisches Projekt „Meine Stadt Perm“ für Senioren Vorschulalter
Privatgelände Vorschule Bildungseinrichtung
"Kindergarten Nr. 136 OJSC "RUSSISCHE EISENBAHN"
PATRIOTISCHES PROJEKT
"Mein Stadt Perm»
zum höheres Vorschulalter
Erzieherin Gilina I.A.
Logopädin Malykh N. Yu.
Adresse: G. Perm
614046 str. Baramsina 68A
Projekt: Langzeit, Gruppe, kreative Suche.
Zeitplan für die Umsetzung Projekt: Studienjahr 2015 - 2016.
Relevanz Projekt
Bildung ist ein integraler Bestandteil jedes Bildungssystems Patriotismus. Patriotismus- das ist Liebe und Zuneigung zum Mutterland, Hingabe an es, Verantwortung dafür, der Wunsch, zu seinem Nutzen zu arbeiten, Reichtum zu schützen und zu mehren.
Grundlagen Patriotismus beginnen sich zu bilden Vorschulalter. Patriotische Erziehung von Vorschulkindern umfasst die Vermittlung von Wissen an sie, die Bildung von Einstellungen auf ihrer Grundlage und die Organisation einer Zugänglichkeit Alter der Tätigkeit. Stiftung Patriotismus Die gezielte Einarbeitung der Kinder in ihre Heimat wird zu Recht in Betracht gezogen.
Die Liebe zum Vaterland beginnt mit der Liebe zur kleinen Heimat – dem Ort, an dem ein Mensch geboren wurde. Die grundlegende Phase bei der Bildung von Liebe zum Mutterland bei Kindern ist die Anhäufung der sozialen Lebenserfahrung in ihrem eigenen Stadt, die Assimilation der darin angenommenen Verhaltensnormen und Beziehungen, die Einarbeitung in die Welt seiner Kultur.
Liebe und Respekt für die Einheimischen wecken Stadt ist ein wesentlicher Bestandteil der Moral patriotische Erziehung . Aufzuziehen Patrioten ihrer Stadt, du musst es wissen.
Ziel: Bürgererziehung und Patriot seines Landes, die Bildung moralischer und kultureller Werte.
Aufgaben Projekt:
Geben Sie Kindern Wissen über ihre Heimat Stadt: Geschichte, Symbole, Sehenswürdigkeiten.
Stellen Sie die Namen derer vor, die gegründet und verherrlicht haben die Stadt.
Lernen Sie Kreativität kennen Perm-Autoren.
Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Flora und Fauna Stadt Perm.
Kindern den Fluss Kama, seine Lage auf der Karte, seine Einzigartigkeit vorzustellen.
Wortschatz zum Thema aktivieren und erweitern.
Familienliebe kultivieren Stadt, Kante, die Fähigkeit, das Schöne zu sehen, stolz darauf zu sein.
Den Wissensstand von Eltern und Lehrern zu Themen zu erhöhen patriotische Erziehung der Kinder.
Ressourcenunterstützung:
Herbarien- und Mineraliensammlungen Perm-Territorium;
Postkarten;
Künstlerische Arbeiten und Materialien;
Didaktische Spiele.
Mitglieder Projekt:
Pädagogen;
Lehrer Logopädin;
Kinder der Vorbereitungsgruppe;
Eltern von Schülern.
Hypothese:
Wohnhaft in Stadt Perm Auf dem Territorium einzigartiger Orte besuchen wir sie nicht nur nicht, sondern wissen auch wenig über sie. Während der Umsetzung Projekt Kinder werden Kenntnisse über wunderschöne Orte erlangen, die auf der ganzen Welt bekannt sind. Während der Umsetzung Projekt Kinder erwerben Wissen über Geschichte Städte, Symbole, Sehenswürdigkeiten, werden die Namen derer kennen, die gegründet und verherrlicht haben die Stadt wird anfangen, Interesse an Veranstaltungen zu zeigen urban Leben und spiegeln ihre Eindrücke in produktiven Aktivitäten wider, dann können wir davon ausgehen, dass das Ziel und die Ziele Projekt abgeschlossen.
Erwartete Ergebnisse:
Kinder sollten ihre kennen und benennen die Stadt, Symbole Städte, Sehenswürdigkeiten, Flora und Fauna;
Kinder sollten ein Gefühl des Stolzes auf sich selbst entwickeln die Stadt und der Wunsch, es sauber und schön zu halten;
In der Lage sein, eine zusammenhängende Geschichte über sich selbst zu schreiben Stadt, seine Sehenswürdigkeiten.
Aktionsplan:
1. Problemstellung: Was wissen wir über native Stadt? Was
will wissen?
2. Definition von bevorstehenden Aktivitäten: Wie finden wir Antworten
auf fragen?
3. Planen von Aktivitäten für Kinder zusammen mit Erwachsenen,
Bestimmung von Mitteln und Methoden der Umsetzung Projekt.
4. Ausführung Projekt für Kinder und Erwachsene.
5. Diskussion der Ergebnisse.
6. Bestimmung der Perspektiven Entwurf.
Formen und Methoden der Umsetzung Projekt:
Programmabschnitt Arten von Aktivitäten für Kinder
Rede u Sprachentwicklung
1. Kognitive Aktivitäten:
"Mein Stadt an der Kama»
"Durch die Straßen Städte»
„Kindergartenbereich im Rahmen von Städte»
"Die Flora der Heimat"
"Tierwelt von Prikamye"
"Unser Kama ist groß, breit und tief"
"Schriftsteller Perm-Territorium
2. Zusammenstellung anschaulicher und kreativer Geschichten auf Thema:
« Die Stadt wo ich lebe"
"Ich und meine Familie"
"Berufe der Eltern"
"Meine Straße"
3. Wortschöpfung von Kindern mit Eltern: Gedichte verfassen, ein Märchen über Mr. Perm.
4. Zusammenstellung von Kreuzworträtseln über Vögel, Pflanzen:
"Was ist das?".
5. Belletristik lesen.
6. Wettbewerb von Sprichwörtern und Redensarten. "Ursache - Zeit, Spaß - Stunde".
7. Rätselabend über Pflanzen, Tiere, Vögel, Insekten der Heimat.
8. Poesie auswendig lernen.
9. Literarischer Urlaub, der der Kreativität gewidmet ist
E. Permyak und E. Trutnewa.
Spielaktivität
1. Erstellung einer didaktischen Spielbibliothek Spiele:
"Von welchem Baum ist das Blatt?"
"Wer ist übrig?"
"Finde die Tiere unseres Landes"
"Lasst uns den Kama-Fluss bevölkern"
Lotto "Wo wird es hergestellt?"
Domino „Liebe und kenne deine Perm-Region»
"Zwischen zwei Stationen"
2. Handlung - Rollenspiel Spiele:
Feuerwehrleute
Punktzahl "Souvenirs der Kama-Region", « Dauerhafte Bonbons» …
Besichtigung von Stadt
3. Spiele der Völker der Kama-Region.
Arbeitstätigkeit
"Arbeitslandung" Kinder und Eltern (Bäume pflanzen, beschneiden, Müllabfuhr im Frühjahr, Herbst auf dem Gelände, thematische Gestaltung von Winter- und Sommerparzellen)
Wettbewerb um das beste Vogelhäuschen;
Wettbewerb Familienarbeit "Herbstzeit - der Reiz der Augen";
Sommereinsatz: Sammeln eines Herbariums von Pflanzen der Kama-Region und Naturmaterial.
Kinder von Eltern anziehen, um auf dem Land zu arbeiten.
Manuelle Arbeit:
Kunsthandwerk aus Naturmaterial
Modellbau von Gebäuden Städte
Visuelle Aktivität Zeichnung:
„Tiere, Vögel, Pflanzen Dauerwelle»
"Straßen der Eingeborenen Städte»
„Lieblingsplatz in meinem Stadt»
Tiere modellieren (Elch, Bär, Biber, Vögel (Reiher, Gimpel, Kreuzschnabel).
Konstruktion (Reststoff): "Nationalfadenpuppe", Layout der DKZH-Kreuzung.
Baumaterial: Gebäude Städte.
Gesundheit und körperliche Entwicklung Gespräche:
"Gute Gewohnheiten"
"Akupressur",
„Heilender Tee“
Sporturlaub, Unterhaltung
Umwelterziehung
Ein Gespräch über klimatische Bedingungen Städte, Bereiche.
Alben machen mit der Artenvielfalt der Tier-, Pflanzenwelt, ihres Lebensraumes.
Erstellen einer Öko-Geschichte über Stadt Perm, der Fluss Kama.
Maßnahmen zum Umweltschutz.
Quiz „Was habe ich für meine Liebe getan Städte» (Sauberkeit, Komfort).
gesellschaftliche Entwicklung
Ausflüge in den Wald;
Ausflüge in die Heimat Stadt;
Besuch von Kunstausstellungen Städte, Kanten mit den Eltern;
Exkursion zur DKZh-Bibliothek;
Ausflug ins Heimatmuseum;
Organisation einer Heimatkundeecke in einer Gruppe.
Treffen mit Perm Puppenspielerin Anochina
Musikalische Aktivitäten
Gedichte und Lieder lernen Dauerwelle und Kame
Design einer musikalischen Ecke in russischen Traditionen
Lieder über den Ural hören und Stadt Perm
Entertainment
Konzerte Volksshowgruppe « Perm Possenreißer»
Standgestaltung „Lieder und Gedichte über Mr. Perm»
Interaktion mit den Eltern
Freizeit mit den Eltern "Großmutter - ein Rätsel, das Kinder besucht" (Rätsel über die Tiere des Urals)
Freizeit "Begegnung mit Oma" (zum Monat der älteren Person)
Fotoalben "Wie ich mich am Kama-Fluss ausruhte"
Fotoalbum "Meine Familie"
Fotoalbum "Berufe der Eltern";
Vertrauensecke "Sie fragen, wir antworten"
Konsultationen:
Unterstützung bei der Organisation von Ausflügen
Teilnahme an Ausstellungen von Plakaten, Zeichnungen, Fotomontagen.
Städtische autonome vorschulische Bildungseinrichtung Entwicklungszentrum Kindergarten Nr. 378, Perm
PATRIOTISCHES PROJEKT
"Perm Territory ist mein Mutterland"
für ältere Vorschulkinder
Vorbereitet von Lehrerin Grunina Marina Nikolaevna
Dauerwelle, 2015
„Ich habe herausgefunden, dass ich es habe
Es gibt einen großen Verwandten:
Und der Weg und der Wald,
Im Feld - jedes Ährchen,
Fluss, der Himmel über mir -
Das ist alles meins, Liebes!
W. Orlow
Projekt: langfristig, Gruppe, kreativ - Suche.
Umsetzungszeitplan: Studienjahre 2012 - 2013 und 2013 - 2014
Projektrelevanz:
Gegenwärtig wird oft über die moralische und patriotische Erziehung der jüngeren Generation gesprochen. Ich halte es für wichtig, mit der Arbeit an der patriotischen Erziehung von Kindern in zu beginnen Kindergarten denn in der Familie schenken die Eltern diesem Thema wenig Beachtung. Moderne Kinder wissen wenig über ihre Heimatstadt, Region, Land, Volkstraditionen. Aber das Mutterland beginnt an dem Ort, an dem er geboren wurde. Um einen würdigen Bürger des eigenen Landes zu erziehen, ist es notwendig, so früh wie möglich Liebe und Respekt für die kleine Heimat zu wecken. Damit er sich als Teilchen seiner Heimat fühlen und verwirklichen kann. Daher muss dem Kind geholfen werden, so viel wie möglich über die Familie, die Stadt und die Region, in der es geboren wurde, zu erfahren.
Ziel: Bildung der Grundlagen der patriotischen Erziehung bei Vorschulkindern.
Projektziele:
Kinder mit der Geschichte, Kultur, Industrie und Natur des Bezirks Ordzhonikidzevsky vertraut machen.
Das Wissen über die Straßen und Sehenswürdigkeiten des Bezirks Ordzhonikidzevsky erweitern.
Bei Kindern Interesse für Straßen, Sehenswürdigkeiten, Kulturzentren ihrer Heimatstadt wecken.
Kinder mit den Staatssymbolen des Perm-Territoriums vertraut machen.
Kinder mit berühmten Landsleuten der Region Perm bekannt machen: Schriftsteller, Künstler, Musiker. Ermutigen Sie Kinder, ihre Kreativität zu bewundern.
Um die Vorstellungen der Kinder über die Natur des Perm-Territoriums zu erweitern: Pflanzen, Tiere, Fossilien. Ermutigen Sie Kinder, die Schönheit ihrer heimischen Natur zu bewundern.
Kennenlernen der Reserve "Basegi".
Sich mit den Karten der Stadt Perm und des Perm-Territoriums vertraut machen.
Eine Vorstellung von Menschen verschiedener Nationalitäten geben, die auf dem Territorium des Perm-Territoriums leben (Tataren, Komi), ihre Haushaltsgegenstände, Nationaltracht, Sprache.
Um ein Gefühl des Respekts für die Verteidiger des Mutterlandes zu entwickeln. Entwickle patriotische Gefühle.
Lernen Sie, den Reichtum des Perm-Territoriums zu schützen und zu bewahren.
Flößen Sie Liebe und Stolz für Ihr Heimatland ein.
Helfen Sie mit, sich wie ein Teil Ihrer kleinen Heimat zu fühlen.
Eltern aktiv in die Arbeit einbeziehen.
Ressourcenunterstützung:
Postkarten, Hefte, Fotos über die Geburtsstadt, Region
Fotos von den Straßen seiner Heimatstadt
Alben mit Ansichten der Straßen, die allen Gebäuden, Architekturensembles, Fabriken, Denkmälern, Theatern, Museen bekannt sind.
Karten der Stadt Perm und des Perm-Territoriums
Videofilme über die Stadt Perm und die Region Perm.
Bücher von Schriftstellern und Dichtern aus Perm
Musik, Lieder von Komponisten aus Perm
Gemälde und Illustrationen von Künstlern aus Perm
Didaktische und Outdoor-Spiele
Puppen in Trachten
Projektbeteiligte:
Betreuer
Kinder der Senioren- und Vorbereitungsgruppen
Eltern von Schülern
Erwartete Ergebnisse:
Kinder sollten ihre Stadt, ihre Region, ihren Stadtteil und die umliegenden Straßen kennen und benennen; Sehenswürdigkeiten der Stadt, Region Perm; Tier-und Pflanzenwelt
Kinder sollten stolz auf ihre Stadt sein und den Wunsch haben, sie sauber und schön zu halten.
Beziehen Sie die Familien der Schüler in den Bildungsprozess ein
Entwicklung methodischer und didaktischer Handbücher zur patriotischen Erziehung
Aktivieren Sie das Wissen der Eltern zum Thema patriotische Erziehung bei Vorschulkindern.
Modell mit drei Fragen
Was wissen wir und was können wir tun?
Perspektivischer Arbeitsplan zum Kennenlernen der Heimatstadt der Kinder der Seniorengruppe für das Schuljahr 2012-2013.
das DatumReferenzliste:
Aleshina N.V. Vorschulkindern vorstellen Verwandtschaft Stadt, M.: TC Sphere, 1999
Bazhov P. Silberhuf, Rech-Verlag, 2015
Bazhov P. Herrin des Kupferbergs, Dragonfly-Press, 2007
Borodinsky G.A. Great Perm, Solikamsk, 1994
Worobjow V.I. Über den Schwarzstorch und das weiße Schneeglöckchen, Perm. Buch. Verlag, 1987
Worobjow V.I. Caprice: Rosman-Press, 2013
Kuzmin L.I. Chagall ein Exzentriker: Perm: Perm. Buch. Verlag, 1988
Kuzmin L.I. Captain Coco und das grüne Glas: Perm. Buch. Aufl., 1968
Melchakova S.S. Eine Stadt in den Tiefen Russlands. Dauerwelle: Kanone, 2010
Permyak E.A. Rehkitz, Schwalbenschwanz, 2013
Permyak E.A. Großvaters Sparschwein, M.: EKSMO, 2009
Perm von der Gründung bis heute. Historische Aufsätze. Dauerwelle: Kanone, 2000
Perm: 280 Schritte um die Stadt, Perm: Pressezentrum, 2003
Pyankov B. Waldseele, Perm: Star, 2003
Trutneva E.F. Lichter - Dompfaffen, Gedichte, Kinderliteratur, 1974
Trutneva E.F. Goldener Regen, Gedichte, Dauerwelle: Buch. Izvo, 1984
Trutneva E.F. Protalinki, Gedichte, M.: Detgiz, 1958
Trutneva E.F. Mutterland, Perm: Permgiz, 1945
Fedin S. N. Spiele unserer Kindheit, Iris-Press, 2006
Chernykh E.A. , Pokhozhaeva T.V. Ihre Prikamye. Kümmere dich um dein Zuhause. Dauerwelle, Kanone, 2001
Tales of the Kama region, Buchausgabe Perm, 1972.
Heldennamen auf der Karte der Region Perm, Broschüre, Perm, 2012
"Geburtstag des Perm-Territoriums".
Sozialpädagogisch.
Projektbeteiligte: Tetenova A.A.
Zielgruppe: ältere Kinder und ihre Eltern.
Vierte und fünfte Novemberwoche 2016.
Problem: Mangelndes Wissen über die kulturellen Traditionen des Heimatlandes.
Bekanntschaft mit den kulturellen Traditionen des Heimatlandes.
Machen Sie sich weiterhin mit der Kultur der Völker der Region Perm vertraut: die Besonderheiten traditioneller Kleidung, Spiele, Folklore, Musik.
Eine emotionale Einstellung zu literarischen Werken bilden.
Künstlerische Fähigkeiten entwickeln.
Wecken Sie Interesse, Respekt für Volkstraditionen, Kultur der Völker des Perm-Territoriums.
Wecken Sie Stolz auf das Heimatland und seine Bewohner.
Erstellen einer Kartei aus Volksspielen.
Produktion des Albums "Native Land".
Das wichtigste allgemeine Bildungsprogramm der Vorschulerziehung "Von der Geburt bis zur Schule", herausgegeben von N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
Künstlerische und sprachliche Aktivität von Kindern im Kindergarten: Materialien zur methodischen Unterstützung des regionalen Programms zur Entwicklung der Sprache eines Vorschulkindes. Teil 1. / Comp. LV Woroschnina,- Perm: Verlag der Staatlichen Pädagogischen Universität Perm, 1994. - Künstlerische und sprachliche Aktivität von Kindern im Kindergarten: Material zur methodischen Unterstützung des regionalen Programms zur Entwicklung der Sprache eines Vorschulkindes. Teil III. / Komp. LV Woroschnina,- Perm: Verlag der Staatlichen Pädagogischen Universität Perm, 1994. - Mensch und Natur in der Volkskultur. Anhang zum Programm L.V. Lyubimova "Poetik der Volkskultur": Methodische Entwicklung /Av.-comp. LV Lyubimov, O. V. Goldobina und andere - Perm: Verlag POIPKRO, 2004 - 156 p.
Erzieher.
Dieses Projekt wird durch Erzieher und freiwillige Spenden der Eltern finanziert.
Puppen hinein Volkstrachten, Illustrationen, ein Album, Papierservietten, Aquarelle, Pinsel zum Zeichnen, Buntstifte, ein Album über Beresniki, rote Fahnen.
November. 4 Wochen.
Organisatorische und diagnostische Phase:
1. Eine Befragung von Kindern, um das Wissen der Kinder über ihre Heimat zu ermitteln.
2. Themenwahl und Entwicklung des Projekts.
3. Vorbereitung des theoretischen Materials und Entwicklung der Freizeit.
November. 5 Woche.
Praktische Phase:
Nachschub der Entwicklungsumgebung.
Erstellen einer Kartei mit Kinderreimen der Völker des Perm-Territoriums.
Erstellen einer Kartei mit volkstümlichen Outdoor-Spielen.
Produktion des Albums „Perm Territory“.
Arbeite mit Kindern.
Sozialkommunikative Entwicklung.
N-p / Spiel "Unser Vaterland".
Unterhaltung "Alle Nationen besuchen uns."
Sprachentwicklung.
Lieder über Freundschaft hören.
Lesen des Buches "Hundert silberne Pferde".
Erzählen tatarischer und udmurtischer Volksmärchen.
Künstlerische und ästhetische Entwicklung.
1. Zeichnung "Volksschmuck".
2. Färbung "Kostüme der Völker der Perm-Region."
Udmurtische, tatarische, Komi-Permyak-Volksmusik hören.
kognitive Entwicklung.
Gespräch "Volkstrachten".
Rezension des Albums "Perm Territory".
Untersuchung der Karte der Region Perm.
Körperliche Entwicklung.
Outdoor-Spiele der Völker der Region Perm.
Sprachentwicklung.
Das Komi-Permyak-Kinderlied "Sparrow" lernen.
Interaktion mit den Eltern.
Tipps für Eltern "Komi-Permyak-Küche".
Beratung "ABC der Volksweisheit".
Verallgemeinerungsphase.
Zusammenfassung der Ergebnisse der Arbeit mit Kindern.
Erstellung eines Berichts über die geleistete Arbeit und Registrierung von Materialien.
Quantitativ.
Erstellung einer Zusammenfassung der Freizeit.
Erstellen einer Kartei mit Volksliedern.
Erstellen einer Kartei mit volkstümlichen Outdoor-Spielen.
Qualität.
Das Endergebnis sind erste Vorstellungen von Kindern über die kulturellen Traditionen ihres Heimatlandes.
Erweiterung der Vorstellungen von Kindern über die in der Region Perm lebenden Völker
Petrowa Tatjana
Projekt "Perm-Territorium"
Reisepass des Projekts "Tierwelt des Perm-Territoriums"
Ziel des Projekts:
Wissensbildung bei Kindern im Alter von 4-5 Jahren über die Tierwelt der Region Perm.
Projektziele:
Das Wissen der Kinder über Tiere und Vögel erweitern und vertiefen.
Pflegen Sie Respekt vor der Natur.
Beobachtung entwickeln. kognitive Aktivität, Initiative.
Entwickeln Sie kreative Fähigkeiten.
Förderung der Kooperationsbildung in der Kind-Eltern-Beziehung.
Projekttyp:
Kognitiv, kreativ, Gruppe. Kurz.
Projektrelevanz:
Unser Land ist unsere Heimat und jeder Mensch, der darin lebt, sollte es sorgfältig und sorgfältig behandeln und all seine Traditionen, Werte und seinen Reichtum bewahren.
Bei der Analyse des Wissens von Kindern über die Tierwelt des Perm-Territoriums wurde festgestellt, dass Kinder nicht genug Wissen haben. Um sich Gedanken über die Natur des Heimatlandes zu machen, wurde beschlossen, das Projekt "Tierwelt des Perm-Territoriums" zu organisieren, dessen Ergebnis möglicherweise der Erwerb von Wissen über die Tiere des Perm-Territoriums und die Fähigkeit dazu sein kann Wissen in selbstständigen Tätigkeiten anwenden.
Projektziel:
Sammeln, Studieren, Bewahren von Materialien über das Leben der Tiere in der Region.
Bedingungen und Phasen der Projektdurchführung:
Vorbereitungsphase
Zielsetzung, Aufgaben.
Das Studium methodologischer Literatur.
Projektentwicklung
Auswahl methodischer Literatur.
Wahl von Formen der Arbeit mit Kindern und Eltern.
Wahl der Hauptveranstaltungen.
Festlegung von Umfang und Inhalt der Arbeiten zur Umsetzung des Projekts.
Definition und Formulierung erwarteter Ergebnisse.
Projektumsetzung
Durchführung von Unterricht, Gesprächen, Lesen von Büchern, Suchen und Recherchieren mit Kindern unter Beteiligung der Eltern.
Erstellen von Babybüchern für Eltern und Kinder.
Herstellung von Schablonen mit Tieren und Vögeln.
Erwerb von Alben Tieren und Vögeln der Region Perm.
Layouts erstellen "Lebensraum des Reihers und Bibers"
Herstellung von Alben über Reiher, Eichhörnchen, Storch, Waschbär, Biber, Elch und andere Tiere.
Erwerb und Produktion von didaktischen Spielen über Tiere.
Letzte Stufe.
Ein Urlaub mit Kindern und Eltern ist ein Quiz.
Projektträger und Hauptbeteiligte:
Gruppenlehrer, Kinder, Eltern.
Erwartete Ergebnisse: die Bildung von vielseitigem Wissen über die Tierwelt des Perm-Territoriums bei Kindern.
Erziehung zum Respekt vor der Natur
Eltern von Schülern in Zusammenarbeit und Interaktion einbeziehen.
Stärkung der Ressourcenunterstützung der Gruppe.
Umfang und Inhalt der Arbeit:
Richtung der Tätigkeit Darsteller
Kognition "Wilde Tiere unserer Wälder", "Teremok" (Nacherzählung eines Märchens und Dramatisierung, "Zusammenstellung beschreibender Geschichten über Tiere" Erzieher, Kinder
Fingerspiel „Eichhörnchenstock“, „Eichhörnchen sitzt auf Karren“, „Teddybär“, „Geschenk für einen Hasen“. Erzieher, Kinder
D / Spiele „Wer ist wo?“, „Wer isst was?“, „Wer hat sich versteckt?“. "Benenne das Haus." „Wer wohnt wo?“, „Wer war wer?“, „Wessen Junges?“, „Anhand der Kontur herausfinden“ Erzieher, Kinder, Eltern
P / Spiel "Homeless Hare", "Beim Bären im Wald." "Hasen und der Wolf" Erzieher, Kinder
Der Gast der Gruppe ist ein Luchs, ein Waschbär, eine Eule, ein Storch, ein Biber. Elch, Eichhörnchen und andere. Erzieher, Eltern, Kinder
Rollenspiel "Haus für einen Hasen bauen" Erzieher, Kinder
Leseliteratur von V. Bianchi „Wie sich die Tiere auf den Winter vorbereiten“, D. Mamin-Sibiryak „Die Geschichte vom tapferen Hasen“ Erzieher, Kinder, Eltern
Gestaltung von „Teremok für alle Tiere“ Erzieher und Kinder
Modellieren "Pilze und Nüsse für Eichhörnchen" Erzieher und Kinder
Zeichnen "Bären" Erzieher und Kinder
Anwendung "Im Wald" (Teamarbeit) Erzieher und Kinder
Ausstellung "Wilde Tiere des Waldes"
OBZH „Verhalten im Wald“ Erzieher und Kinder
Babybücher machen Eltern und Kinder
Produktion von Alben über Tiere und Vögel des Perm-Territoriums Eltern und Kinder
Erwerb von Alben und didaktischen Spielen Eltern
Modellbau von Lebensräumen für Tiere und Vögel Eltern und Kinder
Schablonen mit dem Bild von Tieren und Vögeln herstellen Eltern und Kinder
Präsentation "Tiere und Vögel der Region Perm" Erzieher
Feier mit Eltern und Kindern. Erzieher, Kinder, Eltern
Kameneva Irina Walentinowna und Popova Tatjana Wiktorowna. Pädagogen. MBDOU "TsRR - Kindergarten Nr. 415" der Russischen Föderation, Territorium Perm, Stadt Perm.
Basis für Entwicklung. Projektrelevanz:
Von großer Bedeutung für die kognitive Entwicklung von Kindern ist die Bekanntschaft mit ihrer Heimatstadt, ihrem Stadtteil und ihrer Straße, mit den Sehenswürdigkeiten der Stadt, mit antiken Denkmälern, mit traditioneller Volkskultur und Lebensweise. Viele Erwachsene, sogar Einheimische, haben wenig Wissen über ihre Stadt. Daher ist diese Aufgabe zum jetzigen Zeitpunkt relevant.
Wir haben uns entschieden, unseren Kindern zu helfen. Basierend auf der Analyse von Fragebögen und Diagnoseergebnissen kamen wir zu dem Schluss, dass Kinder nicht genügend Informationen über ihre Heimatstadt haben, Eltern diesem Problem wenig Aufmerksamkeit schenken, da kein Interesse besteht, und es bei den Erwachsenen selbst nicht genügend Wissen gibt. Und es gibt auch kein System zum Kennenlernen der Heimatstadt im Kindergarten, es gibt keine Interaktion mit dem Museumspersonal.
Ziel des Projekts:
Bei Kindern und Eltern ein stetiges Interesse an den kulturellen und historischen Werten der Stadt zu entwickeln.
Projektziele:
- Erweitern Sie die elterliche Kompetenz zu diesem Thema. Beginnen Sie mit der Arbeit, um Kinder und Eltern mit der Geschichte der Stadt und ihren kulturellen Werten vertraut zu machen.
- Eine bewusste Einstellung von Kindern und Eltern zu den kulturellen und historischen Werten der Stadt zu bilden.
- Kultivieren Sie ein Gefühl des Stolzes auf ihre kleine Heimat.
- Ergänzen Sie die methodische Unterstützung im Abschnitt "Bekanntschaft mit der Heimatstadt".
- Formen der Zusammenarbeit mit der Bibliothek auf der Straße entwickeln. Gashkova 20, Museum - Diorama (Denkmal für die Kämpfer der Revolution), Kinderclub "Elektron"
Aufgaben für den Lehrer:
- Erweitern Sie die elterliche Kompetenz zum unteren Thema.
- Entwickeln Sie Formen der Zusammenarbeit mit der Bibliothek, dem Museum - Diorama, dem Kinderclub "Elektron".
- Ergänzen Sie die methodische Unterstützung zum Thema "Geschichte und Kultur der Stadt".
Aufgaben für Eltern:
- Machen Sie die Eltern mit der Geschichte und Kultur der Stadt Perm vertraut.
- Form der Notwendigkeit, Museen, Ausstellungen usw. zu besuchen.
Aufgaben für Kinder:
- Interesse und aufmerksame Einstellung zu den kulturellen und historischen Werten der Stadt zu pflegen.
- Die Vorstellung von Kindern über die Stadt Perm als kulturelles und historisches Zentrum der Region Perm zu formen.
Projekttyp: pädagogisch.
Projekttyp: Gruppe.
Projektteilnehmer: Erzieher der Gruppe (Kameneva I.V. und Popova T.V.) Nr. 12, Kinder der Seniorengruppe, Eltern und andere Familienmitglieder.
Projektdauer: 4 Monate (September, Oktober, November, Dezember).
erwartetes Ergebnis:
- Das Wissen von Kindern und Eltern über die Geschichte und kulturellen Werte der Stadt Perm zu bereichern.
- Wecken Sie ein stetiges Interesse an der Geschichte der Stadt und die Notwendigkeit, sich mit diesem Thema selbstständig auseinanderzusetzen.
- Eine sorgfältige und bewusste Einstellung zu den kulturellen und historischen Werten der Stadt zu bilden.
- Entwickeln Sie methodische Unterstützung für diesen Abschnitt.
- Entwickeln Sie neue Formen der Zusammenarbeit mit dem Museum - Diorama, Bibliothek, Kinderclub "Elektron".
Phasen der Projektdurchführung:
- Vorbereitend
- Basic
- Finale
Vorbereitungsphase:
- Überwachung mit Kindern durchführen.
- Zeigen Sie die Ideen der Kinder zu diesem Thema auf.
- Auswahl an Fiktion.
- Einrichtung einer Informationstafel für Eltern.
- Arbeiten Sie an der Auswahl des Bildmaterials.
- Inhaltliche Festlegung der Aktivitäten aller Projektbeteiligten.
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Entwicklungsumgebung |
Arbeiten mit den Eltern |
Zeitliche Koordinierung |
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| Erstdiagnose bei Kindern. Prüfung von Postkarten, Broschüren über Perm. Zusammenstellung von Alben mit Kindergeschichten "Mein Haus", "Meine Straße". Bekanntschaft mit dem Emblem und der Flagge von Perm. Literatur über Perm lesen "Wir sind Landsleute", "Wir sind Permer". |
Ergänze das sachbezogene Entwicklungsumfeld (Hefte, Postkarten, Fotografien, Stadtplan, Globus etc.) Richten Sie eine Ecke für die lokale Geschichte ein. Literaturauswahl zum Thema. |
Elternbefragung zum Thema "Kultur und Geschichte von Perm". Organisation der Ausstellungen „Meine Stadt Perm“, „Ich liebe meine Stadt“. Elterntreffen "Entwicklung eines Plans für gemeinsame Veranstaltungen." |
September Oktober |
Hauptbühne:
- Um die methodische Unterstützung für den Abschnitt „Bekanntschaft mit der Geschichte und Kultur von Perm.
- Wissensbildung bei Kindern und Eltern über die Region, Stadt.
- Organisieren Sie einen Zyklus thematischer Exkursionen und Kurse, um die kulturellen und historischen Werte der Heimatstadt kennenzulernen.
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Entwicklungsumgebung |
Arbeiten mit den Eltern |
Zeitliche Koordinierung |
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| Prüfung von Postkarten, Heften, Fotografien. Spazieren Sie durch die Straßen des einheimischen Mikrobezirks Vyshka-2. Gezielte Spaziergänge zu Wohn- und Verwaltungsgebäuden, Sehenswürdigkeiten. Überprüfen Sie die Nachbarschaftskarte. Zeichnungen von Kindern "was ich auf dem Weg in den Kindergarten gesehen habe." Nehmen Sie Kindergeschichten in einem Album auf. Thematische Lektion: „Lernen Sie den Mikrobezirk Vyshka-2 kennen“, „Aus der Geschichte von Motovilikha“. |
Bibliothekslayout. Didaktische Spiele. |
Gestaltung der Zeichnungsausstellung „Perm zündet Feuer“ an. "Heimatstadt - lieben und kennen" Zeichne eine Karte der Straße, in der sie wohnen |
November |
Die letzte Stufe:
Aufgaben:
- Das Projekt "Geschichte und Kultur der Stadt Perm" Kindern im Vorschulalter in ihrer Vorschuleinrichtung vorzustellen.
- Führen Sie ein Monitoring mit Kindern durch (verallgemeinern Sie die gewonnenen Erkenntnisse über ihre Heimatstadt, ihren Mikrobezirk).